2021-2022学年湖北省武汉市第三十六中学高二语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年湖北省武汉市第三十六中学高二语文上学期期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成1〜3题明代花鸟画明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续r宋代院体工笔画风格，没有新突破明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派吴门画派的成就主要在山水画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸乂不失法度，开写意花鸟一代新风如果说陈淳的大写意花鸟充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，浇胸中块垒，抒澎湃激情在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横婢阖表达自身的愤懑（选自《魏书•卢渊传》，有删节）【1】注干，元干下文“愉”指元愉

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.有相者扶风人王伯达日/诸君皆不如此卢郎/虽位不副实/然德声甚盛/望逾公辅/后二十余年/当制命关右/愿不相忘/此行也/相者年过八十/诣军门请见/言叙平生B.有相者扶风人王伯达日/诸君皆不如此/卢郎虽位不副实/然德声甚盛/望逾公辅/后二十余年/当制命关右/愿不相忘/此行也相者/年过八十/诣军门请见/言叙乎生C.有相者扶风人王伯达日/诸君皆不如此卢郎/虽位不副实/然德声甚盛/望逾公辅后/二十余年/当制命关右/愿不相忘/此行也/相者年过八十/诣军门请见/言叙平生D.有相者扶风人王伯达日/诸君皆不如此/卢郎虽位不副实/然德声甚盛/望逾公辅后/二十余年/当制命关右/愿不相忘/此行也相者/年过八十/诣军门请见/言叙平生

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是“车驾”本指马驾的车；后也指帝王所乘的车，常用为帝王的代称，颜师古曾注“凡言车驾者，谓天子乘车而行”“考课”就是朝廷依照相关法令，在一定的年限内，对各级宜吏进行考核，区别不同等级，予以升降赏罚“谥”，古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平与品德，而给予一个带有赞美性质的称号“服阕”的意思是守丧期满除服按照封建礼制，父母死后必须穿丧服守孝三年，三年后才能除去丧服

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.卢渊性情温和文雅，崇尚学业，家庭和睦，后继承侯爵位，官职屡有升迁，做了始平王的老师后，按照惯例降爵位为伯爵B.高祖要册立冯氏为皇后，先征询卢渊的意见，卢渊认为这是朝廷大事，应该择日占卜再定夺，但他的意见未被皇帝接受C.卢渊对待叛乱的态度是诛杀首恶，宽宥其余在羌人叛乱时和南徐州刺史沈陵叛逃时均采取这种方法，成功地化解了危机D.高祖考核在职官员政绩时，卢渊被降职，并被罚了俸禄不久又被授予豫州刺史，因为母亲去世的缘故，卢渊坚决地推辞

13.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语1及朝臣集议，执意如前冯诞有盛宠，深以为恨，渊不以介怀2愉既年少，事无巨细，多决于渊渊以诚信御物，甚得东南民和参考答案

