设计概论课程教学大纲

设计概论课程教学大纲课程代码07041990课程名称设计概论学时32学分

2.0适用专业环境艺术视觉传达动画开课学期第3学期开课部门美术与设计学院先修课程考核要求使用教材及主要参考书《设计概论》中国民族摄影艺术出版社廖瑜编——

一、课程的性质和任务课程性质为必修课任务通过该课程的教学，对设计的发展、设计的类型以及设计的特征总结，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系培养学生对设计概论的认知与思考能力，为专业学习奠定必要的理论基础

二、教学目的与要求本学科主要以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的发展、类型、特征和本体方法论通过本课程的学习，要求学生掌握设计学的本体理论以及设计创作理论，从而在实际创作中得以提高自身的思想和能力

三、学时分配

四、教学中应注意的问题教学过程中，课堂讲授理论与实践相结合，并通过艺术调查和文献研究等实践环节，进一步提高理论水平和独立研究的能力，从而为设计研究服务根据学生的不同程度进行有针对性的辅导，提高学生在实际创作中得以提高自身的思想和能力

五、教学内容第一章走进设计

1、基本内容

1.1设计的涵义L2设计的分类3设计师

2、教学基本要求本章节的学习应结合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果

3、教学重点难点重点设计类型的分类方法以及各种形式的诉求的目的及特点难点艺术设计内涵的演变和如何理解艺术设计发展过程传达的基本内涵

4、教学建议该课程是逻辑谱系较强的课程，在授课过程中为避免理论的抽象带来的枯燥在教学过程中宜采用理论与实际案例相结合的方式，并在教学过程中增加现代设计中的经典案例，使学生不仅能够掌握设计概论的基本内容，而且能够从中学到艺术设计的研究方法，从而培养学生设计审美能力及独立的设计观念第二章回溯设计

1、基本内容中国古代设计简史L2西方现代设计简史

2、教学基本要求本章节要求从各个不同的角度去了解设计史，逐步了解中西方的设计方向，了解西方现代设计理念、风格潮流的演变过程掌握“艺术与技术”、“国际风格”、“包豪斯”等语汇帮助学生在设计中做出正确的定位

3、教学重点难点重点了解中西方的设计发展历史及方向，了解西方现代设计理念、风格潮流的演变过程；难点掌握“艺术与技术”、“国际主义风格”、“包豪斯”等语汇，并学以致用

4、教学建议鼓励学生独立思考，可在教学过程中穿插几组课题，组织学生分组进行选择与训练，教师通过提出明确的目的，指点路径，由学生自主选择感兴趣的案例进行尝试性分析研究从而开阔视野拓宽思路激发学生的表现欲望与创造潜能形成教师宏观控制教学进程的教与学互动机制，使学生的潜能得以释放第三章解析设计

1、基本内容设计元素L2设计与技术学L3设计文化设计美学

1、教学基本要求本章节要求学生熟练掌握空间、形态、色彩、线条和纹理这五种设计元素；了解设计的发展离不开材料、科学与技术；认识到文化在现代艺术设计上的重要性，并了解设计与美学的关系

3、教学重点难点重点现代艺术设计离不开设计元素的支撑；材料与艺术设计形态（如造型与结构、色彩、装饰等）的关系，即材料对艺术设计形态的影响和作用难点设计美是内容和形式高度统一的复合体认识到技术学是构想成为现实的物质基础，也是形成设计美的重要媒介；而构成设计产品的形态、色彩等形式要素，则是满足人们对设计产品使用需求的基础上同时满足审美需求的重要手段，也是设计实现高附加值从而增强竞争力的有效途径

4、教学建议结合现代设计中的经典案例，使学生认识到设计工作者一定要以全新的概念与设计方法，跟随材料的发展，科技技术的进步，提升自己的综合水平第四章:实践设计

1、基本内容1设计原则L2设计方法L3设计程序

2、教学基本要求本章节要求学生掌握设计原则、设计方法以及设计程序懂得如何针对不同设计项目的特点制定相应的策略，领会设计中的经营和管理概念

3、教学重点难点重点研究设计思维、具体方法、设计过程及设计过程中应遵循的原则根据设计程序展开构思及设计难点确立设计项目的目标以及通过所掌握的原则、方法和程序自主收集材料，进行分析等展开设计

4、教学建议在教学过程中增加现代设计中的经典案例，以使学生不仅能够掌握设计概论的基本内容，而且能够从中学到艺术设计的方法，从而规范学生设计能力及独立的设计正确意识第五章转换设计

1、基本内容设计作品商业化设计的实现手段设计管理

2、教学基本要求本章节要求学生通过本章节学习了解到商品化是设计的主要特征，设计与市场之间的商业联系学习设计管理的根本任务是对设计活动本身的组织与管理管理是为了设计对设计活动本身的组织与管理主要包括

①设计组织的管理；

②设计程序的管理；

③设计工程的管理

3、教学重点难点重点掌握设计科技性的体现、设计经济性的体现和设计艺术性的体现难点将设计的三大特征运用于实际操作中

4、教学建议鼓励学生独立思考，教师应跟随进程，加强讲授的丰富性，便于学生理解可在教学过程中穿插几组课题，组织学生分组进行选择与训练第六章展望设计

1、基本内容1人性化设计

1.2可持续发展战略下的现代设计

2、教学基本要求本章节要求学生认知如何将设计带入人性化方面的综合运用在当代可持续发展战略下做到绿色设计、生态设计、循环设计、组合设计，并加以创新

3、教学重点难点重点在保持设计的科学结构和合理的功能同时，在设计中注入人性化因素，给人以想象的余地和韵味，从而使设计在满足人基本需要的同时，能给人带来心理感受和情感体验难点在现代设计教育的大背景下，作为学生应该如何在可持续发展战略下进行独立的设计创作

4、教学建议在熟练掌握知识点后，将知识点的精华进行提炼，提出自我创造第七章设计欣赏

1、基本内容设计欣赏

2、教学基本要求应结合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果

3、学重点难点重点设计欣赏难点提高设计审美能力及独立的设计观念

4、教学建议避免理论的抽象所带来的枯燥，在教学过程中结合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果章节课程内容学时1走进设计42回溯设计43解析设计64实践设计65转化设计46展望设计47设计欣赏4。