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重庆市九龙坡区重点中学2022-2023学年高三下学期二轮复习综合卷
(一)语文试题学校:姓名班级考号
一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题材料一“不知中国画理,无以言中国园林”中国画与古代建筑之间,存在着千丝万缕的联系绘画和建筑的关系在“界画”这里形成了一个微妙的交汇点界画发祥之时带有建筑草图的影子,它以描绘建筑物或者各种精致器物为艺术表现形式,绘制过程中通常需要用界尺来辅助画笔,勾勒建筑物或者器物的轮廓线由于科学、形象地载录了以建筑及桥梁、舟车等为对象的古代生活原貌,早期界画的使用价值、档案价值或许更大于审美价值,一些早已消失于大火或历史云烟中的中国木质古建,得以如纸上纪念碑一样,被后世铭记、想象和怀念据《历代名画记》记载,唐朝时官至工部尚书的阎立本既亲自参与设计图的绘制,又熟谙于山水从他开始,建筑设计中的山水渐渐从原来的宫观效果图中独立出来,成为单纯的山水画中国古典园林正是以山水的画境为骨架的山水画与古典园林建造,都基于人们想要亲近自然的愿望造园大师计成为高官严嵩修建别墅庭院“积香炉”时,把严大人扔给他的两句宋词“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”筑出满目风情唐代诗人王维不仅创作了“画中有诗”的山水画、“诗中有画”的山水诗,还筑建了诗画结合的物质实体“胡川另“业“O所谓“善画者善园,善园者善画“,山水画和园林在创作手法和思想上相互交织中国园林重意境,重诗情画意,被称为“三维的中国画“,其美学境界与中国古代的文学、绘画、戏曲等艺术形态相契合在传统山水画中,画面的主次关系是很讲究的,如果喧宾夺主,画面就会混乱、平板因此,山水画在构图时,首先要找出有特色的山和树作为主体如明代戴进《关山行旅图》,画家将主峰置于画面中心,以精细的笔法描绘出主峰挺拔陡峭、直入云天之势;把江渚、远山以及水景放在次要位置,画得简括、浅淡,烘托出主景的雄伟、挺拔整幅作品近浓远淡,富有层次,工细之中见豪放,雄伟之中见秀气古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合,通过对比实现主次分明、多样统一的效果如北海公园琼华岛上的白塔,与其前面的琉璃佛殿,在色彩上形成洁白了弥补市场缺陷,各个国家都需要制定法律法规监管措施等各种规则,以使
②在国家与国家之间,同样需要这样的规则来实现世界整体利益可见,如果每个国家只注重自身利益,是不能自动实现世界各国共同利益的若想实现世界各国的共同利益,
③由此也可以看到,国际规则最重要的意义,就是实现世界各国的共同利益或者世界整体利益
21.下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是()A.学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统工B.穿长袍的问“这位是……”我的兄弟‘戴礼帽的回答C.“木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性D.放眼全球,从世界各国的抗疫成效来看,只有坚持“动态清零”才能掌握抗疫主动.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字
八、材料作文.阅读下面的材料,按要求作文哲学家尼采说,人的精神成长要经历三个阶段——骆驼、狮子、婴儿骆驼阶段:被动接受,负重前行;狮子阶段主动开创,超越突破;婴儿阶段精神自由,返璞归真尼采的“精神三变给正在实现自我价值的当代青年很多启示请结合材料写一篇文章体现你的认识与评价、鉴别与取舍要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字试卷第10页,共10页参考答案
1.D
2.B
3.B
4.1条理清晰,严谨准确先点明位置、形状、材料,然后从近处看说明建筑材料,最后从远处看指出其形状2“4万余”说法严谨3运用比喻,生动形象,例如“犹如生长在山谷中的巨型鸟巢让人们直接认识到书屋的形象
5.
①屋前水面、石路、书屋与屋后群山映衬形成自然山水意境,满足人们亲近自然的愿望
②外墙钢化玻璃与柴火秆的组合就地取材,当地文化与自然山水的有机融合
③外墙设计带来的室内自然采光巧用光影要素,营造人与自然和谐共处的读书环境
④浓缩的入口空间与主体大空间组合藏露互补,具有含蓄意趣【解析】L本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力D.“是对古徽州传统建筑技艺的继承”说法不对,结合“但因墙体外保温层无法像传统青砖一样与外层灰浆吸融贴合,设计者最终选择了水波纹肌理的白色质感涂料,打造出‘水墙”分析,主要是因墙体外保温层无法像传统青砖一样与外层灰浆吸融贴合故选Do.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力”是为了说明阎立本的绘画技艺高超”错误,结合“据《历代名画记》记载……从他开始建筑设计中的山水渐渐从原来的宫观效果图中独立出来,成为单纯的山水画”分析,是为了说明“建筑设计中的山水渐渐从原来的宫观效果图中独立出来工故选Bo.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力“与北海白塔不同”错误结合“如北海公园琼华岛上的白塔,与其前面的琉璃佛殿,在色彩上形成洁白与金碧重彩的强烈视觉对比;塔的弧线造型和高居山顶的位置,更使其成为琼华岛乃至全园的主体建筑景观”分析,白塔成为琼华岛乃至全园的主体建筑景观,看出白塔也是中心故选Bo.