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文本内容:
八年级2022-2023年度验收性检测语文
一、积累与运用(15分)吉林省图书馆现有馆藏文献350余万册和海量数字化文献信息资源,学科门类齐全,文种涉及中、英、日、俄等其中古藉线装书43万册,写经、宋元明刻本、稿抄本及名家批校题眼本堪称稀世珍品;民国书刊12万册,伪满资料5万册,具有较高的史料价值.上文中出现一个错别字,请你找出来加以改正,并说说改正的理由
(1)改成;
(2)理由.给下面加点字注音名家批松.文中出现“题跋”一词,在新华字典中,“跋”有两个含义
①翻过山岭;
②写在书、文章、金石拓片等后面的短文,内容大多属于评价、鉴定、考释之类“跋”在本文中的含义应是o【答案】
1.
①.藉
②.籍
③.籍是形声字,古书用竹制成,故用竹字头做形旁
2.jiao
3.
②【解析】【1题详解】考查字形古藉——古籍古代的典籍在纸出现之前,古代的书多用竹子制成,所以应用“籍”“藉”是草字头,多与草有关如“狼藉”【2题详解】考查字音校——jiao意为校对【3题详解】考查字义题跋写在书籍,碑帖,字画等前面的文字叫做题,写在后面的,叫做跋,总称题跋故选
②
4.古诗文默写
(1)烟波江上使人愁(崔颍《黄鹤楼》)
(2)大漠孤烟直,(王维《使至塞上》)
(3)几处早莺争暖树,(白居易《钱塘湖春行》)A.斯诺评价他看上去很像林肯,有一张非常精明的知识分子的面孔B.他同身边人讲述年少时跟着父亲耕作、帮父亲记账的往事C.湖南发生大饥荒时,他带领农民攻打囤粮的大地主家,运走米店存粮D.他在上海与陈独秀谈论马克思主义书籍
(2)作为经典推荐官,请你为这部优秀的纪实作品写一段推荐语【答案】
(1)C
(2)示例《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作品真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况作者对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《红星照耀中国》的写作,以其真实性与客观性,成为了一部传世名著【解析】【小问1详解】考查名著阅读C.原著中的表述第二年,湖南发生大饥荒,成千上万的农民赤贫无依彭德怀的舅舅救了许多农民,但是最大的一些米店是一个大地主开的,靠此大发横财有一天有二百多个农民拥到他家中,要求他把大米平价卖给他们——这是在饥荒之年一向要大善士做的事但这个有钱人拒绝讨论,把人们赶走,闩上了大门彭德怀说“我正好走过他家,便停下来看示威我看到有许多人都己饿得半死,我知道那个人的米仓里有一万担大米,可是他却一点也不肯帮穷人的忙我生气起来,便带领农民攻打他家,他们把他的存粮都运走了我事后想起来也不知道自己为什么这样做我只知道,他应该把米卖给穷人,要是不卖,他们把米拿走是应该的”由此可知,本项所写人物是彭德怀故选Co【小问2详解】考查拟写名著推荐语开放类试题,结合名著内容主旨和特点拟写即可如斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象这本书是关于红色中国的报告文学集,以近二十种文字翻译出版,几十年间几乎传遍了世界,成了著名的畅销书
三、综合性学习(8分)材料一文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,包括古遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物,历史上各时代的重要实物、艺术品等可移动文物,以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关,世代相承的传统文化表现形式,包括传统表演艺术,民俗活动和礼仪与节庆等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间材料二我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力,体现着中华民族的生命力和创造力,是各民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝保护文化遗产,保持民族文化的传承,是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础,也是维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