10.A

11.B

12.C

13.1等到朝臣集中商议时，卢渊像以前那样坚持自己的意见冯诞深受皇帝宠信，对卢渊非常怨恨，卢渊不把它放在心上2元愉年纪还小，事情不论大小，多由卢渊决断，卢渊凭借诚信接人待物，深得东南一带百姓的响应.试题分析本题主要考查文言断句本句大意理解是“有看相的扶风人王伯达说各位都不如这卢渊，虽然他的官位与实际不符，但德行声誉特别高，名望超过宰相二十多年后，必当掌控关右地区，希望不要忘了我们’此次关右之行，看相的已经年过八十，到军门求见，与卢渊叙说一生经历”再联系断句的一般规律，由“日”“虽”“然”“也”等虚词，“诸君”“德声”“愿”“诣”等实词判断A项正确点睛文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析此题由“日”“虽”“然”“也”等虚词，“诸君”“德声”“愿”“诣”等实词判断A项正确.试题分析本题主要考查古文学常识C项“带有赞美性质的称号”不正确，也有带有批判性质的谥号.试题分析本题主要考查文本内容D项“乂被授予豫州刺史，因为母亲去世的缘故，卢渊坚决地推辞”的表述错误，原文是“寻除豫州刺史，以母老固辞”卢渊推辞豫州刺史之位，是因为母亲年老，而非去世.试题分析重点词语“及”译为等到，“恨”译为怨恨，“介怀”译为放在心上，“无”译为无论，“御物”译为接人待物，“和”译为信赖点睛文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“谨”“申”“不然”等实词【参考译文】卢渊性情温和文雅，清心寡欲，有祖父和父亲的风范，崇尚学业，家庭和睦他继承了侯爵爵位，官拜主客令，典属国（主管外交事务的官职）升为秘书令、始平王（元勰）的老师按照惯例降爵位为伯爵供职黄门侍郎，叉升职兼任散骑常侍、秘书监、本州大中正这时，高祖将要册立冯氏为后，将召集朝臣商议这件事文言文阅读答案卢渊，性温雅寡欲，有祖父之风，敦尚学业，闺门和睦袭侯爵文言文阅读答案卢渊，性温雅寡欲，有祖父之风，敦尚学业，闺门和睦袭侯爵高祖先对卢渊说“你心里认为这件事怎么样？”卢渊回答说“这件事自古以来都很慎重，依照我的想法，应该择日卜问”高祖说“册立先皇后的侄女，我意己决”卢渊说“虽然奉命如此，但是我心中确实有想法”等到朝臣集中商议时，卢渊像以前那样坚持自己的意见冯诞深受皇帝宠信，对卢渊非常怨恨，卢渊不把它放在心上等到高祖南怔的时候赵耶王元干件辟关右各路的军事，下诏时卢渊持节领军，安南将军为制将统的士六七万人常备从子午谷出兵不久由于at检死了停止进军.此时泾州的羌人叛乱.攻地掠地，卢渊率六千步兵、骑兵，号称三万，墩爆地进军不到三十天，叛咳们部遑敝7投海的有数万人卢渊只将版贼头目斩苜.其余的都不同罪受沼命兼任侍中，当初，卢渊十四岁时.匕到长安.将要I可来时为他饯行的南五十多人在清水」呦分别.高方用的扶风人王伯达说:“各位都不如这卢渊虽然他的官位与实际不符，但德行声誉特别高，名更超过宰相，二十多年后，必当掌控关右地区，号里不要忘了我们文言文阅读答案户涌性温雅真欲有祖父之战教尚学业•用门和睥.爱侯爵文中文盲文阅读答案卢渊，性温加寡欲.有祖父之风，教尚学业，闺门和姜候乘出自比次关右之行曷相的已经年历八十，至库门求见.与卢渊叙说一生经历，不久卢渊被任C为仪曾的书高祖考核在职官员政绩，给卢渊降（H凭借王师的身份担任守常侍、尚书.罚Ttf）常侍停裸，不久被投子■州剌史卢渊以用余年纪大了为由坚决推辞.不久卢渊母亲去世，高祖派遣使者到卢宅宣旨慰问守丧期满，兼任太尉长史高祖南征，又兼任彭城王中军府长史不久又兼任徐州京兆王元愉的长史，皇帝赏赐他一百匹绢，元愉年纪还小，事情不论大小，多由卢渊决断卢渊凭借诚信接人待物，深得东南一带百姓的信赖，南徐州刺史沈陵密谋叛乱投敌，卢渊察觉到此事苗头，秘密地命令各处边将，暗中防备这件事卢渊多次上表报告朝廷，朝廷没有采纳沈陵果然杀了副将，胁迫宿州豫州的军队叛逃沿淮一带各边关，由于事先有准备得以保全沈陵在边关多年，私下结交的范围很广，两州的人心，都被他煽动蛊惑沈陵的余党，很多被逮捕押送过来，卢渊都加以抚慰赦免，只将罪行归于沈陵一人，由此人心才安定下来景明初年，被授予秘书监，二年死于任上，享年四十八岁，追赠安北将军、幽州刺史，恢复原来的爵位固安伯，谥号为懿

5.阅读下面的文言文，完成14-17题（16分）连处土墓表欧阳修连处土，应山人也以一布衣终于家，而应山之人至今思之其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处土为法，日“为人如连公，足矣！”其矜寡孤独凶荒饥馍之人，皆日“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨”呜呼！处土居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬、不言而信者欤！处土，讳舜宾，字辅之其先闽人自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而反葬应山，遂家焉处士少举《毛诗》，不中，而其父正以疾废于家，处土供养左右十余年，因不复仕进父卒，家故多资，悉散以蜩乡里，而教其二子以学，日“此吾资也”岁饥，出谷万斛以崇，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之盗有窃其牛者，官为捕之甚急，盗穷，以牛自归，处土为之愧谢日“烦尔送牛”厚遗以遣之尝以事之信阳，遇盗于西关左右告以处土，盗日“此长者，不可犯也”舍之而去处土有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其柩归应山应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，日“当为连公行丧”处土生四子，日庶、庠、庸、膺其二子教以学者，后皆举进士及第今庶为寿春令，庠为宜城令处土以天圣八年十二月某日卒，庆历二年某月日，葬于安陆蔽山之阳自卒至今二十年，应山之长老识处土者，与其县人尝赖以为生者，往往尚皆在，其子弟后生闻处土之风者，尚未远使更三四世至于孙曾，其所传闻，有时而失，则惧应山之人不复能知处土之详也乃表其墓，以告于后人八年闰正月一日，庐陵欧阳修述（节选自《欧阳文忠公集》，有改动）

14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.必以处土为法法标准，规范B.卒而反葬应山反返回C.盗穷，以牛自归穷生活困难D.乃表其墓表作动词，树碑刻文

