江苏广播电视大学课程教学团队建设试点项目实施方案

江苏广播电视大学课程教学团队建设试点项目实施方案（试行）课程教学团队是课程建设和教学改革的主体，为加强对课程教学团队建设的指导，规范课程教学团队的建设，特制订本实施方案

一、建设课程教学团队的目的通过建设课程教学团队，形成我省电大的团队合作机制，开发教学资源，改革教学内容、方法和手段，提高教学支持服务能力，促进教学研讨和教学经验交流，探索远程教与学的规律，创设基于系统整体运行特色的教学机制，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，提高教师队伍整体水平

二、建设课程教学团队的基本原则

（一）优势互补原则在团队成员自愿的基础上，汇聚电大系统师资力量和普通高校、行业的专家力量，优势互补，通力合作

（二）团队建设和课程建设相结合的原则团队建设要结合学校的课程建设进行，既要开发课程资源，又要着力于日常教学运行，做好教学及教学改革

（三）教师能力提升和团队示范共进的原则团队建设要注意成员的素质提高与梯队建设，提升团队的整体教学和研究水平，发挥团队示范作用

三、课程教学团队的结构与职责

（一）课程教学团队的结构课程教学团队以课程为基本建设单位，由首席主持、课程专家、核心小组成员（含专职科研人员、技术人员）和骨干成员等组成团队成员来源于省电大、市、县电大或教学点的课程教学人员和普通高校、合作行业的高水平专家课程教学团队的成员应具有合理的年龄、职称和知识结构，每个课程教学团队中，各级电大成员的比例应适当，核心小组成员不超过10人，骨干成员不超过20人，人员应相对稳定

（二）课程教学团队成员的条件.首席主持首席主持应是本领域的电大系统在职教师，具有副高以上职称，有3年以上的开放教育课程教学经验；工作热情高，具有团结、协作精神和较强的组织、管理和领导能力；长期致力于本课程建设，熟悉本课程教学环节的整体运作模式与教学改革趋势一名教师只能担任一个课程教学团队的首席主持.课程专家课程专家应是本领域的高校知名教授或行业知名专家品德高尚、治学严谨，具有优良的团结、协作精神，有较深的学术造诣和创新性学术思想，教学水平高课程专家由学校聘请，首席主持负责日常联系每个课程教学团队至少必须有一名课程专家，每名教授或专家每期只能担任一支课程教学团队的课程专家.核心小组成员核心小组成员由首席主持负责遴选成员应长期致力于本课程领域的教学、研究和技术支持工作，具有团结、协作精神.骨干成员骨干成员由首席主持负责遴选，应是从事本课程领域教学与研究人员

（三）首席主持、课程专家和核心小组成员的职责首席主持负责团队组建、成员遴选、组织制定和实施团队建设计划，开展团队活动，支配管理团队建设经费等，首席主持是课程团队建设任务的责任人课程专家负责课程主体内容的设计与资源建设，追踪相关学科发展前沿，选用合适的教学方法与技术，及时更新教学内容，课程专家对课程教学内容的学术性、科学性、合理性负主要责任核心小组成员主要负责课程教学设计、课程教学资源的开发与使用、教学团队工作的监督管理，和骨干成员一起参与教学过程实施、教学模式改革等骨干成员负责实施教学过程，参与教学模式改革探索电大课程建设与教学运行机制，建立并优化开放教育课程建设标准和教学标准首期建设的团队要为课程教学团队的发展探索经验并形成示范具体内容包括

（一）开发课程资源根据课程标准和资源建设工作规程等，以“能力培养和素质培养融通、学历教育与非学历教育共享”为导引，开发优质课程资源

（二）优化课程教学设计关注开放教育的进展，不断优化课程教学设计，调配与更新教学资源，改革教学模式和教学方法，优化课程教学支持服务策略与团队合作机制等

（三）确保教学过程落实依据教学设计方案，确保落实教学过程的各个环节，充分应用教学资源实施教学，及时反馈应用信息利于改良资源应用效果，开展多元网上教学活动的策划与实施，探索多样化、灵活有效的学习支持服务策略，推行基于网络的课程考核等

（四）推进教学模式改革进一步深化学导结合的教学模式，探讨基于网络平台的教师集体备课、网上与网下结合辅导、合作答疑、师生互动等教与学模式和方法，探索不同课程的个性化和多样化教学方法等

（五）探讨新型合作机制培养跨院校和“大系统”的教师团队意识和团队合作精神，充分利用网络通信技术进行交流，经常开展教学研讨活动，着力研究和探讨具有开放教育特点、符合电大系统运作实际的新型教学运行机制，通过电大系统课程教学团队建设，为申报省市级、国家级优秀教学团队打好基础

五、课程教学团队的组建、管理与运行

（一）课程教学团队的申报与组建.省校、各市电大教师可申报试点课程的课程首席主持.首席主持填写课程教学团队建设申报表.学校组建由人事处、教学督导办公室、教务处、教学部等教学与管理专家组成课程教学团队评审委员会进行评审.获得批准组建的课程教学团队，由首席主持正式组建团队，明确职责与任务，并报江苏电大开放教育教学部备案.江苏电大将为批准组建的教学团队颁发工作任务书为课程专家、团队核心小组成员颁发聘书

（二）课程教学团队建设的管理与评价.课程教学团队实行首席主持负责制，团队成员在首席主持领导下开展团队工作.团队成员所在单位要对团队工作提供各种物质保障、技术支持和相关的经费、时间保障等.江苏电大将为团队建设提供必要的经费支持，实行专款专用，主要用于课程调研、方案设计、教研活动、团队运行以及项目检查和总结等，经费使用按有关财务制度和项目经费管理办法实行首批团队建设经费为1万元/课程团队开发专用功能的课程教学资源按有关规定另行申请相关经费.团队将以江苏电大“远程教学平台”为依托，搭建“网上教研中心”，建立团队工作平台，开展网上教研和教学活动.团队建设项目周期为2年学校将组织专家在团队建设中期对团队工作进行检查，对未按既定计划开展工作，限期整改后仍达不到要求的，专家组可向学校提出处理建议，包括中止课程教学团队的建设任务和取消课程教学团队的称号.团队建设项目期满后，须提交课程教学团队总结报告，并展示建设成果江苏电大将组织专家对团队建设的各项成果进行评价验收，验收标准另行制定.学校授权开放教育教学部负责对立项建设的课程教学团队进行日常管理和追踪研究

（三）课程教学团队建设的实施2011年启动第一批团队建设项目试点，原则上先期组建不超过10个课程教学团队2012年启动第二批团队建设项目试点，原则上不超过20个课程教学团队2013年后逐步推广，全部课程原则上均应建立课程教学团队。