提加强文化遗产保护,是建设社会主义先进文化,贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求材料三日前,吉林省抗联遗址的考古工作取得重要进展,考古人员在对红石成子抗日根据地遗址的考古发掘中,已发现3000多处抗联相关遗迹,是国内目前现存规模最大、保存最好的抗联遗址2022年考古人员重点对小姚家沟内的抗联遗迹进行了发掘清理,发现多处地窖子遗存、带火坑的房址、训练用大型平台,出土陶瓷器生活用具、铁制生产工具以及刀、子弹等各类遗物近400件,充分说明红石枝子遗址群是集武装斗争、生活、生产于一体的抗日根据地日前,考古人员已完成对遗址的周边调查,正进行逐步整理、分析和认定,并开展进一步相关研究红石技子抗日根据地创速于1932年,是东北抗日联军诞生与成长的摇篮,是中国共产党在东北地区创建的第一块抗日游击根据地2019年红石皮子抗日根据地遗址被国务院列为第八批全国重点文物保护单位.请你用简练的语言概括前两则材料的主要内容.长春市某校八年级决定开展一次以“保护身边的文化遗产”为主题的综合性实践活动为了吸引更多同学参与这项活动,请你设计一条宣传语.为了使红石敏子抗日根据地得到有效保护,请你向政府提出一条合理化建议【答案】
18.材料一物质文化遗产和非物质文化遗产的概念以及分类材料二文化遗产的意义,保护文化遗产的重要性.示例保护文化遗产,传承中华文明保护文化遗产,是时代和历史赋予我们的责任等(言之成理即可).示例加强文物保护的法规宣传;举办以“保护红石眩子抗日根据地”为主题的相关讲座;加大对文化遗产保护的资金投入等(言之成理即可)【解析】【18题详解】本题考查材料内容概括根据材料一“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,包括……历史文化名城(街区、村镇)”“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在……包括传统表演艺术……文化空间”可知材料一介绍了物质文化遗产和非物质文化遗产的概念以及分类;根据材料二“我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值……也是全人类文明的现宝”“保护文化遗产,保持民族文化的传承,是联结民族情感纽带……是建设社会主义先进文化,贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求”可知,材料二一方面介绍了文化遗产的意义,另一方面介绍了保护文化遗产的重要性【19题详解】本题考杳宣传标语拟写围绕主题“保护身边的文化遗产”展开即可示例一保护文化遗产,守望精神家园;示例二文化遗产人人保护保护成果人人共享【20题详解】本题考查意见建议围绕保护抗日根据地这一内容展开即可,注意要合理可行示例一加强基础建设,创建教育基地加强红石敏子抗日根据地周边配套的基础设施建设,将其打造成为红色研学基地、爱国主义教育基地、入党宣誓基地等示例二加强教育培训,打造文遗品牌打造文化遗产符号;打造系统培训队伍;深入挖掘内涵,激活保护文化遗产的意识;实现资源融合,扩大文遗影响力,加大文遗保护力度
四、写作50分以下文题,任选其一.作文题目书卷情味长作文要求1表达真情实感2认真书写,力求工整,美观3文章不得出现真实的校名、姓名4不少于600字【答案】例文书卷情味长水,灵动飘逸,却有着一望无际蔚蓝的恬静;山,稳重厚实,却有着满山遍野浅绿的生机书卷,神秘深邃,却有着令人心旷神怡深深迷恋的气质——题记爱上书卷,不可救药地爱上有关它的一切感谢书卷,感谢它的那份厚重和潇洒淡淡墨痕,一个世纪,一个时代,一段传承几千年的文化在宣纸上毓鼠而生挥亳间,历史的印记在眼前清清楚楚,有谁乂有什么能与这份豪气,与这份潇洒相匹敌?阅读中给你的是凝动的艺术,是帅气的艺术,是它这种无畏的品行,让我顿生敬意,让我由衷赞叹感谢书卷,感谢它的柔美你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗?你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗?你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗?在阅读中你的心开始变得如此淡泊,如此宁静,如此有诗意有时它像泼墨如水的写意画,大气,不拘小节,心中的感慨,就那样呼之欲出有时它像精雕细琢的工笔画,细腻深刻像人比黄花瘦的江南女子,心中的感情是隐忍的,落在纸上又字字珠矶,就像李清照在人们心中永是唯美,永是怜惜是它的美让我爱不释手,让我无法释怀感谢书卷,感谢它的不朽灵魂你是访遍青山绿水旦行且歌的酒者,无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”,都不及你来的震撼李白,你是书卷不羁的灵魂你痛斥,“君莫舞,君不见,玉环K燕皆黄土;你彷徨,“倩何人换取,红巾翠袖,据英雄泪”;你期待,“醉里挑灯看剑,梦会吹角连营”辛弃疾,你是阅读中磅礴的灵魂在书卷中正是有了不羁,有了磅礴,才让我深深迷恋,让我陶醉其中就是这样,我爱上了书卷爱上了字里行间流露的千娇百媚,爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马,爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏爱上书卷,我无怨无悔,我的生命因此而生动爱上书卷,我坚定不移,我的一切因此而蓬革生辉!书卷,感谢你给了我完整的生命,感谢你给了我清澈的生活书卷,与你为伴,今生何求!【解析】【详解】本题考查全命题作文审题立意书卷特指书情味可理解为情趣和味道长悠长可以把题目理解为在阅读书籍的过程中,感受到绵长悠久的情趣与韵味写作时,应从自己的阅读经历入手,通过记叙自己的阅读过程,表现自己从阅读书卷中感受到的意趣所以文体应选择记叙文或抒情散文“书卷中的情味”是作文需要表现的主旨书卷中有哪些情味呢书卷中有趣味,有哲理,有历史的变迁,有人生的思考……以自己的阅读体验,引起读者情感的共鸣和对阅读的热爱选材构思写作时,可以记叙事件,选择一个较大的时间跨度,记叙自己初次接触书卷,然后爱上书卷,最后从书卷中有所悟过程,围绕着“情味”一词来选取事件可以描写场面,描写若干个自己阅读书卷的场面,如,早上阅读唐诗阅读,从中感受到诗人的情怀;午后阅读《西游记》,感受到作者丰富的想象;晚上阅读《史记》,感受到历史的变迁……同样需要围绕着“情味”来选择场面.阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章2022年11月20日,在卡塔尔世界杯的开幕式上,一位“半身小伙”用双手支撑着身体行走着,与美国知名演员摩根•弗里曼从容对话,他的出现赢得了全场欢呼,震撼了无数人他是谁?这位“半身小伙”名叫加尼姆-阿尔・穆夫塔是卡塔尔世界杯大使之一在他出生的时候,伴随他来到这个世界的,还有一种极其罕见的疾病——尾椎退化综合征,它会导致患者在出生时便失去下半身但穆夫塔并没有向命运屈服,他认为应该利用一切自己所拥有的东西,而不是执拗于自己没有的在父母的帮助下,他学会了用手行走,积极乐观地参加各项运动,绿茵场、泳池、滑板场都有他的身影,甚至,他还爱上了极限运动身体上的缺陷没有让他“低头”,他总是脸上面带笑容正是这样的一种生活态度,他赢得了卡塔尔乃至全球数百万人的爱、尊重和钦佩,直面困难的勇气,让穆夫塔成为了卡塔尔世界杯大使作文要求1表达真情实感2认真书写,力求工整,美观3文章不得出现真实的校名、姓名4不少于600字【答案】例文缺陷也是一种美缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉,但却同样可以把清柔的光芒撒满人间,清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀,但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿世上没有十全十美的事情,有时候缺陷也可以成为一种美,仍可以放射出光彩缺陷有时可以催人奋进,给人以无穷的力量张海迪,一个高位截瘫的病人,自学了多种语言,并翻译出大量的作品;霍金,一个永远坐在轮椅上的科学家,他的思想却穿越了宇宙,到达了那神秘莫测的黑洞;史铁生,双腿的残疾让他有了对社会清醒的思考,再大的困难也无法阻挡他向文学道路迈进的步伐……我们不能不说他们的人生是有缺陷的,是不完美的,可正是他们的缺陷,激励他们前进,让他们拥有常人难以想像的勇气和毅力,让他们的人生因为缺陷而更加约丽缺陷有时可以成就另一种美丽一只漏水的木桶是不完美的,每次打水,都会因为它的缺陷而洒下一半的水可是不经意间,那些洒卜.