15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.遂家焉斯天下之民至焉B.尝以事之信阳乃夜驰之沛公军C.因不复仕进不如因而厚遇之D.其二子教以学者古之学者必有师.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.连舜宾居住在应山县，一生都没有做官，然而当地人都很尊敬他，因为他为人高尚，达到了“行之以躬不言而信”的境界B.连舜宾参加科举考试而没有考上，再加上他的父亲有病在家，需要他在身边侍候，因此他就不再在仕途上进取C.连舜宾曾于信阳办事，遇到了强盗，他的仆人告诉他强盗来了，但是强盗知道他的名声，因而并没有侵扰他D.欧阳修担心随着时间的推移连舜宾的事迹会渐渐散失，应山县的人不能够详细了解，因而写下这篇文章来告诉后人.把文中画线的句子译成现代汉语（7分）⑴其所谓行之以躬、不言而信者欤！（3分）⑵岁饥，出谷万斛以祟，而市谷之价卒不能增（4分）参考答案:.答案C解析穷走投无路.答案B解析B均为动词，到……去A兼词，与此/句末语助词，不译；C连词，因而/介词，趁机；D助词，定语后置的标志/代词，……的人.答案C解析“告以处土”不是告诉处土，而是“以处土告”，把连处上的身份告诉强盗.答案

（1）大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧！

（2）年成不好，（连处土）拿出一万斛谷来卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨解析⑴“其……欤”“躬”“信”各1分

（2）“岁饥”“察”各1分补出“连处土”1分“市谷之价”1分“市谷之价”翻译成“购买谷子的价格”亦可【参考译文】连处土是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他那些老年人教导他们的子弟，孝敬老人、亲近朋友、恭敬严谨、守礼谦让并且温和仁爱的方法，一定拿连处士作为榜样，说“做人像连公那样，就足够了！”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人，都说“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”唉！连处土住在应山，没有发布过什么政令、实施过什么恩威来亲近那里的百姓，却能让人像这样（想念他），大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧！连处土，名舜宾，字辅之他的祖先是闽地人他的祖父连光裕曾经担任过应山县的县令，后来又担任磁州、郢州的推官，自从连光裕归葬应山后，他们就把家安在了应山处土年轻的时候曾应举乡试（《毛诗》是当时的考纲），没有考中，并且他的父亲正因为有病卧床在家，连处士在他父亲身边侍候十多年，因而不再在仕途上进取父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷来卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他有一个盗贼偷了他的牛，官府搜捕得很紧急，盗贼走投无路，只好自己把牛送了同来，连处士为此感到很惭愧并道歉说“麻烦你送牛了”赠送给他很丰厚的礼物，送走了他（连处土）曾经因为有事到信阳去，在西关遇到了盗贼身边的人告诉盗贼说这是连处土，盗贼说“这人是一位长者，不可以侵犯（盗贼）就离开了他连处土有个弟弟住在云梦县，他前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（人们）把他的灵柩送回了应山应山县的人到距离县城几十里外的地方去哭着迎接灵柩，很多人争着抬着棺材回来经过县里的集市，集市上的人都哭了，并且为他罢市三天，说“应该为连公举办丧事”连处士生了四个孩子，叫连庶、连庠、连庸、连唇他用学问教导的两个孩子后来都中了进士现在连庶担任寿春县令，连庠担任宜城县令连处士在天圣八年十二月某日逝世，庆历二年某月的某一天安葬在安陆蔽山的南坡自从他死后到现在二十年了，那些认识连处士的应山县老年人，还有那些曾经依赖连处士而生活的人，有很多人还健在；那些听说过连处士的为人做事的年轻人，离连处土生活的年代还不算远如果再过三四代到了孙子曾孙子辈，关于连处士的传闻，有时会有遗漏，那恐怕应山县的人就不再能够详细了解连处土了于是就在他的墓前树碑刻文表彰他，来告诉后世的人庆历八年闰正月一日，庐陵欧阳修记述

6.阅读下面的文言文，完成10〜13题元孚，宇秀和，少有令誉侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等见孚，咸曰“此子当准的人物，恨吾徒衰暮，不及见耳”累迁兼尚书右丞灵太后临朝，宦者干政，孚乃总括古今名妃贤后，凡为四卷，奏之迁左丞后拜冀州刺史孚劝课农桑，境内称慈父，邻州号曰神君先是，州人张孟都等八人，皆屯保林野，不臣王命，州郡号曰八王孚至，皆请入城，愿致死效力后为葛荣

