历史老师教学计划8篇

历史老师教学计划8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的历史老师教学计划8篇希望能够帮到您！历史老师教学计划篇1

一、教学内容本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时

一、指导思想以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

二、学生基本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案

三、教材分析

1、教材特点本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动

2、教材内容世界历史》九年级上册的内容包括西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等世界历史》九年级下册的内容包括国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等中国历史》七年级上册的复习内容包括西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价

4、内容分析随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明出现了国家，进入了奴隶社会世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体在经济全球化推动下，形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革前220xx年秦兼并六国，实现了国家的统一秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献

四、教学目标通过学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势，培养运用历史知识分析和解决问题的能力，培养创新能力和自主学习的能力，提高各方面素养

五、主要措施

1、细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏

2、全面完整的阅读全套教材，理清教材体系安排，找准重点、难点、考点、热点，合理安排教学内容

3、在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，鼓励探索整理，启发、引导学生发现问题、提出问题一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、交流彼此的情感、观念，形成一个真正的“学习共同体”以

4、使学生积极主动参与到课堂教学中，及时巩固所学内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养创新意识

5、针对学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力

六、教学进度安排教学时间及内容地具体安排第一周《世界历史》上册第

2、3课第二周《世界历史》上册第

8、9课第十一周《世界历史》下册第

1、2课第十二周《世界历史》下册第

3、4课第十三周《世界历史》下册第

5、8课第

十五、十六周

11、

14、

15、

16、17对《世界历史》上、下册进行综合复习第十七周复习《中国历史》第一册第

4、

6、7课第十八周复习《中国历史》第一册第

8、

9、10课第十九周复习《中国历史》第一册第

12、

15、16课第

二十、二十一周复习《中国历史》第一册测试、讲评历史老师教学计划篇6本学期我继续担任七年级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学计划如下

一、关于对教材地位的认识和课时的安排本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课

二、关于教材知识体系及重点部分的分析

（一）、繁荣与开放的社会（隋唐两代）⑴隋唐科举制、⑵“贞观之治”与唐太宗、⑶“开元盛世”和唐太宗及武则天、

（4）唐与吐蕃等民族关系的发展、⑸唐代中外文化交流

（二）、经济重心的南移和民族关系的发展（宋元两代）⑴宋代经济重心的南移、⑵宋代社会生活、⑶辽、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝

（三）、统一多民族国家的巩固和社会危机（明清两朝）⑴明请两朝加强专制统治的主要措施、

（2）郑和下西洋、

（3）戚继光抗倭、雅克萨之战、⑷清加强边境地区的管辖、⑸闭关锁国的主要表现及历史影响

三、认知能力及情感、教学目标的培养⑴通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索⑵通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年代、描述历史事件、初步了解学生学习历史的基本技能和方法⑶通过学习，增强学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族自豪感树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感

四、教学对策与措施

1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”

2、针对学生学习兴趣不够浓厚的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学列如历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱通过这些活动的深入开展，不断促进学生学习的积极性和主动性

3、针对学生学习态度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率

4、针对学生口头语言表达能力较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动

5、发现爱学历史的同学，及时吸纳到“历史兴趣小组”进行更高、更深、更广的素质训练为将来历史才能的发展提高打好基础历史老师教学计划篇7

一、指导思想新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展；针对这一新形势，我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破

二、学生情况分析高一年级共六个班近三百四十个学生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生

三、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛

四、重点工作及具体措施

一、重点工作1明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣2精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索

（3）注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法

（二）、具体措施

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变理性思维的能力大幅提升但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

（1）每堂课均采取1+2+1的模式前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况做到日日清

（2）每两周一次小考，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍历史老师教学计划篇8

一、教材分析高一上学期学习历史必修”政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容政治活动是人类社会生活的重要组成部分它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训

二、学生现状分析今年任教高

一六、

七、

八、九四个的历史教学工作通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视

三、本学期教学目标.知识与能力目标通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；.过程与方法学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；.情感态度与价值观理解从xxxx到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想

四、工作措施.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施1研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列2研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题3研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力4研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题

3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练通过采取各种有效措施达到三个教学目标一是放慢速度，夯实基础;二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综

二、基本情况今期本人任教初三年级的5—8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感

四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果

五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果合探究能力

五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中

六、本学期的要求及力争达到的目标及措施

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学

2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平

3、按学校要求完成教学论文一篇

4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力

5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步

6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升历史老师教学计划篇2九年级历史是整个初中历史教学的重中之重我今年的目标只有一个那就是中考时取得一个理想的成绩千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史中考为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作计划，具体内容如下

一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，所以要根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

二、教材分析每册教材共分八个单元，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果

三、具体措施

1、深度挖掘教材要想搞好历史的教学工作，就需要我们认真学习课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会课本的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性

2、认真，全面备课备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史面对初期日益灵活的历史中考，我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握我力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查九年级的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药争取不落掉任何一个学生历史老师教学计划篇3

一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科本事，提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析本事，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果

二、基本情景本期我任教九年级xx个班历史课各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习

三、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料每课的资料多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果本学期讲授的《世界历史》下册余下资料XX年XX月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局构成一演变一解体，随之向多极化过渡世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战和平和发展仍然是当今世界的两大主题

四、教学目标经过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的本事，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感

五、教学措施

1、创造性地探索新的教学途径，改善教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，进取探索探究性的学习方式加强对学生学习方法的指导，经过各种课堂训练，培养学生的学习本事

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为梦想的成绩

6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行构成性评价和总结性评估，以“整体一局部一个体一局部一整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业历史老师教学计划篇4

一、教学情况本学期，我担任七年级

1、

2、

3、4班的历史科教学工作这4个班基础水平都差不多，但

1、3班相对来说气氛没有

2、4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点

1、3班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作

二、教学目的和任务要求学生学习和掌握历史的基础知识，即通过学习能了解中国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业进步事业而献身的精神和历史责任感要求学生能初步掌握记忆、分析综合、比较概括等方法，培养学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的能力

四、思想教育目标；基础知识教育目标；能力培养目标思想教育目标a爱国主义教育；b维护国家统一与民族大团结的观念；c社会发展的观点；d人民群众创造了历史的观点e阶级与阶级斗争的观点；e历史辩证的观点；f理想情操、道德品质的修养基础知识教育目标a、掌握年代、世纪的计算方法b、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索c掌握重要的历史事件、人物现象概念等能力培养目标a能填写历史填充图；b提高对历史史实物件的阅读理解能力;C能解释重要的历史概念；d能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作.

五、各单元基础知识重点、难点

1、重点元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中央集权采取的措施；陈胜、吴广起义；西汉的休养生息政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就

2、难点历史年代世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的原因；如何评价农民起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质

六、提高教学质量的措施

1、用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中

2、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯

3、加强与学生的思想交流，切实了解学生的需要

4、平时的工作要做到勤奋

5、抓好学生的课堂知识的过关工作历史老师教学计划篇5新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。