的水却成了小花们的生命之泉就是这些漏下的水浇灌出人们脚下的一片芬芳不错,缺陷并非永远都是不好的,也许不经意间就造就了另一种美丽有时,因为有了缺陷,才能拥有更多的美丽有这样一个故事,说从前有一个圆失去了个角,它很伤心,便决定去寻找那丢失的一个角,因为有了缺陷,所以这个圆转动得很慢很慢,所以它在前进的过程中,可以与蝴蝶相互追逐,可以和溪流玩耍,也能和小花们一起快乐地歌唱一天,这个圆找到了它丢失的一角,它很开心,可已是完整的它开始了飞快地转动,从此,它来不及和蝴蝶打招呼,没办法听溪流的歌唱,也不可能停下来嗅嗅花朵的芳香它就在那里飞快地滚动着,直到有一天,这个圆毅然扔掉了自己刚刚找到的那一个角,它宁愿做一个有缺陷的圆,也不要失去那么多是啊,有了缺陷,才有动力去努力挑战自我,才可以发现生活中的更多的美缺陷也是一种美,一种与众不同的美丽因为每个人的缺陷,世界才会多姿多彩;因为缺陷,我们才会奋起直追,成就另一种美丽,创造令人惊叹的辉煌」【解析】【详解】本题考查材料作文第一,审题材料概述了“半身小伙”穆夫塔的经历,他的出生是不幸的,先天就患有罕见的恶疾,没有下半身,但是面对这一境况,他没有屈服,而是坚强、乐观应对,他获得了许多人的尊重、喜爱这则材料中的穆夫塔的经历有两点值得思考如何面对缺陷,如何面对困难由材料“但穆夫塔并没有向命运屈服,他认为应该利用一切自己所拥有的东西,而不是执拗于自己没有的”可提炼出观点面对缺陷,应该利用一切自己所拥有的东西,而不是执拗于自己没有的由材料“身体上的缺陷没有让他‘低头,他总是脸上面带笑容正是这样的一种生活态度,他赢得了卡塔尔乃至全球数百万人的爱、尊重和钦佩,直面困难的勇气,让穆夫塔成为了卡塔尔世界杯大使”可提炼观点面对困难,应该乐观、勇敢第二,思路围绕穆塔夫的经历和精神,提炼观点,可以写议论文,可以写记叙文如果写记叙文,可以从自己的生活出发,写自己的面对困难、面对缺点、面对缺陷的态度、选择,展现出一种积极乐观的态度;还可以写身边的一些有缺陷的人的经历,写他们的乐观的精神如果写议论文,则提炼观点,运用充分的论证方法和论据来证明观点,例如司马迁因为宫刑有了后天的缺陷,但是他却没有自暴自弃,而是立志完成《史记》,成就千古文名等;烈士暮年,壮心不已(曹操《龟虽寿》)o此之谓大丈夫(《孟子》三章)
(6)苏轼曾评述陶渊明《饮酒》(其五),“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处”此评价所针对的诗句是o【答案】
①.日暮乡关何处是
②.长河落日圆
③.谁家新燕啄春泥
④.老骥伏杨
⑤.志在千里
⑥.富贵不能淫
⑦.贫贱不能移
⑧.威武不能屈
⑨.采菊东篱下⑩.悠然见南山【解析】【详解】考查名篇背诵,注意暮、圆、骥、杨、淫、篱
二、阅读(47分)
(一)文言文阅读(15分)阅读下面两文,完成下面小题甲记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻苻交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳乙赤壁赋(节选)苏轼苏子日“客亦知夫水与月乎?逝者如斯
①,而未尝往也盈虚者如彼,而卒莫消长
②也盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不羯是造物者
③之无尽藏
④也,而吾与子之所共适
⑤”注释
①盈虚者如彼指月亮圆缺
②消长增减
③造物者天地自然
④无尽藏(zang)无穷无尽的宝藏
⑤适享用
5.下列句子中加点词语的意思相同的一项是()A.寻张怀民/寻常百姓家••B.惟江上之清风/盖将自其变者而观之C.但少闲人如吾两人者耳/耳得之而为声D.里一亳而莫取/里乘奔御风,不以疾也.将下列句子翻译成现代汉语
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭2是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.用“/”给文中画横线的句子断句限断两处自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎!.下列对上文的理解和分析不正确的一项是A.甲文“月色入户,欣然起行”写出了在月色来临时,作者的喜悦和兴奋之情B.甲文中,“庭下如积水空明,水中覆存交横,盖竹柏影也”以十八个字,高度传神地写出了月光皎洁,和在月光下水中藻芳的摇曳多姿,院中竹柏的疏影横斜C.乙文中,苏轼针时客之人生无常的感慨,陈述了自己的见解,以宽解对方D.乙文中,苏轼赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化.甲、乙两文,都表达了苏轼怎样的人生态度?【答案】
5.D
6.1怀民也没有睡觉,与他一起在庭院中散步2这是天地自然的无穷无尽的宝藏,我和你可共同享用
7.自其不变者而观之/则物与我皆无尽也/而又何羡乎!