①所陷，为荣所执兄祐为防城都督，兄子礼为录事参军荣欲先害子礼，孚请先死以赎子礼，叩头流血，荣乃舍之又大集将士，议其死事孚兄弟各诬己引过，争相为死，孟都等数百人皆叩头就法，请活使君荣曰“此魏之诚臣义士也”凡同禁五百人皆得免荣卒还除冀州刺史元颍入洛授孚东道行台彭城郡王孚封颍逆书送朝廷天子嘉之颍平封孚万年乡男永安末，乐器残缺，庄帝命孚监仪注孚上表曰“昔太和中，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石，数十年间，乃奏成功；太常卿刘芳请别营造，久而方就复召公卿量校合否，论者莫有适从，登被旨敕，并见施用往岁大军入洛，戎马交驰，所有乐器，亡失垂尽臣至太乐署，问太乐令张乾龟等，云承前以来，器象差位，调律不和臣今吹律求声，叩钟求音；损除繁杂，讨论实录今量钟磐之数，各以十二架为定奏可「时缙绅之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反太傅、录尚书长孙承业妙解声律，特复称善孚性机辩，好酒，貌短而秃周文帝偏所眷顾，尝于室内置酒十丽

②，正余一斛，上皆加帽，欲戏孚孚适入室，见即惊喜，曰“吾兄弟辈其无礼，何为窃入王家，匡坐相对？宜早还宅也”因持酒归周文帝抚手大笑后迁太傅薨，帝亲临，百官赴吊（节选自《北史•列传第四》）［注］

①葛荣北魏时期河北起义军领袖

②艰:长颈的瓮坛类容器.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.凡同禁/五百人皆得免/荣卒还/除冀州刺史/元颖入洛/授孚东道行台/彭城郡王/孚封颍/逆书送朝廷/天子嘉之/B.凡同禁/五百人皆得免/荣卒/还除冀州刺史元颍/入洛/授孚东道行台/彭城郡王/孚封颖逆书送朝廷/天子嘉之/C.凡同禁五百人皆得免/荣卒/还除冀州刺史/元颖入洛/授孚东道行台/彭城郡王/孚封颍逆书送朝廷/天子嘉之/D.凡同禁五百人皆得免/荣卒还除/冀州刺史元颍入洛/授孚东道行台/彭城郡王/孚封颍/逆书送朝廷/天子嘉之/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）“左丞”和“右丞”为尚书令及仆射的属官，从文中看，尚书左丞官职应高于尚书右承，与古代以右为尊位不同“农桑”指耕种和种桑养蚕等，泛指农事；“劝课农桑”即勉励、督促人民从事农业生产，在古代有重要意义“表”和章、奏、议都是臣子写给君主的呈文，但功用略有区别表以陈情，章以谢恩，奏以按劾，议以执异D.文中“金石”指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属；金石学是对古器物的研究，是中国考古学的前身.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.元孚享有美名，深受他人赞赏他年少时，游肇、高聪、崔光等人就夸奖他会成为榜样人物，他的敌人也称赞他是魏国的诚臣义士B.元孚关心时局，治政赢得民心朝政混乱时，他通过献书想匡救时政；担任冀州刺史时，一些原先对抗官府的人也都主动为他效命C.元孚履职尽责，工作得到肯定任职监仪注，他实地调查，亲自校验，解决了乐器缺损的问题，连通晓音乐的官员也称赞他做得好D.元孚机敏善辩，妙语解除窘境他身材矮小且秃头，喜欢喝酒，在周文帝想借此戏弄他的时候，他巧妙避免了兄弟无礼带来的尴尬.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）孚兄弟各诬己引过，争相为死，孟都等数百人皆叩头就法，请活使君

（2）于时措绅之士•，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反参考答案CD依据文意金石应该是乐器D兄弟无礼错

（1）元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送死，张孟都等几百人都叩头愿受死刑，请求留下使君性命（5分“引过”“为死”“就法”“活”各1分，句意1分）

