天津市来华留学英语授课品牌课程建设标准

天津市来华留学英语授课品牌课程建设标准一级指标二级指标主要观测点评审标准分值Mi评价等级ABCDE

10.

80.

60.

40.

21.课程目标及教学大纲

1.1课程目标目标设置设有明确的课程目标，包括留学生知识、能力、素质培养等

51.2教学大纲教学大纲教学大纲用全英文撰写，体现先进教学思想，教学目标和教学要求明确，教学环节清晰

52.生源规模与结构

2.1生源数量生源数量来华留学生生源数量稳定，招生前景良好

102.2生源结构生源国别较多样

53.师资队伍

3.1课程负责人/主讲教师教师素质从业经验课程负责人具有高级专业技术职务，英语授课自然流畅，教育观念新，从事教育教学工作5年以上，讲授本英文课程1轮以上，连续从事外国留学生英语教学的专职教师科研能力、课程建设组织协调能力强

53.2师资队伍结构及素质队伍结构专家参与奖励教学团队知识结构、年龄结构和学历结构较为合理根据课程需要配备辅导教师，鼓励有行业背景的专家参与教学团队被评为省级/校级以上（含）优秀教师团队，获得省级以上（含）教学名师奖，获得多项省级以上（含）教学、科研奖鼓励具备行业背景的知名外籍专家参与

53.3教学及学教研活动，

3.

3.1教师教学思想活跃，能根据来华留学生的背景，进行相5术水平科研成果应的教学改革（含教学内容、教学方法、教学手段、教学思想等）近年来，在国外刊物上发表论文1篇以上或在国内核心刊物上发表论文2篇以上获得省部级以上（含）教学、科研立项

4.

1.1课程内容设计面向国际，考虑到国际学生背景及人才培养目标需求，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律

4.教学内容及方法

4.1课程内容内容设计理论课程实验课程课程组织理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学

4.L3实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力根据教学大纲要求，围绕教学目标深入探索教学规律，理论教学和实践教学相结合，注意课程特性和因材施教，形成稳定适用的教学方案鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著

104.2教学方法教学方法教学手段

4.

2.1能根据课程内容和听课学生的背景和特点，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生5考核方式学习能力发展恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效重视学习过程管理，采用多种方式检查学生学习情况，注意巩固学生学习成果，适时安排平时测验和考试

5.教学条件

5.1教材及相关资料自编英文教材及参考资料的建设与使用有自编英语教材，并注重更新自编英语教材或选用国外原版教材符合教学大纲要求，质量高，适应性好，教学辅助资料丰富为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料，实验教材配套齐全，能满足教学需要

55.2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程具备高水平实验平台）

55.3网络资源网络软硬件资源建设与应用学校网络硬件环境良好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享

56.教学效果评价

6.1同行及校内督导组评价校外专家及校内督导组评价与声誉证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉

56.2学生评教学生评价意见学生评价原始材料真实可靠，结果优良，应由学校相关部门出具的近三年的学生评教数据5的佐证材料

6.3录像资料评价课堂实录英语发音准确、表达流利、语速适当，讲课有感染力，能吸引学生注意力课堂气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显

57.教学管理与保障

7.1教学文档教学文件、档案及管理有教学大纲、教学进度表、教案或讲稿、实验大纲、实验指导用书等在内的教学文件；有完整的试卷、试卷分析的档案材料文档齐全规范，且能够反映出教学内容和教学方法的更新

57.2教学管理教学基本制度及执行情况试讲、听课、教学研讨、教学大纲、教学计划制定、教材选用等教学活动，以及备课、讲课、辅导答疑、批改作业、实践、成绩考核等教学环节的有关制度健全、规范，并能执行严格，落实到位

58.特色项目特色可体现在不同的层面，如课程设计、教材建设、师资队伍组成、课程内容和教学方法的改革等5。