8.B
9.表达了苏轼内心恬淡豁达的人生态度【解析】【5题详解】考查一词多义A.寻找古代长度单位;B.助词,的\代词,它;C.罢了\耳朵;D.即使即使;故选D【6题详解】本题考查文言翻译要求完整,流畅,准确注意1亦,也寝,睡觉相与,共同,i起于,在庭,院子里2是,这造物者,指大自然这,的尽,穷尽之,主谓之间共适,共同享用【7题详解】考查断句句意要是从它们不变的一面来看,万物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢!根据句意可断句为自其不变者而观之/则物与我皆无尽也/而乂何羡乎!【8题详解】考查内容理解B.这句话把月光比作积水,把竹子和柏树的影子比作藻存,生动形象地表现了月光的皎洁明痉本项”和在月光下水中藻苻的摇曳多姿”有误故选Bo【9题详解】考查比较阅读甲作者对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘,透露出作者在贬谪中虽感慨身微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境表达了作者旷达乐观的胸怀乙苏轼拾取眼前景物,从地面上的江水和天空里的月亮说起“客亦知夫水与月乎?”关于江水,苏轼认为“逝者如斯,而未尝往也”,意思是江水不舍昼夜地滔滔流去,作为某一段江水,确乎从这里消失了,而作为整个江水,则始终长流不绝,因此可以说“未尝往也”关于月亮,苏轼认为“盈虚者如彼,而年莫消长也”,意思是月亮有时圆满,有时缺损,但它缺了之后又恢复圆,这样周而复始,终究无所增减,因此可以说“莫消长也”对人生而言,那天地宇宙万事万物,“而又何羡乎?”自然也不必“哀吾生之须臾”了“江上之清风”有声,“山间之明月”有色,江山无尽,天地无私,风月长存,声色俱美,他正可以徘徊其间而自得其乐从中可以感受到作者内心的豁达乐观故两文都表达了苏轼内心恬淡豁达的人生态度【点睛】参考译文【甲】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、存菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了【乙】我说“你们也知道那水和月亮吗?(江水)总是不停地流逝,但它们并没有流走;月亮总是那样有圆有缺,但它终究也没有增减要是从它们变的一面来看,那么,天地间的一切事物,甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化要是从它们不变的一面来看,万物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢!再说,天地之间,万物各有主人,假如不是为我所有,即使是一丝一亳也不能得到只有这江上的清风和山间的明月,耳朵听到了才成其为声音,眼睛看到了才成其为颜色,占有它们,无人禁止,使用它们,无穷无尽,这是大自然无穷无尽的宝藏,而我能够同你们共享”阅读下面文字,完成下面小题没有秋裤毛衣,古人如何御寒?
①随着气温的降低,秋裤、毛衣、大衣、羽绒服、冲锋抓绒、雪地靴、帽子、耳套都有了用武之地当我们选购各式保暖衣物的时候,是不是想过,古代的人是穿什么御寒的呢?
②当然,古代的服饰形制并非一成不变,各朝各代都有自己流行或者规定的款式、颜色,周代以后,历代王朝都以“会典”“律例”“典章”或“舆服制”“车服制”等各种条文颁布律令,规范和管理各阶层的穿衣戴帽
③先说古代冬装用的衣料我们如今惯常使用的棉织品,其实在全国范围内流行起来是明朝的事情,在那以前,平民主要使用的衣料是麻布,或者其他植物纤维织成的面料,丝织品是属于上层人士或有钱人家的中国丝绸博物馆的相关工作人员介绍,在古代,丝织品有绫、纱、罗、绢、缎、锦等不同品类,厚薄也各有不同在明清时期,缎、锦是大富大贵人家制作秋冬外套外面料的主要衣料,需要说明的是由于这种面料很贵,所以战国时期,很多只是用来做衣服边缘的装饰
④做秋冬天的外套,一般不止一层一层面子,一层绢做的里子如果只有这两层,就叫“夹衣”,苏轼在《初秋寄子由》中写道“子起寻夹衣,感叹执我手”,说明在初秋时节,夹衣的外袍就是御寒的一大利器,类似现在的风衣