（2）在这时士大夫们，都前去观看听演奏，无不叹息佩服而返回（5分“于”“缙绅之士”“靡”“咨嗟叹服”各1分，句意1分）【参考译文】元孚，字秀和，年轻时有美好的声誉侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等人见到元孚，都说“这个孩子必当成为榜样人物，遗憾我们老了，来不及见到了”多次升迁到兼任尚书右丞灵太后临朝听政，宦官干预政事，元孚于是综合记述古今著名的王妃贤明的皇后，共四卷，献上去升任左丞后来元孚被任命为冀州刺史元孚勉励督促人们从事农业生产，境内称他为慈父，邻州称他为神君在这以前，州中人士张孟都等八人，都屯聚在山林，不服从君王命令，州郡称他们为八王元孚到达，（八王）都请求进城，愿意拼死效力后来，城池被葛荣攻陷，元孚被葛荣捉住哥哥元祐担任防城都督，哥哥元子礼担任录事参军葛荣想先杀死元子礼，元孚请求处死自己来赎回元子礼，叩头到流出血来，葛荣才放了元子礼葛荣又大量召集将领士兵，商议处死元孚的事元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送死，张孟都等几百人都叩头愿受死刑，请求留下使君性命葛荣说“这是魏国的忠臣义士”一同被囚禁的五百人都得以免死葛荣死后，元孚仍被授任冀州刺史元颍进入洛阳，授任元孚为东道行台、彭城郡王元孚封上元颍叛逆的书信送交朝廷，得到皇帝的称赞元颍被平定，封元孚为万年乡男永安末年，乐器损坏缺失，庄帝命令元孚监察仪法元孚上奏疏说“从前太和年间，中书监高闾、太乐令公孙崇修造乐器，几十年间，才奏报成功；太常卿刘芳请求另外修造，很久才完成又召集公卿计量考校合适与否，议论的人无所适从，立刻接到诏令，（两套乐器）共同被使用往年大军进入洛阳，战争频繁，所有乐器，丢失得差不多光了臣下到太乐署，询问太乐令张乾龟等人，说是继承前代以来方式，全都物象错位，调律不和谐臣下现在吹律管而求声调，敲黄钟求音响，去掉繁杂程序，论定实际效验现在计量钟磬的数目，分别以十二架为准”上奏后被批准在这时士大夫（官员）们，都前去观看赏听，没有不叹息佩服而返回的太傅、录尚书事长孙承业非常了解声律，又格外加以称赞元孚性格机敏善辩，喜欢饮酒，身材矮小而头顶光秃周文帝格外垂爱他，曾经在房内放酒十瓮，每瓮剩一斛，上面都加上帽子，想戏弄元孚元孚刚进房内，见到后就惊喜，说“我们兄弟十分没有礼节，为什么偷偷进入王的家中相向端坐？应该及早回到家中”于是拿上酒返回周文帝拍手大笑后来升任太傅去世后皇帝亲自前往，百官前去吊祭

三、语言文字运用（20分，共4题）

8、简答题（二选一）（字数在100字左右）（5分）

（1）请简述“刘备白帝城托孤”的相关的情节

（2）《欧也妮葛朗台》第九章，写老葛朗台看见查理母亲的梳妆匣，“像猛虎”一般扑去抢夺，即便女儿拿起刀子准备自杀，也没有改变主意但后来，他却突然改变了态度请简述他转变态度的原因及表现参考答案

8、

（1）刘备兵败，在白帝城一病不起（1分）临终前把诸葛亮召来，对他说你的才能十倍于曹丕，刘禅若可辅佐就辅佐他，如其不才，可取代之（1分）诸葛亮哭拜在地，表示一定会忠诚辅佐，直到死去（I分）刘备还提醒马谡是个言过其实的人，不可重用他又崛咐赵云要看好刘禅（1分）遗命刘禅要事诸葛亮如父（1分）

（2）老葛朗台转变态度的根本原因是当时他的妻子昏死了过去（1分）他担心妻子去世，遗产要公开（1分），其中一部分还要由女儿来继承（1分）于是老葛朗台马上把梳妆匣扔在床上，与女儿“讲和”（1分），并取消软禁女儿和只许她喝冷水、吃干面包的“处罚”（1分）

8.把下面的一个长句改写为意义相关的几个短句，不能丢失重要信息我在想伴随着漫长的几千年而事实上极为短暂的人类社会所发展起来的在所有人心中已经成为“永恒”的人类文明会不会也有一天真的消失得无影无踪而只留下废墟和沉寂呢？参考答案情绪徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”.下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.明宣宗时，宫廷画院花的鸟画风格面貌多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹“吴门四家”花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，取得重大突破C.陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，开写意花鸟一代新风D.徐渭开创了大写意花鸟画的新体派，其成就超越了早于他的陈淳，对后世影响深远.下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是（）（3分）A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风B.文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料.下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（）（3分）A.明宣宗在位期间，宫廷画院的花鸟画只是沿袭宋代花鸟画的风格面貌，没有取得突破B.明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就C.陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法，画风简练放逸乂不失法度D.徐渭将狂草笔法、泼墨法融入大写意花鸟画，很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪参考答案

1.B［解析1本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力“取得重大突破”有误，原文是“在美术史上颇有影响”人类社会的历史有漫长的几千年，而事实上也只是极为短暂的随着发展起来的人类文明在所有人心中已经成为“永恒”这个永恒的人类文明会不会有一天真的消失得无影无踪，只留卜.废墟和沉寂呢？我思考着这个问题【详解】本题考查学生选用、仿用、变换句式的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“把下面的一个长句改写为意义相关的几个短句，不能丢失重要信息”，这是把长句变成短句，然后先压缩句子，让主干成为一个句子，再分析压缩出来的修饰成分，添加主语独立成句即可“我在想伴随着漫长的几千年而事实上极为短暂的人类社会所发展起来的在所有人心中已经成为“永恒”的人类文明会不会也有一天真的消失得无影无踪而只留下废墟和沉寂呢”，这句话的主干是“我在想这个问题”，“伴随着漫长的几千年而事实上极为短暂的人类社会所发展起来的在所有人心中已经成为“永恒”的人类文明会不会也有一天真的消失得无影无踪而只留下废墟和沉寂呢”都是问题的具体内容，再压缩这个句子，这个句子的主干是“这个永恒的人类文明会不会有一天真的消失得无影无踪，只留下废墟和沉寂呢”，“伴随着漫长的儿千年而事实上极为短暂的人类社会”是说人类社会的漫长历史，可以改为“人类社会的历史有漫长的几千年，而事实上也只是极为短暂的”；“人类社会所发展起来的在所有人心中已经成为‘永恒的人类文明”是说“人类文明”，可以改为“随着发展起来的人类文明在所有人心中已经成为‘永恒”考生按照这种方式一句一句进行改写即可

