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文本内容:
部编版六年级语文下册
8.卜算子-送鲍浩然之浙东
一、给加点字选择正确的读音bubo萝卜（）卜算子（）••占卜（）・hengheng眼波横（）骄横（）••横线（）
二、解释下列词句水是眼波横:山是眉峰聚:眉眼盈盈处:才始:若:
三、写出下列句子所用的修辞手法并翻译.水是眼波横，山是眉峰聚（）.欲问行人去那边眉眼盈盈处（）
四、课内阅读卜算子•送鲍浩然之浙东.电灯都坏了，怎么还不修呢？.阴天难道会有太阳？.放学了，难道你要留学吗？.你难道没有应该批评的地方吗？.冬天来了，春天还会远吗？.大海难道不是无边无际的吗？.这么冰冷的地面，怎么能睡呢？.看到你有困难，难道我们可以不去帮助吗.我们是小学生，难道不应该好好学习吗？.已经上课了，难道还能大声说话吗？.你已经刷了牙了，难道还要吃糖吗？.就那么点作业，还用做两节课吗？.都快要考试了，难道你不应该复习吗？.都要上学了，难道你不应该把作业做完吗.都中午了，难道你不应该起床吗？.下雪了，天难道不冷吗？.房子都那么久了，难道你还不打算装修吗.地都那么脏了，难道你不打算扫一扫吗？.不认真画画，难道能得奖吗？.地上的废纸，难道不是你丢的吗？.难道不是只有一个太阳？.说出的话，难道可以不算数？.难道这件事大家会不同意？.同学生病了，难道我们不应该关心一下？水是眼波横，山是眉峰聚欲问行人去那边眉眼盈盈处才始送春归又送君归去若到江南赶上春千万和春住.《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是代的体裁是，“卜算子”是，“送鲍浩然之浙东”是
0.“才始送春归，又送君归去”抒写了词人这句既写送，又送表达了词人对的留恋对的深情.“若到江南赶上春，千万和春住”这两句写出了词人溢于言表对友人鲍浩然的也隐藏在词句中.“水是眼波横，山是眉峰聚欲问行人去那边眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作把山比喻为巧妙形象地描绘出眼前这幅o.卜算子•送鲍浩然之浙东-bobubuhenghengheng
二、水像美人流动的眼波山如美人蹙起的眉毛山水交汇的地方方才如果
三、
1.比喻水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛
2.设问要问行人去哪里到山水交汇的地方
四、
1.宋王观词词牌名题目
2.离别的情绪春归去友归去春朋友
3.惜春祝福之意
4.美人流动的眼波美人蹙起的眉毛诗情画意的山水图部编版六年级语文下册第四次月考试卷时间90分钟满分100分★卷面分2分
一、看拼音写词语（12分）
二、下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A.鸿鹄hi!机械xi6三弦xidn•••B.拨开be漩涡xudn旋转zhudn•••C.花圃pS锲而不舍qi乘坐chdng•••D.呈现（ch6ng）载人（zdi）铺盖（pti）•••
三、选字填空（16分）.致志专心（）（）导（）（）向（）敬.俱具3•决绝诀
4.诞延涎
四、翻译下列句子（8分）.弈秋，通国之善奕者也.虽与之俱学，弗若之矣.我以日始出时去人近，而日中时远也.两小儿笑曰孰为汝多知乎”
五、阅读理解（22分）
（一）课内阅读（14分）我听得入迷恍如身临其境，田老师戛然而止我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒那时候田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，
一、
二、
三、四年级的课文，都是如此我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地从事文学创作，需要丰富的想象力在这方面田老师培育了我给我开了窍我回家乡去在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼谈起往事我深深感谢他在我那幼小的心田上才番下文学的种子老人摇摇头，说这不过是无心插柳柳成荫啊!”十年树木百年树人才由柳之恩”终身难忘
1.给下列词语中的加点字注音（3分）戛然而止（）河畔（）堤坡（））C.〃我〃的思绪还没有从老师课上所讲的故事中抽出来.我在田老师门下受业四年一句中的门下的意思是0（3分）.长大后我回到家乡遇到田老师时仍然要恭敬地行礼，对这种做法理解正确的一项是（2分）（）A.我仍然像当年那样害怕田老师B.这种行为说明我在内心深处仍然像当年那样敬重田老师并且多了一份感激C.长大后，我从事文学创作，所以特别讲究礼节.如何理解田老师所说的无心插柳柳成荫这句话（3分）