⑤再冷一些,会在衣服里面絮上絮类絮棉絮做棉袄是棉花普及以后的事情,以前絮的,叫“丝绵”沈从文在《中国古代服饰研究》中提到,从江陵马山楚墓一号墓出土的衣服实物中,就有内絮丝绵的绵衣,为冬天御寒所用,而这絮的丝绵,据丝绸博物馆的工作人员介绍,多是缥丝的下脚料,用作充绒,轻薄而保暖
⑥除开絮有丝绵的绵衣,还有毛纺织品类和各类皮料根据沈从文先生在《中国古代服饰研究》中的说法,毛纺织品用作衣料是东晋以后的事情,随着民族融合,衣物起居服用等等也在相互截长补短,汉魏时期,毛纺织品还是主要用作毡褥,两晋时期已经取代了一部分锦绣的地位,《晋书•五行志》称,两晋时,挎褶服更多用毛织物做成
⑦另一种保暖的材料,则是动物的皮毛了,灰鼠皮、狐狸皮拿来做大燮、披风、帽子,厚实又保暖
⑧在保暖方面,我们都知道,只是衣服穿厚是没有用的,露在外面的手、头如果没做好保暖,也会冷在马王堆的出土文物中,就有露指短手套,或用信期绣,或用朱纹绫罗,古朴而美貌至于北朝和明代,也都有手套出土,且为全部包住的样式,刺绣的花纹让人觉得,放到现在用,也很时尚
⑨至于头部保暖,花样更多民间女性在明代以前多在头上戴帕头保暖,有学者研究,汉代时期,士庶男子在冬天用栽成长条,内絮丝绵的帛巾扎在额间,用作保暖元代,上层妇女戴抹额,到了明清时期,这种抹额又被称为勒子,成为民间妇女最爱的御寒物品,平民和中上阶层相比,只在材质、珠宝使用上有不同⑩除开抹额,贵族妇女还有“卧兔儿”或“昭君套”,“卧兔儿”是一种用动物皮毛做成的女式饰品,冬天戴在头上,在头顶像卧着小兔子⑪据《中华文化习俗辞典》介绍,“昭君套”是古代一种无顶的女式皮帽,后来也成为一种富家女在冬天的首饰⑫至于男子,冬天也不是光着头出门的五代至宋代,骑马出门的男子会头戴风帽,御寒且挡风沙元代,忽必烈有不少皮暖帽、银鼠暖帽至于明代,每年冬十一月,”入朝百官蜴暖耳”,沈从文在书中介绍,暖耳多用狐皮类制成,和今人所用耳套相似清代,官员冬季戴暖帽,多为皮制.文章第
①自然段先举出现代人的各种御寒衣物,然后提出问题,这样写的好处是什么?.第
④自然段划线句子中的“一般”一词能否去掉?为什么?.文章第
⑥自然段运用了什么说明方法?有什么作用?【答案】
10.以提问题的方式吸引读者,引发读者的阅读兴趣引出下文要说明的对象——古代的御寒衣物H.不能,“一般”表明并非全部的外套都是这样的做法,也有例外删去后不能准确表达出这个意思,改变了句子的原意
12.举例子举了沈从文先生在《中国古代服饰研究》和《晋书》中的说法,具体有力地说明了“除开絮有丝绵的绵衣,还有毛纺织品类和各类皮料”【解析】【10题详解】考查分析语段作用首段中的“随着气温的降低,秋裤、毛衣、大衣、羽绒服、冲锋抓绒、雪地靴、帽子、耳套都有了用武之地”列举了现代人用以御寒的衣物“当我们选购各式保暖衣物的时候,是不是想过,古代的人是穿什么御寒的呢”运用问题的形式引起了读者的思考,激发了读者的阅读兴趣,并引出说明对象古代的御寒衣物[11题详解】考查说明文语言“一般”在句中指的是在普通的情况下,外套都是一层面子,一层绢做的里子并不排除还有例外的情况如果去掉,就变成了全部的外套都是一层面子,一层绢做的里子与事实不符,语意过于绝对“一般”体现了说明语言的准确性,所以不能去掉【12题详解】考查说明方法根据本段中的“根据沈从文先生在《中国古代服饰研究》中的说法”“晋书•五行志》称,两晋时,褶皱服更多用毛织物做成”可知,本段列举了沈从文先生在《中国古代服饰研究》和《晋书》中的说法,这是举例子的说明方法联系本段首句”除开絮有丝绵的绵衣,还有毛纺织品类和各类皮料”可知,此处举例具体地说明了“除开絮有丝绵的绵衣,还有毛纺织品类和各类皮料”阅读下文,完成下面小题和父母一起包书皮儿
①有些事情我们不如父母记得清楚,比如包书皮儿
②我妈饭后闲逛,一家文具店在醒目的位置摆了一溜花花绿绿的书皮儿,她拿起来端详半天,看着我说,书皮儿都有卖的,现在的孩子真幸福
③这是我妈评价一件东西的典型句式,要么忆苦,要么思甜,要么兼而有之文具店里触感良好、精致漂亮的书皮儿显然切中了她回忆的要害,“你上学的时候,衣服都要自己做,哪里还有书皮儿卖?”
