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文本内容:
南京汉开书院社团活动课程纲要谊,能培养学生们团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性为终身体育锻炼打下了良好的基础《快乐足球》社团课程的开发体现了“健康快乐每一天”的教育思想,在学习技能中追求快乐由于足球是一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气欢乐并存的运动,在当前新课程的三维目标体现中,足球运动能更好地体现其特有的内涵功能(本课程学习的主要内容,可参考课程标准).踢球颠球、脚背内侧踢球、脚背内侧踢地滚球.运球直线运球、曲线运球.停球脚内侧接地滚球、脚背外侧接地滚球、脚内侧接半高球、脚底接球.头顶球前额正面顶球.基本战术战术的原则、战术的阵型、局部战术、整体战术、定位球战术.考核(脚内侧传球、停球、运球绕杆射门、局部战术和整体战术考核)第一课时现代足球运动的发展近况和发展趋势观看足球运动方面的视频培养学习兴趣第二课时学习颠球技术,学习脚背内侧踢准第三课时复习脚背内侧踢准技术强调要踢准,学习脚内侧踢地滚球技术第四课时复习脚内侧踢地滚球技术,学习直线运球基本技术,教学比赛第五课时学习脚内侧接地滚球,学习各种类型的停球技术第六课时复习各种停球技术,学习脚背内侧踢球技术第七课时复习脚内侧脚背内侧踢停球技术,学习曲线运球技术,教学比赛第八课时学习原地前额正面顶球,复习直曲线运球技术第九课时足球规则的学习,了解基本规则组织比赛第十课时根据学生对前面九节课内容的掌握情况,进行复习;学习掷界外球;组织比赛第十一课时学习脚内侧射门技术,结合射门游戏,提高学习足球的兴趣第十二课时分小组比赛,把脚内侧射门运用到实践活动中(三人、五人足球规则的教学)第十三课时介绍足球的基本战术战术的原则、战术的阵型、局部战术、整体战术、定位球战术第十四课时学习战术的阵型和局部战术,组织比赛第十五课时复习局部战术,学习整体战术和定位球战术,组织比赛第十六课时考试脚内侧传球、停球、运球绕杆射门、局部战术和整体战术考核.课堂表现(0—10分)综合学生听讲、讨论、练习以及对知识点的把握情课程评价况,以周为单位,给予优秀、良好、一般三个等次的评价,得“一般”一次扣
1.5分;得“良好”一次,扣
0.5分扣完为止.理论学习情况(0—10分)综合学生完成书面及口头作业情况,以一周为单位,给予优秀、良好、一般三个等次的评价,得“一般”一次,扣L5分;得“良好”一次,扣
0.5分扣完为止.实践能力(测试技评分)(0—80分)社团课学习结束后,进行实践考试,满分为100分,测试完成后纳入总成绩计算.学生最终成绩为上述3项得分之和.脚内侧传球、停球、运球绕杆射门、局部战术和整体战术考核(本课程实施中需要用到的资源,如校外资源、视频、器材、场地、教材等)足球教学视频及比赛视频、体育与健康(初中、小学教师用书)社团名称快乐足球教师马力课程类型体育学类总课时数16学年/学期2020-2021学年度第二学期年级初中部学生数21人常用活动地点足球场课程目标
一、知识目标.了解足球运动发展的动态和发展趁势.学习和掌握足球踢球、运球、停球、头顶球、等技术动作和几种简单的战术的阵型、局部战术、整体战术、定位球战术的配合.在教学比赛中能够运用踢球、运球、停球、头顶球、等基本技术动作和局部战术、整体战术、定位球战术的配合
二、能力目标.通过踢球、运球、停球、头顶球等基本技术动作和局部战术、整体战术、定位球战术的配合,教会学生自我掌握平衡,自我加强安全、保护同时提高学生的协调性、灵敏性.通过课堂教学比赛,培养和提高学生比赛的实践经验
三、情感目标.感受足球运动的情感和魅力,培养学生勇敢顽强,坚持到底,勇于拼搏的意志品质.丰富学生业余文化生活,增进学生间的友谊,交流情感,提高心理素质,培养良好的道德品质和团结一致的集体精神课程简介足球运动是世界上开展最为广泛,影响最大的体育运动项目之一同时足球运动又以设备简单、规则简明、对抗激烈、观赏性强而深受青少年的喜爱足球是每一位学生都喜爱的运动项目足球运动的最大特点是对抗性强,运动员在比赛中往往要采用各种符合规则的奔跑、转身、倒地、跳跃、冲撞等动作,在活动中与对手展开激烈的争夺足球运动又是一项集体项目,要求每个运动员做到齐心协力,密切配合,充分发挥集体力量以达到战胜对方足球运动具有丰富的文化内涵,是表现人们的行为举止,思想情感,民族风格的身体文化运动学生们参加足球运动后,可以发展学生身体,增加学生体质,丰富同学们业余文化生活,增进同学之间友。