（二）课外阅读（8分）她从来不打骂我们仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊！在课外的时候，她教我们期摩，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景在假日里她把我们带到她的家里和女朋友的家里在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王并且平生第一次吃了蜂蜜她爱诗，并且爱教我们读诗直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…….请用简洁的语言概括选文所写的事（3分）⑴⑵⑶.对我用儿童的狡猾的眼光察觉中的狡猾理解正确的一项是（2分）（）A.我当年的确很狡猾，自己犯了错误却想逃避老师的惩罚B.狡猾”是贬词褒用狡猾本意是诡计多端，不可信任;在这里写出“我的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解C.这是作者的自嘲，小时I笑太调皮惹老师生气.作者写这篇文章的时候已经是成年人了，为什么还能记住多年前老师读诗的情景以及诗句的内容（3分）
六、思考表达（8分）临近毕业，我们即将结束六年的小学生活和朝夕相处的同学、老师说再见请你分别对老师和同学写几句毕业赠言注意老师和同学的身份不同，赠言的角度也应有所区别给老师:给同学:
七、作文（30分）科学是人类发展的不竭动力，所以世界各国都在提倡尊重科学、发展科学特别强调孩子要从小开始了解科学、走进科学，所以同学们从小学开始就有科学课在科学课上同学们都学过哪些有趣的科学小制作或者科学小实验请选择一个写一写要求
1.写清楚制作或实验过程
2.写清楚科学原理
3.有适当的人物细节描写附加题（附加10分）补充俗语.土匪头子座山雕一下山小匪们可真是山中无老虎.出外探亲，带点家乡土特产作为礼物，因为千里送鹅毛.老师刚布置完任务，同学们便马上行动起来，真是八仙过海.考场上，每位同学都是百米赛跑第
5、6单元达标测试卷
一、教诲缴纳辩论清脆诞生恐怖蟋蟀阻拦领域蚯蚓搜查催促
二、A
三、
1.致志致志致
2.俱具具俱
3.诀绝决决
4.诞延涎延
四、
1.弈秋是全国最擅长下棋的人
2.虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好
3.我认为太阳刚刚出来时距离人近而正午时距离人远
4.两个小孩笑着说“谁说你知识渊博呢？”
五、
（一）l.jiGpandi
2.C
3.指作为学生跟随田老师学习
4.B
5.田老师并没有想把哪个学生培养成文学家，当年教学的所作所为只是作为一名教师的责任
（二）
1.
（1）老师“打”“我”
（2）老师在课外组织“我们”活动
（3）老师教“我们”读诗
2.B
3.这恰恰体现了老师当年的教导给“我”留下的深刻印象以至于“我”多年后仍然对这段往事记忆犹新
六、提示:给同学要以祝福为主给老师要以表达感激之情为主
七、略附加题
1.猴子称大王
2.礼轻情意重
3.各显神通
4.分秒必争小学反问句改陈述句反问句改陈述句练习.睡觉了，怎么还能玩手机呢？.上语文课了，怎么还能折纸呢？.难道可以在教室里到处乱跑吗？.爬树难道不危险吗？.你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？.你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？.今天雨下的这么大，你怎么没带伞？.天都黑了，难道还能出去玩？.难道这个字你不会写吗？.你这样做是不对的，难道你不知道吗？.难道我不会踢足球吗？.难道不认真学习，会有好成绩吗？.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？.你难道不应该关心同学吗？.刚吃完饭，难道你就饿了吗？.考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？.天气那么好，难道你不打算出去玩吗？.北京难道不冷吗？.头发都那么长了，难道你还不去理吗？.前方有个小房子，不正是我的家吗？.前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？.小鸟怎么不会飞呢？.叶子上的虫还用治？.难道自行车还能跑过汽车？.雷锋精神怎么会过时呢？.没写完作业，难道能出去玩吗？.这本书不正是你的吗？.你的作业难道还不打算写吗？.小妹妹难道不可爱吗？.桃花难道不是春天开的吗？.草地上的小草，难道能数得清吗？.这么高，难道你能跳的过去？.你做错事了，难道妈妈不能批评你吗.地球难道不是圆的吗？.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？.你看到小偷怎么还不报警呢？.放学了，难道你不应该快点回家吗？.开水难道不烫吗？.他写的字怎么会不好看呢？.我们怎么能浪费时间呢？.春天难道不是鸟语花香的吗？.我们怎么能浪费时间呢？.这个苹果难道不是给我吃的吗？.打雷难道不可怕吗？.小鸟难道不会飞吗？.不复习难道能考到100分吗？.上新课难道可以不预习吗？.难道这样有问题？.难道今天你打算走路上学吗？.生的肉难道可以吃吗？.走路怎么可以玩手机呢？.吃饭怎么可以看电视呢？.开车怎么可以玩手机呢？.不听劝告会有好下场吗？.书桌那么乱，难道不应该整理吗？题号—•^―四五六七卷面分总分得分。
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