④回溯二十年,在时光隧道的那边,书皮儿尚需手工制作,包书皮儿考验的是一个家庭的综合实力,父母的手巧不巧、字写得漂不漂亮,全在包好的书皮儿上
⑤刚发下来的新书都一个模样,平平整整,哪儿哪儿都透着新鲜,拇指扣住书边再依次放开,看着一页一页的纸从指腹上滑过,油墨香扑鼻而入,一点都不像旧课本那么烦人放学以后,每个人都珍而重之地把新书带回家,交给父母进行特色包装
⑥那时我们家住的是平房,在小院东边的窗户下面,摆着一张四方饭桌,那是包书皮儿的理想场所晚饭用不着妈妈三番五次地催,我吃得特麻利,收好空碗之后就巴巴地盯着父母,生怕他们耽误时间
⑦我妈现在都记得,,懒闺女突然就成了小堂信,收拾桌子、扫地、洗碗,像条小尾巴一样跟着她在厨房进进出出,就等她放话“去把你的书拿出来吧”
⑧接着,之前攒好的牛皮纸和挂历纸就上了桌我依着好恶把书和纸一对一地搭配好,尽管挂历纸都要翻到白的那一面,但最好看的一张还是要留给语文课本然后,就老老实实地坐在板髡上,看我妈先把纸摊平,沿着书羿压出轮廓线,对准上下书线各剪一个豁口,折回去,再沿线包住封面和封底
⑨这个流程,我看了无数遍,但从没有完美地复制过,实在是机关重重比如,那两个豁口,剪子下去的角度要一致,太宽则不精致,太小则不大方,如果剪子不小心越过了边线,哪怕只是一点点,书边也会很不整齐⑩有时候,形可以乱真,但老是差那么一点正品的神韵就跟做菜一样你看似掌握了所有的秘诀,知道什么时候放盐,什么时候加水,却总也做不出妈妈的味道⑪我妈包的书皮儿堪称完美,书皮儿上的六条线横平竖直,每个地方都严丝合缝,漂亮极了等她把所有的书包好,我就去院子外面找我爸,让他回来给我在书皮儿上写“语文”“数学”和名字,以确定他闺女对这本书的所有权⑫非他不可我爸的字跟我妈的手工一样好,他从小习字学画,哪怕就是书皮儿上的五六个字,也能看得出功力不凡彼时,同学老师问一句“谁给你写的书皮儿呀”,都能让我激动半天⑬这个时候,他正在路灯下专心下棋我催完了就在旁边守着,看他走马吃车越等越烦,越等越委屈,心里总会愤愤地想,以后自己写,再也不求你了我练字的念想此刻最为强烈等他杀完棋回到院子里,坐在那个小饭桌上的台灯下,用硬塞在挺括的牛皮纸面上动笔的时候,我刚刚下的决心就嗖地不见了⑭一个学期又一个学期,书皮儿成了我向同学老师展示父母的“窗口”,还有什么能比手巧的妈妈、写字漂亮的爸爸更能满足孩子的虚荣心呢?虽然它会慢慢变旧,书角磨损,最终被揭掉,但是,当我爸真的拒绝给我写书皮儿的时候,仿佛拄双拐的人突然失去了倚仗,难免惊慌失措⑮至于我是先哭后闹,还是后来以绝食相逼,我爸通通不理,他认为只要会写字了,这事就该自己干了,根本不管我当时的字跟痉挛的蝌蚪一样,奇丑无比⑯我妈在这件事情上的立场非常表里不一,表面上跟我同仇敌,汽,实则跟我爸一伙咱们书都能自己包好,还怕写字?练好了,才不找他呢!⑰再后来,我们用上了流水线上生产的书皮儿院子里的小圆桌,那些白的黄的纸,还有路灯下等候的时光,我妈的手艺和我爸的字,连同包书皮儿这件事彻底成了回忆
13.为了求得父母给我包书皮,我有哪些不同于往常的特别表现?用自己的话简要概括
14.第⑩段画线句中的“神韵”,你如何理解?.从之前父母合力承担包书皮的任务,到后来明里暗里地拒绝再给“我”包书皮,你读出了什么?.请你说说文章结尾段作用【答案】
13.
