初中英语教研组工作总结

初中英语教研组工作总结本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着下面对本学期工作做简要回顾

一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中通过教研活动、集体备课大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率

二、强化常规要求，规范教学工作

（一）加强集体备课，落实“最优化、最有效〃的教学设计坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效〃的教学设计落实在课堂上经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了孙爱玲和贺品两位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐

（二）改善教学观念，进行有效课堂教学根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂张泽魁老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台韩振芳老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅

（三）严格执行计划，使教研活动开展到位教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的知识如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等

（四）教研组成员对课题保持高度的研究状态，使课题研究开展到位为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，使每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写课题小结，以课题研究为契机促进课堂教学的改革

（五）完善评价机制，保证学生的书写质量作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效教师们都能做到作业布置适晟、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力康月莉和张晓萍两位教师在对作业的评价上利用了生动有趣的印章，以此来激励学生展开竞争，使学生呈现出积极向上的良好势头。