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字毫无疑问，文学可以抚慰人的心灵有些人因为孤独而爱好文学，？还有一些人虽然家境富裕却也依然爱好文学只要真心热爱文学，崇尚真善美，？会让他们的内心充实、自信、淡定、美好真正爱好文学的人，？，他们即使坏，也坏不到哪里去参考答案

①有些人因为穷困而爱好文学

②文学就会回馈他们许多

③属于天底下最善良的群体

1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）a.这是一家国家级出版社，近几年来，出版r很多深受读者尤其是在校大学生喜欢的精品图书，不少作家都对它趋之若鹫B.他上学那会儿就是搜死的骆驼比马大的那种人按照规定，可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请C.家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品D.一所真正的好学校应该具有社会责任感，学校有教无类，把各种各样的孩子都培养成才，才是学校的真本事、教育的真使命参考答案D试题分析A.趋之若鹫像鸭子一样成群跑过去；比喻成群的人追逐不正当的事物含有贬义B.瘦死的骆驼比马大因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦死的，骨架子还在那儿，还是比马要大引申为在一方面有特别特长的人，即使在这方面突然到了穷困的地步，也比一些在这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征C.炙手可热手摸上去感到热得烫人比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近不能形容商品D.有教无类对各类人平等看待，都施以教育考点正确使用词语（包括熟语）能力层级为表达运用E

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）上班、下班，上课、下课，睡着了、又醒来……我们以为生活本身就是这样一件平淡无奇的事情感也在岁月的洗刷下，变得更加一文不值，就如同一个老妇的衣箱底层、那套尘封已久、再无人问津的嫁衣每天看着一出出你方唱罢我登场，你可能都不曾发现，还有一个穿插其中的龙套，叫细节也唯有在看似空旷的舞台上，看见了它们，生活的深刻和丰富才可能变得一览无遗要求立意明确，自定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭参考答案这是一篇材料作文，有话题的要求，审题时方向就更明确了，核心词汇是“细节”细读材料，发现有一个关键语句，“也唯有在看似空旷的舞台上，看见了它们，生活的深刻和丰富才可能变得一览无遗可以得出结论，“细节”与“生活的深刻和丰富相关，所以类似“细节决定成败”的立意是不准确的应关注从细微处发现深刻，即“以小见大C［解析］本题考查归纳和筛选信息的能力C项，“具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”不符合文意，原文是“在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物”D［解析］本题考查对文章分析理解的能力A项，“只是说法太绝对，原文是“这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破.”B项，“创作风格一开始就标新立异”错误，原文是“他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭”C项，“用水墨的干湿浓淡和渗透，表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度”的是陈淳，而不是文徵明

2.阅读下面的文字，完成17—20题魔盒（英）大卫洛契佛特

（1）在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得一一庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色远处，有口钟正在铮铮报时

（2）这每一下钟声仿佛都在提醒我我是初次远离家乡这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气眼下，一阵乡愁流遍了我全身一一这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉

（3）这是我一生中最沮丧的时刻接着突然响起敲门声

（4）来人是女房东贝格斯太太刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼

（5）“就坐在这样一片漆黑中，是吗？我这才想起，我居然懒得开灯“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着“你就下楼来喝杯热茶吧噢，我看你是喜欢喝茶的”

（6）贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签我这一辈子都在接待旅客我看你的心境不佳”

（7）当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了

（8）随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了然而她却坚持临走前给我看一样东西她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒一一有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵真的！”

（9）我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意一一它们是感情上的无价之宝

（10）“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家妈妈飒咐我要永远珍惜它一一对我来说，它比什么都珍贵……“这盒子已经历过两次世界大战了”贝格斯太太继续说“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里房屋损失了我并不在乎一一我就怕失去这盒子”

（11）我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说“此外，我从来没有揭开过盖子”她的目光越过镜片好笑地打量着我“您能猜出里面有什么吗？”

（12）我困惑地摇了摇头无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我一一似乎在思索着如何选词来表达自己的意思、

（13）然而，她的回答却简单得令人吃惊一一“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西不错，这里头的确是空的”

（16）这时我朗声大笑了起来一一我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出“没错，是空的”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方一一家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了自此以后，我一直没将盒子打开过我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢”

（18）这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽一一相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

（19）贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中

（20）又过了一会儿一一还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了我心中的忧郁大多已经消失我苦笑着想到这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想一一我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，口口口口口口口口口口口口口口口，这也是完全办得到的（本文有删节）.请概括第一段所写景物的特点并简析其作用（4分）.联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨（不超过15字）（3分）.请分析文中贝格斯太太的形象（4分）.小说以“魔盒”为标题，有什么样的作用？（5分）参考答案.特点封闭压抑，阴沉死寂作用营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情.永远随身带着一点老家的气息（原文）.

