部编版六年级语文下册 《说明性文本阅读专项突破卷》2套附答案

部编版六年级语文下册5说明性文本阅读专项突破卷班级姓名时间40分钟

（一）被妖魔化的沙尘暴春天，我国北方常遭沙尘暴的袭击，其所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫一时间舆情沸腾然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生沙尘暴古已有之，且有一定的周期性早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分它和其他许多自然现象相互关联、互为因果假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，灭绝了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利首先，沙尘暴造就了六十多万平方千米的黄土高原正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛.作者在第

④段中运用了列数字的说明方法，这样写的好处是什么.既能做到“节能”“环保”，又能解决能源危机，你有什么好的建议5说明性文本阅读专项突破卷-*

1.D

2.C

3.B

4.B.示例1沙尘暴形成的根本原因不包括人类的活动2沙尘暴和其他许多自然现象相互关联、互为因果，维持地球上多种自然生态平衡3沙尘暴造就了黄土高原，为先民提供了生根繁衍之所4沙尘暴可以缓解酸雨对人类的威胁.示例我不同意小明的观点沙尘暴虽然是自然现象，但是人类可以研究它，掌握它发生的规律，采取措施减少它发生的频率，趋利避害二

1.D

2.C

3.A

4.C.示例短文主要介绍了虹的知识及日月云霞与天气情况的密切联系.示例1通俗易懂，增强文章的说服力2使文章语言生动活泼.示例1云下山，地不干2云自东北起，必有风和雨3黑云接驾，不阴就下三

1.B

2.A

3.B

4.D.示例1微藻的生长周期短，油脂产率高，不会与农作物争地、争水2培养微藻可以固定大量二氧化碳，减少二氧化碳排放3降低水体的富营养化，净化废水和污水.示例用具体的数据说明微藻在减少二氧化碳排放方面的作用，更具体、更有说服力.示例多建太阳能、风能发电站，从大自然中获取可再生能源小学反问句改陈述句反问句改陈述句练习.睡觉了，怎么还能玩手机呢？.上语文课了，怎么还能折纸呢？.难道可以在教室里到处乱跑吗？.爬树难道不危险吗？.你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？.你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？.今天雨下的这么大，你怎么没带伞？.天都黑了，难道还能出去玩？.难道这个字你不会写吗？.你这样做是不对的，难道你不知道吗？.难道我不会踢足球吗？.难道不认真学习，会有好成绩吗？.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？.你难道不应该关心同学吗？.刚吃完饭，难道你就饿了吗？.考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？.天气那么好，难道你不打算出去玩吗？.北京难道不冷吗？.头发都那么长了，难道你还不去理吗？.前方有个小房子，不正是我的家吗？.前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？.小鸟怎么不会飞呢？.叶子上的虫还用治？.难道自行车还能跑过汽车？.雷锋精神怎么会过时呢？.没写完作业，难道能出去玩吗？.这本书不正是你的吗？.你的作业难道还不打算写吗？.小妹妹难道不可爱吗？.桃花难道不是春天开的吗？.草地上的小草，难道能数得清吗？.这么高，难道你能跳的过去？.你做错事了，难道妈妈不能批评你吗.地球难道不是圆的吗？.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？.你看到小偷怎么还不报警呢？.放学了，难道你不应该快点回家吗？.开水难道不烫吗？.他写的字怎么会不好看呢？.我们怎么能浪费时间呢？.春天难道不是鸟语花香的吗？.我们怎么能浪费时间呢？.这个苹果难道不是给我吃的吗？.打雷难道不可怕吗？.小鸟难道不会飞吗？.不复习难道能考到100分吗？.上新课难道可以不预习吗？.难道这样有问题？.难道今天你打算走路上学吗？.生的肉难道可以吃吗？.走路怎么可以玩手机呢？.吃饭怎么可以看电视呢？.开车怎么可以玩手机呢？.不听劝告会有好下场吗？.书桌那么乱，难道不应该整理吗？.电灯都坏了，怎么还不修呢？.阴天难道会有太阳？.放学了，难道你要留学吗？.你难道没有应该批评的地方吗？.冬天来了，春天还会远吗？.大海难道不是无边无际的吗？.这么冰冷的地面，怎么能睡呢？.看到你有困难，难道我们可以不去帮助吗.我们是小学生，难道不应该好好学习吗？.已经上课了，难道还能大声说话吗？.你已经刷了牙了，难道还要吃糖吗？.就那么点作业，还用做两节课吗？.都快要考试了，难道你不应该复习吗？.都要上学了，难道你不应该把作业做完吗.都中午了，难道你不应该起床吗？.下雪了，天难道不冷吗？.房子都那么久了，难道你还不打算装修吗.地都那么脏了，难道你不打算扫一扫吗？.不认真画画，难道能得奖吗？.地上的废纸，难道不是你丢的吗？.难道不是只有一个太阳？.说出的话，难道可以不算数？.难道这件事大家会不同意？.同学生病了，难道我们不应该关心一下？群岛，无一不是沙尘暴的受益者其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190千克的肥沃土壤再次，沙尘暴能有效地缓解酸雨沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨我国北方地区工业很发达，但除了个别城市很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系最后，沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁殖事实上，处在什么自然带上，就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度地放牧或农耕，以及自以为是地人工改造，才加剧了其危害程度.对“被妖魔化的沙尘暴”理解最正确的一项是（）A.其实沙尘暴并没有什么可怕的，只是人们不了解它B.沙尘暴是一种自然现象，人类无法阻止它的发生C.沙尘暴一刮起来，飞沙走石，黄沙弥漫，非常可怕D.因为不了解沙尘暴，人们只知道它的危害，不知道它对人类、对自然界的重要性.下列选项中，与沙尘暴的形成没有关系的一项是（）A.青藏高原的隆起，阻挡了湿润的西南季风B.西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区C.沙尘暴造就了六十多万平方千米的黄土高原D.干旱和荒漠区正处在西风带上.文中画横线的句子运用的说明方法是（）oA.举例子B.列数字C.作比较D.打比方.对下面句子中的加点词在表达上的作用，下列说法错误的一项是（）如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙盆地输入的沙尘量就有约1300万吨A.“约”是大概的意思，沙尘暴带来的沙尘量可能多于1300万吨，也可能少于1300万吨B.删去“约”，不影响句子的表达效果C.删去“约”，句子的意思就发生了改变D.说明作者遣词造句十分准确、严谨.读了短文，你对沙尘暴有哪些新的认识？请简要概括四个方面.读了短文，小明认为人类在沙尘暴面前无能为力你同意小明的观点吗？为什么