本题考查学生分析文段语言特色的能力这是说明语段,所以从说明文的语言角度赏析,重点分析严谨和生动两个方面1语段先交代“篱苑书屋”的位置“位于北京郊区接近群山的地方”,再介绍其形状“方形建答案第1页,共10页筑“,接着介绍其所用的材料,如“方钢”“钢化玻璃”“柴禾秆”等,这是可以看到的材料,是从近处来写的后面是从远处来说的,介绍“犹如生长在山谷中的巨型鸟巢”,这是从形状角度来介绍的介绍“篱苑书屋”时候,条理清晰,从不同的角度介绍,严谨准确“玻璃外侧被4万余根长短一致”中的“4万余”说法严谨,这是说明“柴禾秆”的数量,很显然即使在近处也不会很精准地数出来,此处用概数,体现说明语言的准确性“犹如生长在山谷中的巨型鸟巢,抓住“犹如”分析,把“篱苑书屋比作巨型鸟巢”,运用比喻,可以让人直观形象地想象出书屋的形状.本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力结合”从远处看,屋前水面、水边栈道、平铺的卵石路围护下的裹满禾秆的篱苑书屋,犹如生长在山谷中的巨型鸟巢小“篱苑书屋,位于北京郊区接近群山的地方”“山水画与古典园林建造,都基于人们想要亲近自然的愿望”等分析,屋前水面、水边栈道、平铺的卵石路,而且位于北京郊区接近群山的地方,屋前屋后与自然密切相关,满足人们亲近自然的愿望结合“外围护材料使用钢化玻璃,玻璃外侧被4万余根长短一致、粗细相当的柴禾秆密密匝匝地包裹”“是用现代建筑技艺与材料诠释江南园林文化、意境与空间的成功案例”分析,主要从外墙方面概括,使用“钢化玻璃”“柴禾秆”等材料,就地取材,使当地文化与自然环境融合,用现代建筑技艺与材料营造建筑意境与空间结合“屋内没有人造光源,阳光透过夹在立面及屋顶玻璃当中的柴禾秆将斑驳的影子投射到室内空间,明亮而温和,读书人仿佛置身于自然”“运用大量光影要素……构成了蕴含东方审美观的共融式古典园林空间”分析,“阳光透过夹在立……投射到室内空间”,运用光影要素,借助外墙设计带来自然采光,”读书人仿佛置身于自然”,体现人与自然和谐共处的理念结合“建筑内部唯一的隔断是混凝土大门处的玄关,浓缩的入口空间为接下来主要空间的呈现做了铺垫读者可以任意抽取自己感兴趣的书,找到一个舒服的座位静心阅读”“中国古典园林为表达园景意境的深邃……产生一种欲显而隐的含蓄美感”分析,浓缩的入口空间为主要空间的呈现做了铺垫,书的摆放位置及台阶的作用,都体现出藏露互补的特点,在这样的空间中读书,给人一种含蓄的意趣.D
7.A
8.
①交代了西柳镇祖先的由来,解释西柳镇为何有着与江南当地格格不入的彪悍民风
②丰富了小说内容,增加了西柳镇的传奇色彩
9.
①写老陈头嗦粉,运用动作描写,通过“抖”“挖”“扔”“抡”“倾”等动作,写出了老陈头拌粉时的豪放与麻利
②写老陈头喝酒,“摸出”“拔出”“抬手”“仰脖”及“抹”收”“洗”的一系列动作,同样是运用动作的细节描写,将陈老头喝酒动作的熟练与潇洒生动的展现出来,将这位太平军后代的豪放性格特点答案第2页,共10页展现无疑【解析】
6.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力DF故意装作举止怪异”于文无据从文中“没几天,老陈头就觉得心里空落落的,浑身不得劲,好似精气神都散去了……突然间就捶胸顿足”的描述看不出老陈头故意装作举止怪异,这些只是他离开熟悉的西柳镇生活环境后的反应故选Do.本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力A.“详写了他回到西柳镇后的嗦粉场景”分析错误小说的结尾对老陈头回到西柳镇后的嗦粉场景描写得非常简单,并没有详写故选Ao.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力小说中提到,“当年太平天国运动时期,一支来自广西的太平军在西柳镇驻扎……世代居住于此,耕作于此“,这是交代西柳镇祖先的由来他们的祖先本是太平军,最后落户于此,所以人民性格中包含了太平军的彪悍与豪放这也就解释了为何为何有着与江南当地格格不入的彪悍民风其次,这一段描写丰富了小说的内容,为小说注入了新的内容,让小说的内容显得丰满多姿,同时,这一情节也让西柳镇蒙上一层传奇色彩,吸引了读者的注意力,增加读者的阅读兴趣
9.本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力文中善于运用细节描写刻画人物,多处运用动作描写、语言描写等细节描写,让小说的情节生动鲜活如写到老陈头吃头锅水粉时搅拌粉条时的动作描写,“他抖开硕大的调羹,狠狠地挖了三五勺鲜红的剁椒扔进盆里,又抡起那排瓶瓶罐罐调味品,挥挥洒洒、排山倒海般倾入盆里作者一连用了“抖”“挖”扔”抡”“倾”等几个动词,将老陈头拌粉时情景非常鲜活的展现在读者面前,让读者有一种现场感,如同亲眼看到老陈头是如何拌面的这一动作描写,写出了老陈头拌面时的豪放与麻利,突出了人物特点还有“他又随手在腰间摸出一斑驳酒壶,拔出塞子,一抬手,一仰脖,水酒如流,激荡而出,银剑一般、水龙一般,冲着老陈头喉咙而去,好似全无阻碍,‘哗啦啦’的声响还在,酒却已经涓滴不剩老陈头一抹嘴,收筷、洗盆,方才心满意足而去”这一喝酒的细节,“摸出”“拔出”“抬手”“仰脖”及“抹”收”“洗”的一系列动作,同样是运用动作的细节描写,将陈老头喝酒答案第3页,共10页动作的熟练与潇洒生动的展现出来,将这位太平军后代的豪放性格特点展现无疑.A
11.D
12.C
13.1当时的后学之士,争相模仿他们的文章每写成一篇文章,京师没有不传诵的2当时只有王褒与庾信文才相当,其余的文人,没有能比得上的
14.