①热爱故土，珍视亲情；

②淳朴善良，热情爽直

③观察敏锐，善解人意.

①制造悬念，吸引读者；

②作为线索，贯穿全文；

③形象生动，具有象征意味

3.阅读下面的小说，完成

（1）-

（4）题“（25分）窗帘，低垂着每面镜子里，都映出一个正在描眉理鬓的姑娘多么寂静，连让女伴帮助自己顺一顺背后的飘带，都只用轻悄悄的转身当作无言的请求镜台上的小灯，一盏，又一盏地熄灭着姑娘们轻提着长裙，走了出去一阵调试琴弦的声音乘空儿飘进门来只剩下一个姑娘了她承担了这里所有的肃静与严峻望着镜子里的那个少女，她想等序曲奏起来，蓝蒙蒙的灯光向舞台洒下深沉的夜色，那时候，就是你，将要变成那个在人们心里活了千百年的精灵了而你，刚刚毕业，就在这部壮丽的舞剧里担当这么有分量的角色今天首次公演，你究竟能不能……听说，三场都客满了；天不亮，观众就排票来了他们捧出满把热腾腾的汗珠子，献给生活；你呢，你为他们，到底能奉献出什么？她站起来，手臂在空中划了一条弧线天哪，这么僵，没有诗意望着镜子，她，慌了……怎么？镜子里，镜子里怎么有一位长者的笑容？噢一一，她转过身来“院长！“院长，须发斑白，是这部舞剧的导演老人家望了望姑娘的眼睛，问道“慌吗？”“慌」院长笑了，说“艺术这东西，是老老实实的不要指望意外的灵感；但它从不去亏负苦心人”老人家端详着她，随手拿起眉笔，把她的双眉略略描长了一些，眉梢，微微扬起这立刻给她添上了温柔，也突出了倔强放下眉笔，院长伸出手来，说“祝你成功，孩子”姑娘伸着手，伸着，竟忘记了送送老人家……她转回身去，再扬起手臂，划了个圆弧，柔和多了；身子作了个回旋，裙边漾了起来，飘飘欲举，宛如立于水中的白莲明月，微风，那白莲，在波光里摇曳……她望着，笑了随后却乂猛地收敛了笑容这衣裙，多好；这一双长眉，多好；我的同台伙伴，乐队，还有这满台的山色月光，都是多么好啊而我，错半拍，可就……铃声响了她怀着不安，进了大排练厅女伴们围拢来，帮她弄好长裙的折纹，插紧头饰此刻，院长也到了这边，递给她一张洁白的信笺她把信笺展开一一我们这两行排票的同志，推我当个代表，跟你谈谈心我们不是演员，可是都明白，一个人，一辈子头一回正式执行任务，是怎么个心情你明天第一次公演，这当口儿，可得帮你加大油门儿我们作了个决议，给你写封信写什么呢？我刚才讲了自己头趟开车的事大家说就写它那我就说说解放前，我是个拣煤核的苦Y头解放了，当了全市第一批公共汽车女司机头趟正式跑车，一上去，连哪根儿操纵杆儿是管什么的都忘了心正慌呢，“登、登、登！”上来一伙子刚下夜班的工人，瞅着我，直乐有个大眼睛的姑娘，递过粗拉拉的大手来，说“你好哇，司机大姐！”喻，这姑娘好大的手劲儿车满了我定了定神儿，心想背后都是些多好的人哪，你得好好儿开.瞧，就这么开的头儿你呢？要是也慌了，就想台下没外人，那里头，不是还有个拣过煤核的苦Y头吗这么一想，就准不慌了她看着想着不知过了多久，院长又把观众送来的一大束玫瑰放在了她的怀里，花心儿含着水滴，透明，清亮，好像凝聚了一夜的露珠儿，在黎明的微光里闪烁她选了--朵最红最大的玫瑰，摘下来，轻轻插在老人家胸前的小口袋里；又•朵・朵地摘着，给女伴们戴在头上；然后，摘下一朵最小的，簪在了自己的鬓边这朵小玫瑰，头，略低着，仿佛带几分羞涩，含着泪珠儿，悄悄地微笑了随着女伴们，她来到了侧幕旁边序曲响了，一串串看不见的音符飞荡着烟水茫茫的幻境，从夜色深处现了出来月光里弥漫着玫瑰的香气多么浓郁啊这浓郁的芳香，把无边的大气充实得这么深沉，这么厚重，简直给那幽蓝如水的月光都增大了浮力她明白一切努力向上的，无论是心灵，还是身体，在这芳香的空间，都任凭飞跃序曲将终幕开了踏进芬芳的月色，她，展开双臂，朝着梦想的高度，飞升•……⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A.开头借助窗帘“低垂”，渲染一种寂静沉郁的气氛，主要表现包括“她”在内的所有演职人员准备演出的认真心理B.“她”刚刚毕业，就要主演一个十分重要的角色，面对认真而有很大期望的观众，她有些信心不足，压力很大C.优秀的观众不是冷漠的旁观者，而总是积极参与，热情帮助，文中所写的观众代表给“她”写信鼓励是生动的示例D.院长非常理解“她”，并用“不要指望意外的灵感;但它从不去亏负苦心人”这样的语言鼓励“她”让其充满自信E.“天哪，这么僵，没有诗意”、“而我，错半拍，可就……”以及“头略低着”，这些细节都表现；I；她内心的不自信⑵小说中的“她”是一个什么样的形象？请简要分析（6分）⑶小说后半部分引用了观众来信，作者这样写有哪些作用？（6分）⑷结合全文陈述这篇小说以“序曲”为题与主题思想的关系（8分）参考答案

