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文本内容:
快乐课堂《动物的脸》教学设计教材人美版第8册主备人陈晓谊年级四年级学校成都市蒲江县南街小学学习目标
1、知识与技能掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法,生动地表现动物脸部特征与情趣
2、过程与方法引导学生观察分析和教师示范,掌握绘画步骤和用笔、用墨方法,大胆对动物的脸进行夸张与表现
3、情感、态度和价值观激发学生对中国传统绘画的热爱之情,培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识学习重难点重点抓住并夸张动物脸部特征,用中国画的表现形式进行大胆创作难点巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发教学具准备多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等课时安排1课时第1课时主要环节及预定时间教师活动学生活动设计设计意图快乐启程分析图片,导入新课
1、在美丽的大自然中生活着我们的朋友,它们就是可爱的动物课件出示大象、狮子、小猫、老虎、熊猫、猫头鹰等动物图片,如果你仔细观察它们的脸,你会发现它们的脸各具特色,那么,我们如何用中国画的形式表现它们呢?
2、今天我们就一起画一画《动物的脸》,引出课题学生欣赏动物图片明确本课学习任务欣赏动物图片,建立学生与动物的亲密感乐中探索乐中交流
一、绘画创作手法探究
1、让我们一起来观察猫头鹰,它脸部最引人注目的是哪部分?
2、欣赏画家黄永玉的作品《猫头鹰》,请大家在小组内讨论以下问题1作品中的猫头鹰和图片中的猫头鹰有什么不同?生观察后回答长长的眉毛,又大又圆的眼睛小组讨论并汇报运用了夸张的手法,眼目的是让学生学会抓住动物面部的主要特征进行夸张、概括地表现
(2)突出表现了猫头鹰的哪些部分?
(3)画家主要运用了什么绘画创作手法?对创作有什么好处?
3、出示图片,引导学生了解表现猫头鹰眼睛的不同方法
4、比较两幅马的作品,说说作者在创作过程中,运用了什么手法表现了英姿飒爽的骏马形象?
二、笔墨技法探究
(一)浓淡墨色技法教师演示用墨技法
(二)笔法运用
1、绒毛法出示老虎图片和作品,教师演示绒毛法画法画老虎头部的毛法
2、“散锋”一一破笔干擦法出示猴子图片和作品,教师演示破笔干擦法擦出猴子头上的绒毛
3、“散锋”一一中锋破笔法出示狮子图片和作品,教师演示中锋破笔法的画法画狮子的鬃毛
4、“散锋”一一丝毛法出示狗的图片和作品,教师演示丝毛法的画法表现小狗长而软、有规律的毛
(三)找一找出示黄永玉的作品《猫头鹰》,问“你能找出画家在表现猫头鹰时运用了什么笔墨技法吗?”教师小结
三、欣赏作品
1、分别出示画家和学生的几幅作品,问“你最喜欢哪一幅?画家运用了哪些笔墨技法表现出动物脸部特征?
2、说一说,你喜欢什么动物?它的面部有什么特征?你想用什么方法表现它?
四、示范讲解教师以小猫为例进行示范讲解第一步用重墨勾画眼睛、鼻子、嘴和胡须睛更大更圆、眉毛更长,眼睛一睁闭,比真的猫头鹰显得更加生动、有情趣家采用概括的表现手法,以简练的笔墨表现了英姿飒爽的骏马形象学生尝试学生观察老师演示,学习各种笔法运用学生观察后回答学生找出自己喜欢的作品进行分析学生回答自己想要表现的动物学生认真观看教师示范的方法和步骤,掌目的是让学生灵活表现动物五官目的是通过教师演示,让学生掌握笔墨技法,才能更好地表现作品找一找这个环节的设计,主要是检查学生对笔墨技法的认知掌握了多少欣赏作品的目的主要是让学生向大师或同龄人学习或借鉴方法教师对小猫的完整示范讲解,让学第二步以破笔干擦法表现脸部的绒毛第三步添画耳朵,渲染脸部颜色,用湿笔淡墨渲染整个脸形握画法生清楚完整的作画步骤和方法艺术实践教师给每组准备一些动物脸部的照片,请学生每人挑选一个自己喜欢的动物,用中国画的笔墨形式进行大胆表现注意
1、抓住动物脸部的主要特征,运用夸张、概括的手法表现
2、浓淡墨色运用
3、笔法运用中锋、侧锋、散锋学生创作,教师巡视指导明确绘画任务,开始创作进行艺术实践展示评价.小组长组织本组成员介绍自己的作品,并重点说说本组哪一幅作品的脸部特征抓得准确,哪一幅作品的笔墨运用的恰当,选出本组表现大胆、特点突出的作品进行全班展示.教师点评各组评选出的表现大胆、特点突出的作品.课堂小结动物是我们人类的朋友,我们要爱护、保护它们,使我们共同在地球这个美好的家园快乐的生活评价的目的在于发现别人的优点和自己的不足,取长补短拓展鼓励学生用中国画的形式尝试创作各种内容的作品明白用中国画的形式还可以表现更多内容。