①庾信懂得典章制度,为政简要清静,官吏百姓都能安宁;
②高祖很喜好文学,庾信受到特殊的恩宠礼遇【解析】
10.本题考查学生文言文断句的能力句意孝闵帝登基后,封为临清县子,食邑五百户,任司水下大夫出任弘农郡守,升骤骑大将军,晋爵义城县侯不久又被任命为洛州刺史“临清县子”,是爵位名称,中间不能断开,可以排除BD;“五百户是“食邑”的范围,五百户不能断开,可以排除C故选Ao.本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力A.正确B.正确“迁Z升迁“累迁Z多次升迁/“迁Z被贬谪句意被贬黜流放的官吏和多愁善感的诗人可见,两处的“迁”含义不同C.正确“蒙”受到句意受到特殊的恩宠礼遇/“蒙受到句意不久受到国家恩典可见,两处的“蒙”含义相同D.“含义不同”错误“聊Z姑且句意姑且来记录肺腑之言/“聊Z姑且句意姑且顺着生命的变化走到尽头可见,两处的“聊”含义相同故选Do.本题考查学生理解文章内容的能力C.”梁元帝即位后,庾信被任命为御史中丞”错误,原文是说“梁元帝承制,除御史中丞及即位,转右卫将军工故选C.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“后进”,后学之士;“模范模仿;“莫不”,“没有不工2“相埒”,相当;自余”,其余;逮比得上
14.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力从“信多识旧章,为政简静,吏民安之”可知,是因为庾信懂得典章制度,为政简要清静,官答案第4页,共10页吏百姓都能安宁;从“世宗、高祖并雅好文学,信特蒙恩礼……”可知,是因为高祖很喜好文学,庾信受到特殊的恩宠礼遇参考译文庾信,字子山,南阳新野人祖父庾易,在齐国不应朝廷征聘父亲庾肩吾,曾任梁国散骑常侍、中书令庾信自幼英杰出众,聪明机敏无与伦比博览群书,特别通晓《春秋左氏传》庾信身高八尺,身材健壮,仪容举止恭顺,有超过常人之处他从湘东国常侍起家,转任安南府参军当时庾肩吾担任梁国太子中庶子,主管文书东海人徐摘任左卫率徐摘之子徐陵和庾信同时担任抄撰学士父子均在东宫,出入宫禁之中,恩宠礼遇无人可比庾信、徐陵才华横溢,文风都是绮靡浮艳,因此世人称为徐庾体当时的后学之士,争相模仿他们的文章每写成一篇文章,京师没有不传诵的多次升迁,官至尚书度支郎中、通直正员郎出任郢州别驾随即兼任通直散骑常侍,出使东魏,他的文章和言谈,被邺下之人广为称道回来后任东宫学士,兼任建康令侯景作乱时,梁简文帝命令庾信率领宫中文武官员千余人,在朱雀航扎营侯景赶到,庾信率领众人先撤退台城失陷后,庾信逃到江陵梁元帝秉承皇帝旨意而便宜行事,任命他为御史中丞梁元帝继位后,庾信转任右卫将军,封武康县侯,加散骑常侍衔,出使我朝适逢大军南征,就留在长安平定江陵后,任命为使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督,随即升任车骑大将军、仪同三司孝闵帝登基后,封为临清县子,食邑五百户,任司水下大夫出任弘农郡守,升骡骑大将军,晋爵义城县侯不久又被任命为洛州刺史庾信懂得旧时的不少典章制度,为政简要清静,官吏百姓都能安宁当时陈氏与朝廷互通友好,寄居他乡的南北人士,都允许回归故里陈氏就请求放还王褒、庾信等十余人,高祖只放还王克、殷不害等人,留住庾信、王褒不放不久被,征调为司宗中大夫世宗、高祖都很喜好文学,庾信受到特殊的恩宠礼遇至于赵王、滕王等人,更是恳切应酬L好比平民之间的交情公卿们的墓碑墓志,大多拜托他撰写当时只有王褒与庾信文才相当,其余的文人,没有能比得上的庾信虽然官位高、名声大,但常有思乡之情于是作《哀江南赋》以抒发自己的心意文章写道“美妙的楚歌不是取乐的良方,清薄的鲁酒也失去了忘忧的作用我只能追述往事,作成此赋,姑且来记录肺腑之言其中不乏有关自身的危苦之辞,但以悲哀国事为主”大象初年,庾信因病退职开皇元年去世隋文帝深切悼念他,追赠他原来官职,加封荆、答案第5页,共10页淮二州刺史衔.D
16.