（二）天空的表情《诗经》里说“朝（ji虹）于西，崇朝其雨”其意思是说若朝虹出现在西方，整个早晨都会下雨实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是太阳光照射到雨点上，发生折射和反射作用而形成的虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆虹的颜色不固定，时常更变雨点直径若在一毫米以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一毫米以下，就不见红色，若在十分之一毫米，则虹即无光彩而作白色了和虹相类似的现象在天空中还有晕晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心大的晕是高云所成，云中的水点已结成冰小的晕又名光环，是低云所成古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反日月云霞，往往可以预告未来的天气谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”是有一定道理的为什么同一现象早晚会有不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴晚上地面因辐射而变冷，不应有对流，但成雾，雾是没有色彩的若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了云的高低、方向和厚薄都可以成为天气晴雨的预兆“庐山戴帽平地安灶；庐山系腰，平地安桥”，这谚语也是很准确的凡山岭区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢下降，就是下雨的预兆夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨所以有谚语“楼梯天，晒破砖”，意思是满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看起来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆云行之方向亦可觇（ch如看）风雨，谚语说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总是不足，要预告精确，必得多设气象台，每天制图才能有效

1.决定虹颜色的因素是（）A.太阳光的强弱B.云层的厚薄C.云出现的时间D.雨点直径的大小.虹中看不见红色是因为（）A.有雨B.看的角度不同C.雨点的直径小于一毫米D.雨点的直径大于一毫米.下列预示有雨的现象是（）A.云飘向西边B.晚霞满天C.不十分浓厚的白色积云D.云飘向东边.下列表述与原文意思不符的一项是（）A.虹是太阳光照射到雨点上，发生折射和反射作用而形成的B.雾是没有色彩的C.晚上见霞，那就表示晚间发生对流，是下雨的征兆D.夏天上午，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨.简要概括短文的主要内容（40字以内）.短文多处引用了谚语，这样写有什么好处.你还知道哪些看云识天气的谚语？请写出两三句

（三）微藻——可循环的“绿色油田”

①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能源危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”的问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果此时，微藻进入了科学家们的视线

②微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源

③与大豆、油菜和麻疯树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油微藻还不会占用耕地，利用滩涂、盐碱地等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水

④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化因此，微藻还能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水

⑤现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株以后，各地在建设“微藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油率，降低它的成本此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国微藻能源的产业化进程.用油菜和大豆“体内”的油脂加工生物柴油的缺点是（）oA.增加碳排放量B.周期长C.柴油的品质不稳定D.成本高.下列不属于微藻特点的一项是（）oA.品种单一B.生长快C.油脂含量高D.分布广.短文第

③段运用的说明方法是（）A.列数字、举例子B.作比较、列数字C.作比较、举例子D.作比较、打比方.下列概括本文主要内容最合理的一项是（）A.本文主要介绍了微藻的特点B.本文主要介绍了微藻与传统油料植物相比，在制油方面的优势C.本文主要说明了人类面临能源危机及人类面对能源危机所采取的办法D.本文主要说明了为什么把微藻称为“可循环的绿色油田”及当前我国在微藻能源方面的研究进展情况.作者把微藻称为“可循环的‘绿色油田’”的依据是什么？（写三个方面）。