（1）BC（B2分；C3分；D1分）A她自己内心的紧张C不是“充满”自信，后面仍然紧张E这朵小玫瑰，头，略低着，仿佛带几分羞涩，含着泪珠儿，悄悄地微笑了不是表现由她内心的不自信⑵（6分）

①好强，渴盼成功但又害怕失败；

②追求完美但又缺乏自信

③有责任感，心系观众但又缺乏勇气

④热情认真，终于走向成功答出三点即为6分⑶（6分）观众来信说明正是乘客的支持才让她“头趟开车”迈过心灵的坎儿，将心比心，他们主动安慰“她”，让“她”能克服心理劣势，为“她”走出沉郁焦虑做铺垫，（2分）这样写有丰富文章内容（2分），深化文章主旨的作用（2分）

（4）（8分）

①使主题思想更加集中深刻（2分）“序曲”，既指“她”要演奏的“序曲”，也指人们“第一次”做事，（2分）情节围绕她第一次担当重要角色和院长、观众对她的宽慰和鼓励来写，既突出了“她”内心的焦虑不安，也突出了这些宽慰鼓励的巨大意义全文暗寓这样的道理万事开头难，但只要我们充满自信，相互理解，我们就能把事情做好（4分）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下列小题卢渊性温雅寡欲，有祖父之风，敦尚学业，闺门和陛袭侯爵，拜主客令，典属国迁秘书令、始平王师以例降爵为伯给事黄门侍郎，迁兼散骑常侍、秘书监、本州大中正是时，高祖将立冯后，方集朝臣议之高祖先谓渊日“卿意以为何如？”对日“此自古所慎，如臣愚意，宜更简卜”高祖日“以先后之侄，朕意已定”渊日“虽奉敕如此，然于臣实有未尽”及朝臣案议，执意如前冯诞有盛宠，深以为恨，渊不以介怀及车驾南伐，赵郡王干【1】督关右诸军事，诏加渊使持节、安南将军为副，勒众七万将出子午寻以萧碱死，停师是时泾州羌叛，残破城邑，渊以步骑六千众号三万，徐行而进未经三旬，贼众逃散，降者数万口，唯枭首恶，余悉不问诏兼侍中初，渊年十四，尝诣长安将还，诸相饯送者五十余人，别于渭北有相者扶风人王伯达日诸君皆不如此卢郎虽位不副实然德声甚盛望逾公辅后二十余年当制命关右愿不相忘此行也柏者年过八十诣军门请见言叙平生未几拜仪曹尚书高祖考课在位，降渊以王师守常侍、尚书，夺常侍禄一周寻除豫州刺史，以母老固辞寻遭母忧，高祖遣谒者诣宅宣慰服阕，兼太尉长史高祖南讨，乂兼彭城王中军府长史寻为徐州京兆王愉兼长史，赐绢百匹愉既年少，事无巨细，多决于渊，渊以诚信御物，甚得东南民和南徐州刺史沈陵密谋外叛渊觉其萌渐，潜敕诸成，微为之备屡有表闻，朝廷不纳陵果杀将佐，勒宿豫之众逃叛滨淮诸戍，由备得全陵在边历年，阴结既广，二州人情，成相扇惑陵之余党，颇见执送，渊皆抚而赦之，惟归罪于陵，由是众心乃安景明初，除秘书监二年卒官，年四十八赠安北将军、幽州刺史，复本爵固安伯，谥日懿。