①首联明月相伴,花下吹箫,美好的相遇,这是一个美丽的开始;而伊人咫尺天涯,遥不可及,这使诗人陷入深深的绝望
②第二联昨夜星辰记录着花下吹箫的美好故事,今夜星辰,却只能陪伴自己这个伤心之人;诗人知道往事不可重现,这种清醒使他陷入了更深的绝望
③第三联诗人用美好的思念将自己重重包裹,春蚕吐丝、红烛泪尽都是人世间最为绝望的结局
④尾联三五年前的美酒在今夜早已被酿成苦涩的味道,而这种苦涩是永远也无法消除的,白然是人世间最绝望的深情【解析】
15.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力D.“无具体之时“错误,联系尾联“三五年时三五月,可怜杯酒不曾消”可知,应该是怀念“几同花下坐吹箫”的往昔,而那时的美酒在今夜早已被酿成苦涩的酒故选Do.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力首联“儿回花下坐吹箫,银汉红墙入望遥”,回忆曾经明月相伴,花下吹箫,美好的相遇,但是这只是一个开始那伊人所在的红墙虽然近在咫尺,却如天上的银汉一般遥遥而不可及颔联“似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵表现今夜已非昨夜,昨夜的星辰,是记录着花下吹箫的浪漫故事,而今夜的星辰,却只有陪伴自己这个伤心之人诗人是清醒的,他知道往事不可能重现,而正是因为这种清醒,才使他陷入了更深的绝望颈联“缠绵思尽抽残茧,宛转心伤剥后蕉”,叙述春蚕吐丝,将自己重重包裹,正如诗人自己用重重思念将自己重重包围春蚕吐丝尽头是茧,是死,红烛流泪的尽头是灰,是死而死,自然是人世间最为绝望的结局了尾联“三五年时三五月,可怜杯酒不曾消同首联呼应,三五年时三五之月,自然是“几回花下坐吹箫”的往昔,而那时的美酒在今夜早已被酿成苦涩的酒而这种苦涩是永远也无法消除的因为,诗人无法不想念,也就无法同往昔和现实的夹缝之中突围出来,自然是人世间最绝望的深情.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨出师一表真名世千载谁堪伯仲间高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪(可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台/塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑/当窗理云鬓,对镜帖花黄)答案第6页,共10页【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意以下字的书写“牧”“报”“堪”“鬓”O.
①以后都是陪别人
②总得有一个草堂
③我想陈列的字画最好有点唐朝风格
19.
①突出“我”的观察和思考,体现“我”对于杜甫草堂的关注和热心
②强调“我”的感受和审美,与现实的杜甫草堂景象形成对比,表现出作者对杜甫草堂现状的不满
20.
①使用文言词语,典雅简洁
②运用四言短句,节奏轻快,整齐而有韵味【解析】
18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空:依据“第一次是自己想去“推断以后再去就不是自己想去的了,再去就可能是陪伴别人去的,故可填写“以后都是陪别人第二空依据“既名草堂”和“但是以意为之,得其仿佛,重盖几间,总还是可以的“推断唐代的草堂已经不存在了,但作者的意思是名字叫草堂,总得有个草堂,故可填写“总得有一个草堂工第三空依据“纪念馆里有不少时贤字画”和“字宜选用唐人写经、褚遂良、薛稷、欧阳询、怀素诸人体”推断作者对现在的陈列不是很满意,认为应该陈列杜甫时代的作品,故可填写“我想陈列的字画最好有点唐朝风格工.本题考查学生分析句子表达效果的能力“我希望能看到一点遗迹”“我觉得草堂最好按照杜诗所描绘的样子改建”“我仿佛看见杜甫躲在竹丛里苦笑、三句以“我”为主语,突出了作者强烈的主观意识,强调了作者的认识和思考,热衷和积极的态度,也传达了“我”对于杜甫草堂的关注和热心“我希望”“我觉得”“我仿佛看见”等语句,是主观意识强烈的句子,强调“我”的感受和审美我认为应该是怎么样的,言外之意就是现状不是很理想,不是作者理想中的样子,而我认为应该怎么与现实的杜甫草堂景象形成对比,表现出作者对现在的杜甫草堂的不满.本题考查学生分析语言特点的能力“但是以意为之,得其仿佛”,仿照文言文的句式和用词,行文简练,典雅简洁“以意为之,得其仿佛,重盖几间、四字短句的运用,句式活泼、灵动、整齐、简洁、明快,节奏分明,音韵和谐,富有音乐美感,读来朗朗上口答案第7页,共10页.A
22.
①还有着共同的利益
②市场运行能实现社会整体利益
③需要有一套国际规则来支撑【解析】
21.本题考查学生正确使用标点符号的能力文中“看不见的手”的引号表示特殊含义A.“导航系统”的引号表示特殊含义B.”这位是・・・・・.”“我的兄弟”引号表示直接引用C.“木”的引号表示强调DF动态清零”的引号表示特定称谓故选Ao.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空,结合上下文“除了各自的自身利益之外”“包括共同应对气候变化、共同防御传染病危机、共同维护和平稳定繁荣发展的世界秩序”,推断