(1)不用催,我就自己麻利吃完饭;
(2)我包揽了收拾桌子、扫地、洗碗的家务;
(3)我把书与纸搭配等准备工作做好.神韵原指人和物特有的风度和韵致,这里指妈妈所包的书皮,具有她生活的那个年代所沉淀下来的独有的感觉和风采,让我无论怎么细致地做,都无法超越.父母的主动帮助,是与孩子对新课本“珍而重之”的情感的共鸣,是对孩子成长过程中的一种付出与陪伴虽然妈妈的手艺、爸爸的书写让我有得到满足的开心,但我也要学着慢慢成长,独立做事,这拒绝中,是父母更深远的大爱..结构上呼应文题,使文章结构更为紧密;内容上再次点明中心,写出了和父母一起包书皮这一小事中寄予的温馨亲情,也寄托了对已逝岁月的淡淡的怀想【解析】【13题详解】考查筛选信息根据第
⑥段中的“晚饭用不着妈妈三番五次地催,我吃得特麻利”可得不用催,我就自己麻利吃完饭根据第
⑦段中的“懒闺女突然就成了小堂信,收拾桌子、扫地、洗碗”可得我包揽了收拾桌子、扫地、洗碗的家务根据第
⑧段中的“接着,之前攒好的牛皮纸和挂历纸就上了桌我依着好恶把书和纸一对一地搭配好”可得我把书与纸搭配等准备工作做好【14题详解】考查词语理解神韵人和物特有的风度和韵致联系画线句后句“就跟做菜一样,你看似掌握了所有的秘诀,知道什么时候放盐,什么时候加水,却总也做不出妈妈的味道”和第
④段中的“回溯二十年,在时光隧道的那边,书皮儿尚需手工制作,包书皮儿考验的是一个家庭的综合实力,父母的手巧不巧、字写得漂不漂亮,全在包好的书皮儿上”可知,妈妈包的书皮有着她生活的那个时代特有的美感和风采联系第
⑨段中的“这个流程,我看了无数遍,但从没有完美地复制过,实在是机关重重”可知,正是因为母亲包的书皮里有着特有的神韵,所以无论我怎样细致地做,都无法超越【15题详解】考查内容理解联系第
⑧段中母亲和我一起给新书包书皮的描写和第颂中父亲给我在书名上写名字的描写可知,彼时我还小,只是一个小学生母亲为我包书皮,父亲为我在书皮上字字,是他们对孩子成长的付出与陪伴他们以这种方式让孩子感受到亲情的温暖与关爱联系第⑮段中的“我爸通通不理,他认为只要会写字了,这事就该自己干了,根本不管我当时的字跟痉奈的蝌蚪一样,奇丑无比”可知,父亲认为我会写字了,长大了,这事就该自己干了父亲这样做,其实是希望我学会成长,学会自立这种拒绝也是一种关爱,是一种比儿时的陪伴与守护更加深刻的关爱【16题详解】考查分析语段作用可从内容和结构上两个角度来分析从内容上,末段中的“院子里的小圆桌,那些白的黄的纸,还有路灯下等候的时光,我妈的手艺和我爸的字,连同包书皮儿这件事彻底成了回忆”点明了文章的中心主旨,既有对父母一起为我包书皮,在书皮上写字的亲情,如今这件事成了回忆,表现了作者对逝去岁月的怀念之情在结构上,“院子里的小圆桌,那些白的黄的纸,还有路灯下等候的时光,我妈的手艺和我爸的字,连同包书皮儿这件事彻底成了回忆”与题目“和父母一起包书皮儿”形成了前后照应,使文章结构完整严谭
(四)名著阅读(8分).班级将举办“跨越时空,对话经典”的名著阅读活动,请你完成以下任务
(1)为更好地了解革命领袖,活动以舞台表演的形式还原了与几位领袖相关的场景,下列不会出现在与毛泽东相关的场景中的一项是()。