①处是说还有和“自身利益”相对的“共同的利益”,可以填入“还有着共同的利益”之类的内容第二空,此段探讨的是如何“实现共同利益”;结合上文“为了弥补市场缺陷,各个国家都需要制定法律法规监管措施等各种规则”可知,这样做是弥补市场缺陷,以获得社会整体利益,可以填入“市场运行能实现社会整体利益”之类的内容第三空,结合上下文“若想实现世界各国的共同利益由此也可以看到,国际规则最重要的意义,就是实现世界各国的共同利益或者世界整体利益”,推断
③处是说需要统一的“国际规则’来维护世界各国的共同利益,可以填入“需要有一套国际规则来支撑”之类的内容最后还要注意字数要求,以及表达的是否准确简洁连贯.例文不甘平凡,于破中生人生就像一杯香醇的咖啡,需要自己慢慢品尝其中的苦与甜;人生就像一匹桀瞥不驯的骏马,需要自己认真耐心地去驯服;人生就像一支巨大的蜡烛,需要自己在风雨来临时主动点亮每个人的人生都是属于他们自己的,不应该由别人来掌控,让他人来驾驭在人的三种精神境界中,我更希望自己能像狮子一样,一切由自己主动争取,敢于开创,敢于突破而不是像骆驼一样被动接受,在重重努力之后,最终达成像婴儿一样的高远境界能开新篇、谱新章的人,从来不臣服于俗见,不苟且于因循邓小平不被搞市场经济就是向资本主义投降的俗见束缚,培育市场经济,打开了中国社会主义建设的新局面;华西村答案第8页,共10页没有懒惰地遵循农村人就应该过日出而作、日入而息的慢节奏生活的旧俗见,大力发展工商业,让华西村成了农村建设的排头兵,让村民过上了现代化的新生活;阿里巴巴推动网上购物时,没有束缚于要依赖银行系统的俗见,开发了支付宝系统,助推了其商业扩张他们都有着狮子一般的精神,不拘于成见,不被动接受,敢闯敢拼,敢于开创,方能走出旧藩篱走向新天地《红楼梦》中的刘姥姥说“守多大碗,吃多大饭”,旨在告诫女婿乐天安命,知足不辱,知止不殆而北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌却说“创造历史,突破个人界限一直是我人生最大的追求”这位天才少女的精彩人生,正源于不断突破极限,超越自我作为挥斥方遒的新青年处于阵厉奋发、笃行不怠的新时代,我们更需要这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气正如《阿甘正传》中经典台词所说“人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道”人生充满了不确定性,孕育着无限可能穷山距海,无远弗届,不可限也与其像骆驼一样画地为牢,将自己的人生窄化为半亩方塘,不如不停奔跑,眼中凝视远方的星辰大海,脚下驰而不息那些遥不可及的远方就会成为身后倏忽即逝的风景人生宛如风驰电掣的列车,最美的风景永远在下一站平淡的人生需要我们用色彩点缀,短暂的时间需要我们充分地利用,只有不甘平凡,敢于突破,才能实现自己的人生价值【详解】本题考查学生的写作能力审题本题是一则引语类材料作文题材料内容谈论的是哲学家尼采著名的“精神三变”“三变”中,一变为骆驼,这一精神阶段的人跟骆驼一样,勤恳、隐忍、坚韧,但却是被行事,没有主动性和反抗意义这是一种普遍的生存状态,茫然地承受,庸碌地活着挣不脱外在的限制和牵累,一生可能就这样无所作为二变为狮子,这一精神阶段的人身上有狮子的行动力,主动、无畏、坚定,且思想独立、目标明确、积极进取这是一种进取意识明确的精神阶段,思想清醒,富有挑战意识,具有开创精神三变为婴儿,精神变为孩子,这是人的精神的最高阶段不受外在俗世的牵绊内心澄明纯粹,简单而快乐做回自己综上,主动抗争,打破外在的限定,骆驼可以变成狮子;经历世事,重新开始,不受牵绊,摒弃俗世纷扰,回归本心引导语部分表明,要结合从材料中获得的启示,并结合对如何实现自我价值的反思来认识与评价、鉴别与取舍对此,写作时可以首先对每种境界的内涵进行解读,总结出“我愿”“我要”“我是这三种境界的实质内涵此后,考生可以任选一种精神境界进行立意,也可以综答案第9页,共10页与金碧重彩的强烈视觉对比;塔的弧线造型和高居山顶的位置,更使其成为琼华岛乃至全园的主体建筑景观颐和园中的佛香阁,则以其巨大体量与四周建筑物形成对比,成为全园布局的主体和重心此外,形状对比也是园林布局的常见方式中国传统山水画最忌将主题和盘托出,主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想要把握好这个火候,“藏”与“露”的拿捏非常重要如元代王蒙所作《长松仙馆图》,画面下方近水的岩石与长松交错,松涛阵阵似可听闻,在郁郁葱葱的崇山峻岭中两处有藏有露的山居茅舍,传达了“善藏者未始不露,善露者未始不藏”的意趣中国古典园林为表达园景意境的深邃,也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分,使人看不到全貌,产生一种欲显而隐的含蓄美感如苏州留园的石林小院,由于院墙、门窗遮挡了一部分山石,从院中看到的石林小景便呈现些许神秘感,表现出含蓄的审美情趣苏州拙政园的花木隔、山石隔等更是运用这一造景手法的典范材料二随着传统文化的回归,中国古典园林艺术蕴含的东方审美重新引发建筑界关注,我国一批前卫建筑师及学者开始致力于将园林思维引入建筑设计中,力求将园林式审美意识及空间营构方法移植和转译到建筑创作领域,探索中国当代建筑的本土化实践北京红砖美术馆是一座鲜见的内有当代山水庭院的园林式美术馆,整体设计汲取了中国造园艺术精髓,呈现出可行、可望、可居、可游的园林式布局美术馆设计精妙之处很多,一是遵循景观要素的布局法则,恰当处理山石、水流、墙体、植物与人之间的关系,形成山林、岛屿、山泉、沟壑等自然意象,演绎出中国古典园林山、水、林、石、人共融的绝妙意境二是运用大量光影要素,通过变换窗洞口的大小、形状、角度、深度等,利用光影关系弱化空间分界,构成了蕴含东方审美观的共融式古典园林空间设计者还运用了框景、借景、障景、漏景等中国古典园林的造景手法,行走其中,步移景异如美术馆入口设计先收再放,营造出“柳暗花明又一村”的意境安徽绩溪博物馆的设计实现了徽州文化与自然山水的有机融合与创新,是用现代建筑技艺与材料诠释江南园林文化、意境与空间的成功案例整个博物馆参照古典造园法则设计立体化观景路径,池水、假山、瓦墙、水墙、古树、台阶、窗洞等相互掩映,共同构成悠远深邃的中国画式园林景观博物馆屋顶营造了山的意象,金属式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈现深浅不一的色泽,远观如高矮不等的树木,赋予博物馆以山的细节和灵气主入口庭院的视觉焦点,是一座由片状墙体排列而成的“假山”这座“片石”假山,表面配以水刷石材质,与池岸相融,山池一体,相得益彰“假山”之后有粉墙,状如中国山水画之宣纸裱托;再后为“瓦墙”,其形有如顶部“屋山”之延伸,层层叠叠,显近远不同之无尽深意试卷第2页,共10页合三种精神境界进行立意比如,可以依据“狮子”这一类目前最适合我们的类型,开门见山提出中心论点——开创进取,成就自我,然后可结合二变中分析的角度设置文章分论点,举锐意进取的典型事例加以论证,再结合自身的发展,联系时代,深化文章的中心写作时要与人生实际、生活、自我等相结合,写出自己的看法即可,切忌泛泛而谈立意
1.从“骆驼”到“狮子”,我的命运我做主2开创进取,成就自我
3.剪除烦扰,回归本心答案第10页,共10页“片山”想法源于《清明上河图》中特殊的山石绘法,山体形态则源于明代《素园石谱》中的“永州石”“假山”“屋山”和越过古镇片片屋顶而望得的真山,让人与这层叠深远的人工造景及自然山景相感应,得以“会心不远”,达致生命的诗意寄托“水墙”是博物馆设计的又一亮点最初设计方案是用白灰掺墨方式做出如古徽州传统白石灰粉墙一般的斑驳沧桑的墙面肌理效果,但因墙体外保温层无法像传统青砖一样与外层灰浆吸融贴合,设计者最终选择了水波纹肌理的白色质感涂料,打造出“水墙”一道道“水墙”,恰如中国山水画中将山景分层隔离的云雾水面,它们与池中的真水一起,映衬着“屋山”和片石“假山”,营造出深远的意境,成为绩溪博物馆“胜景”的重要组成部分(取材于李晓丹等人的文章)材料三“篱苑书屋”位于北京郊区接近群山的地方,是一座方形建筑,以方钢作为主要构件,外围护材料使用钢化玻璃,玻璃外侧被4万余根长短一致、粗细相当的柴禾杆密密匝匝地包裹从远处看,屋前水面、水边栈道、平铺的卵石路围护下的裹满禾杆的篱苑书屋,犹如生长在山谷中的巨型鸟巢建筑内部唯一的隔断是混凝土大门处的玄关,浓缩的入口空间为接下来主要空间的呈现做了铺垫书屋内部主体空间由大台阶及书架组成,书被摆在台阶下面,台阶成为主要的看书空间书籍排布随意,读者可以任意抽取自己感兴趣的书,找到一个舒服的座位静心阅读屋内没有人造光源,阳光透过夹在立面及屋顶玻璃当中的柴禾秆将斑驳的影子投射到室内空间,明亮而温和,读书人仿佛置身于自然.根据材料,下列理解和分析不正确的一项是()A.从材料一看出具备深厚的绘画素养与文学素养是成为造园大师的重要前提条件B.中国传统山水画和古典园林都讲究含蓄美,《长松仙馆图》就体现了这一特点C.中国古典园林艺术被引入现代建筑设计中,是探索中国当代建筑的本土化实践的重要表现D.安徽绩溪博物馆的“水墙”选择了水波纹肌理的白色质感涂料是对古徽州传统建筑技艺的继承.下列对材料一论证的分析不正确的一项是()A.第一段是全文的中心段,作者开门见山提出中心观点中国画与古代建筑之间关系密切B.第二段中作者列举《历代名画记》中阎立本的事例,是为了说明阎立本的绘画技艺高超C.第四段作者运用正反对比论证的方式,论证传统山水画特别注重画面的主次关系D.从论述层次上看,
四、五段是一个层次,
六、七段是一个层次,论证了山水画和古典园林的相同之处.根据材料一和材料二,下列对文中所举园林建筑的分析,不正确的一项是()A.积香炉庭院的故事说明园林建筑设计可以借古典诗词造景B.颐和园佛香阁是全园的主体和色彩重心,与北海白塔不同C.苏州留园石林小院与红砖美术馆入口设计有异曲同工之妙D.绩溪博物馆“假山”屋山”与真山呼应,营造出深远意境.赏析“材料三”第一段的语言特色.根据三则材料,分条概括“篱苑书屋”设计亮点及其中蕴含的设计理念,作为书屋宣传册的文案素材
二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字,完成下面小题生龙活虎揭方晓西柳镇在小县东北角,再走两步就出县境了尽管这样,离县城其实也不算远,开车就一脚油门的事,40来分钟便可到达不过,这西柳镇却有些怪怪的怪在哪里呢?西柳镇人兴嗦下午粉,一边大口嗦着新鲜的水粉,一边大口喝着浑浊的土制水酒老陈头就是这嗦粉大军中最野性、最粗犷的那位别人嗦粉,用碗,或是用大碗,他却用盆下午两点刚过,老陈头就端着饭盆来到街上水粉店,抢吃头锅水粉他说,头锅水粉汤清粉筋道,是最好的下酒佐料待大团水粉“哗”地倒入盆中,伴随着店家惊讶并且心疼的表情,他抖开硕大的调羹,狠狠地挖了三五勺鲜红的剁椒扔进盆里,又抡起那排瓶瓶罐罐调味品,挥挥洒洒、排山倒海般倾入盆里,一通犁田开浪般的搅拌,热腾腾、红通通、亮汪汪的凉拌水粉就大功告成一筷子下去,风卷残云,大半盆水粉顺着喉咙进入老陈头胃里他又随手在腰间摸出一斑驳酒壶,拔出塞子,一抬手,一仰脖,水酒如流,激荡而出,银剑一般、水龙一般,冲着老陈头喉咙而去,好似全无阻碍,“哗啦啦”的声响还在,酒却已经涓滴不剩老陈头一抹嘴,收筷、洗盆,方才心满意足而去小县是江南小县,百姓大多温润婉约,而同属一县的西柳镇,百姓却如此格格不入对此,也多了些这样的对话试卷第4页,共10页“你酒量好?敢去西柳镇拼酒不?”问者不屑“这个,这个,委实不敢!”答者心虚“你莫这般好打斗,有本事去西柳镇耍耍!”问者拍案而起“我才不去咧,你管得着不?“答者撒赖“你这泼皮,敢去西柳镇横着走不?”问者简直是挑衅了“你莫吓我,我怕啥?”答者故作轻松当年太平天国运动时期,一支来自广西的太平军在西柳镇驻扎后来太平天国兵败这支部队并没做鸟兽散,而是脱下战袍,卸下盔甲,铸剑为犁成为农民,世代居住于此,耕作于此当然,这只是民间考证,官方并没有认可那年,老陈头的儿子财运亨通,在县城买房定居,老陈头高兴了好久,有强烈的出人头地之感,水粉嗦得更顺溜了,水酒喝得更洒脱了不几年,孙子出生,老陈头在神龛上那一溜列祖列宗面前终于挺起了胸,水粉嗦得更加大开大合,水酒喝得更加翻江倒海孙子才几个月大,儿媳单位催着去上班,带小孩的重任自然落到老陈头肩上没办法,老陈头来到县城儿子家里,担负起照看孙子的重任起初倒还好,吃喝拉撒一切正常,还有丝丝新鲜感没几天,老陈头就觉得心里空落落的,浑身不得劲,好似精气神都散去了,脊梁骨也塌了有时坐那儿好好的,突然间就抓耳挠腮;有时走得好好的,突然间就捶胸顿足儿子、儿媳带他到医院从头检查到脚,从皮检查到骨,都好好的,健康着呢,便小心翼翼、认认真真地问老陈头“爹啊,您这到底是怎么了啊?吃穿没亏着您吧,莫吓着我们”老陈头嗫嚅了好久,说“我,我想嗦粉”儿子乐了“嗦呗,这大街小巷的,水粉店成百上千,哪容不下您啊钱您也放开了花,咱不缺这个”“我,我,我想嗦西柳镇的水粉”老陈头躲着儿子的眼睛,蚊蝇般低低地发着声儿子实在想不通,又担心老陈头憋坏了,开着车将他送回西柳镇其时,正是下午两点,病快恢的老陈头一下车,立马精神起来,抄起饭盆,精神抖擞地朝着水粉店跑去,凉拌水粉,嗦粉,喝水酒,生龙活虎着呢.下列对文本相关内容的理解分析,不正确的一项是()A.西柳镇地处江南,当地百姓却酒量大、好打斗,这与江南温润婉约的民风格格不入,这不由让人感到好奇B.作为西柳镇嗦粉大军的一员,老陈用盆嗦粉,准时到街上水粉店抢吃头道水粉看着他凉拌水粉,店家既惊讶又心疼C.儿子财运亨通、孙子呱呱坠地,都让老陈头心里倍感骄傲,因为孙子没人照料r老陈头只好搬到县城和儿子同住D.老陈头为了能回西柳镇嗦粉,故意装作举止怪异儿子和儿媳带他去医院检查却没有任何问题,这引起了他们的怀疑.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说略写老陈头在城里的情形,详写了他回到西柳镇后的嗦粉场景,情节安排详略得当,重点突出.“犁田开浪般的搅拌”一句运用比喻的修辞手法,突出了老陈头凉拌水粉时大开大合的气势,极具感染力C小说语言经过精心锤炼,生动形象、饱含热情,将老陈头嗦粉的场景描绘得生动逼真,仿佛能重现在读者的眼前D.小说结尾写老陈头回到西柳镇嗦粉后变得生龙活虎,与其在城里生活没有精气神形成了鲜明的对比,丰富了小说的内涵.小说插叙了太平天国时期的事,有何作用?请简要分析.小说善于运用细节描写刻画人物,请列举两处并作简要分析
三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题庾信字子山,南阳新野人也祖易,齐征士父肩吾,梁散骑常侍、中书令信幼••而俊迈,聪敏绝伦博览群书,尤善《春秋左氏传》身长八尺,腰带十围,容止颓然,有过人者起家湘东国常侍,转安南府参军时肩吾为梁太子中庶子,掌管记东海徐摘为左卫率摘子陵及信,并为抄撰学士父子在东宫,出入禁阎,恩礼莫与比隆既有盛才,文并绮艳,故世号为徐庾体焉当时后进,竞相模范每有一文,京都莫不传通累迁尚书度支郎中、通直正员郎出为郢州别驾寻兼通直散骑常侍,聘于东魏••文章辞令,盛为邺下所称还为东宫学士,领建康令侯景作乱,梁简文帝命信率宫中文武千余人,营于朱雀航及景至,信以众先退台城陷后,信奔于江陵梁元帝承制,除御史中丞及即位,转右卫将军,封武康县侯,加散骑常侍,来聘于我属大军南讨,遂留长安江陵平,拜使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督,寻进车骑大将军、仪同三司孝闵帝践作封临清县子邑五百户除司水下大夫出为弘农郡守迁骡骑大将军进爵义城县侯俄拜洛州刺史信多识旧章,为政简静,吏民安之时陈氏与朝廷通好,南北流寓之士,各许还其旧国陈氏乃请王褒及信等十数人高祖唯放王克、殷不害等,信及褒试卷第6页,共10页并留而不遣寻征为司宗中大夫世宗、高祖并雅好文学,信特蒙恩礼至于赵、滕诸王,周旋款至,有若布衣之交群公碑志,多相请托唯王褒颇与信相埒,自余文人,莫有逮者信虽位望通显,常有乡关之思乃作《哀江南赋》以致其意云其辞日“楚歌非取乐之方,鲁酒无忘忧之用追为此赋,聊以记言,不无危苦之辞,唯以悲哀为主”*大象初,以疾去职开皇元年卒隋文帝深悼之,赠本官,加荆淮二州刺史(《周书•列传•卷四十一》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.孝闵帝践昨/封临清县子/邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骡骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/B.孝闵帝践昨/封临清县/子邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骤骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/C.孝闵帝践昨/封临清县子/邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骡骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/D.孝闵帝践昨/封临清县/子邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骤骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.征士,古人用以称赞学行并高而不出仕的隐士陶渊明就被后世称为“陶征士”B.累迁的意思是多次升迁,迁”与《岳阳楼记》中“迁客骚人”的“迁”含义不同C.特蒙恩礼的“蒙”的意思是受到,与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“蒙”含义相同D.聊以记言的“聊”意思是姑且,与《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽的聊含义不同.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.庾信和他父亲都曾在梁朝东宫任职,受到礼遇他和徐陵才华横溢,文风都是绮靡浮艳,受到世人追捧B.侯景作乱,庾信率领千余人在朱雀航扎营,但兵锋未接,庾信等人就撤离了台城失陷后,庾信逃到江陵C.梁元帝即位后,庾信被任命为御史中丞,后改为右卫将军,并获封爵加官,受命出使“我”朝D.陈氏与周朝通好,寄居他乡的南北人士,被允许回归故里高祖放还王克、殷不害等人,留住庾信、王褒不放.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)当时后进,竞相模范每有一文,京都莫不传诵
(2)唯王褒颇与信相埒,自余文人,莫有逮者.为什么高祖不放还庾信?请简要分析
四、古代诗歌阅读阅读下面这首清诗,完成下面小题绮怀黄景仁几回花下坐吹箫,银汉红墙
①入望遥似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵缠绵思尽抽残茧,宛转心伤剥后蕉三五年时三五月,可怜杯酒不曾消【注】
①银汉红墙李商隐《代应》“本来银汉是红墙,隔得卢家白玉堂”.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联中“银汉红墙入望遥”一句写出了伊人所在的红墙虽然近在咫尺,却如天上的银汉一般遥遥而不可及B.颔联写诗人独立中庭,凝望星空,一任夜晚的冷露打湿了自己的衣裳,“为谁”二字表达了诗人的茫然心绪C.颈联写诗人缠绵的情思已尽,就如同被抽丝的蚕茧,宛转的心早已被伤透,如同被剥的芭蕉,读来令人伤怀D.这首诗语言浅显质朴,无具体之时,无具体之事,诗人的回忆及想象相互交织,情寓其中,忧伤之情无可排遣.有人认为这首诗是“最绝望的诗歌:“绝望”在诗中是如何体现的?试简要赏析
五、情景默写.补写出下列句子中的空缺部分
(1)贾谊《过秦论》中“”两句,概括了秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获胜后,匈奴长时间不敢南下进击中原之事
(2)《书愤》中“”两句不仅赞叹诸葛亮的业绩,更以诸葛亮自况,表明矢志恢复中原的志向试卷第8页,共10页3“镜”与古人的生活息息相关,古人常揽镜自照以表达情感,在诗词中屡见不鲜如“
六、简答题组阅读下面的文字,完成下面小题几次到成都,总不免要去杜甫草堂第一次是自己想去,
①我对杜甫草堂有些失望我希望能看到一点遗迹既名草堂,
②我知道唐代的草堂是不可能保存到今天的,但是以意为之口得其仿佛J重盖几『叽总还是可以的《茅屋为秋风所破歌》的茅屋在哪里呢?没有“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”大概在一个什么环境里?杜甫是在什么地方观察到“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的?都无从想象现在是一群相当高大轩敞,颇为阔气的建筑我觉得草堂最好按照杜诗所描绘的样子改建•••可以补种杜诗屡次提到的四松,棺木待客的器皿也可用大邑青瓷,——我想现在都还能买到吧纪念馆里有不少时贤字画
③字宜选用唐人写经、褚遂良、薛稷、欧阳询、怀素诸人体现在挂的,画多是大红大绿的大写意,字多剑拔弩张的将军体,与杜甫、与草堂都不谐调现在那里实际上是一个供人游览的公园有人一边走,一边提了一架录音机,放邓丽君的流行歌曲我仿佛看见杜甫躲在竹丛里苦笑.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字.文中先后出现“我希望”“我觉得”“我仿佛看见”等语句,有怎样的表达效果?.有评论家认为文中画波浪线部分语言“雅致简洁”这一表达效果是如何取得的?请简要分析
七、选择简答阅读下面的文字,完成下面小题没有人会否认世界各国除了各自的自身利益之外,
①,包括共同应对气候变化、共同防御传染病危机、共同维护和平稳定繁荣发展的世界秩序如果每个国家只注重自身的利益,能不能自动实现共同利益呢?亚当•斯密说,有一双“看不见的手”,使得每一个人在追求自身利益的同时,不知不觉地促进了社会利益的实现现在我们知道,这双“看不见的手”就是市场机制,而市场其实是有缺陷的为。