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文本内容:
2022级新能源汽车技术专业人才培养方案高职
一、专业基本信息一专业名称及代码专业名称新能源汽车技术专业代码460702-隶属专业群新能源汽车技术专业群
二、入学要求高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者
三、修业年限基本修业年限三年
四、职业面向学心健教行大生理康育.能对地方生态文明建设提出参考性建议;.能够对地方引进的企业进行环境评估,判断其对环境产生的影响素质目标.口常生活中,能正视自己和周围人的心理问题,对有心理问题的人不会轻视、另眼相看;.能换位思考,接纳他人的优点和缺点,能尊重、理解和包容周围的亲人和朋友;.对心理问题有正确的认识,建立.理性平和、积极向上的健康心态,正视自己的优点和缺点,能接纳自己,善待自己爱护自己;.在心理情景剧编排、PPT展示、团辅等活动中有团队意识,具体分工,发挥各成员的优势,形成团体力量,不能单打独斗;.在大学生三年学习规划、设计人生理想活动中,能培养做人有目标,做事有规划,行动有指导的良好品质,并能按照计划去执行,坚持下去,不要半途而废;.敢于在学习、生活和工作中去挑战自己、超越自己,积极参加学校和班级活动,不怕吃苦,不怕受累,锻炼和提升自己组织、沟通和协调能力;.具备良好的团队协作能力和良好的执行能力;引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失,使学生拥有自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态知识目标.知道心理问题就跟身体上的感冒一样,了解心理健康的重要性,知道学习本课程的意义和方法;.了解心理健康知识的相关理论与心理咨询技能;
3.了解心理问题和心理障碍产生的原因和背景;
4.了解恋爱的能力与原则、婚前性行为的危害;理解生命的珍贵、幸运;
5.掌握情绪的功能和情绪管理的六种方法技巧,掌握人际交往与沟通的原则和改善人际交往的方法途径,掌握压力和挫折的原理以及面对压力和挫折的方法和途径,掌握职业生涯规划的原则和基本要求能力目标「
1.能根据自己成长的经历,检视自己的大学生心理健康导论、大学生适应性教育、认识自我与提升自我、大学生人格发展、大学生时间管理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱心理及性心理、大学生生命教育、大学生压力管理与挫折应对、感恩教育、职业生涯规划、幸福人生一一感恩幸福、大学生危机干预通过本课程的学习,能了解心理及心理健康在现代社会中的作用与价值,能认识高职学生心理成长和发展的规律,掌握心理健康的知识和原理,充分利用心理健康知识分析心理问题产生的原因,能判断心理问题的类型,能在生活、学习和工作中培养理性平和、积极向上的健康心态,增强心理健康意识通过相关案例的分析与情景体验,能采用转变认知、转移注意力、依靠社会支持系统或心理放松技术疏导情绪,能采用积极的心理防御机制缓解压力,能采取合理有效的方法应对心理危机,能运用心理调适的方法来解决在生活、学习中遇到的各种心理问题;在自我调适不能有效的时候,能采用心理咨询的方法获得他人的帮助和支持通过本专业相关的案例,与专业、岗位技能相结合,能充分认识自己的优势,扬长避短;能体验和明确人32学职发与业业导大生业展就创指学文传文七大语与统彳实用14英语
12.专业(技能)课程
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标聚焦乡村振兴战略,服务地方经济发展,本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力掌握新能源汽车技术专业知识和技术技能,结合职业教育改革方案,充分融入汽车专业领域职业等级证书技术标准,按照专业建设标准,制定人才培养方案,培养理想信念坚定,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员、汽车制造人员、汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群,能够从事新能源汽车装配调整、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维修服务等工作的高素质技术技能人才
(二)培养规格
1.素质要求
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观坚定拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观;具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识
(2)具有良好的职业道德和职业素养遵守、履行道德准则和行为规范;尊重劳动、热爱劳动,崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、知行合一具有精益求精的工匠精神,具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养;具有较强的集体意识和团队合作精神I能够理解企业战略和适应企业文化,保守技术机密;具有职业生涯规划意识
(3)具有良好的身心素质和人文素养达到《国家学生体质健康标准》,具有健康的体魄、心理和健全的人格;具有良好的行为习惯和自我管理能力;而工作、学习、生活中出现的挫折和压力,能够进行心理调适和情绪管理;具有•定的审美和人文素养
2.知识要求
(1)掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识;
(2)掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理;
(3)了解国内外清洁能源汽车技术路线;
(4)掌握新能源汽车的基本结构和技术特点
(5)熟悉高压电的安全防护和技术措施;
(6)掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识;
(7)掌握永磁同步电机的工作原理;
(8)了解新能源汽车的热管理系统知识;
(9)掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识;
(10)掌握新能源汽车的故障诊断策略知识
3.能力要求
(1)能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义;
(2)能够遵循安全操作规范,从事新能源汽车装配与调整;
(3)能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护;
(4)能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测;
(5)能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换;
(6)能够进行新能源汽车电路分析
(7)能够进行新能源汽车CAN总线的检测和分析;
(8)能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换;
(9)能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析・;
(10)能够判断新能源汽车常见故障并进行检测维修
六、课程设置及要求根据专业培养目标与培养规格,通过深入开展市场调研,邀请乾通别克4s店技术总监张鑫、云谷新能源运营有限公司技术经理陈兴发等行业、企业专家共同对本专业典型工作岗位与任务进行归纳整理分析,按照“产学研一体化”的思路,确定典型工作任务的主要知识点、技能点与职业素养,同时结合智能新能源汽车职业技能等级证书、特种低压电工作业证书、汽车维修工等职业资格证书(技能等级证书)要求,科学设置课程主要包括公共课程和专业(技能)课程
(一)工作任务与职业能力分析
七、教学进程总体安排(见附件)
八、实施保障
(一)师资队伍.队伍结构教学团队规模,按生师比241配置;专任教师主要完成公共基础课程、理实一体化专业技术课程教学;行业企业的兼职教师主要承担理实一体化专业技术课程、专业拓展课程和选修课程教学.专任教师
(1)具备汽车类等1业大学本科以上学历,具有教师职业资格证书
(2)具备相关职业资格证书,基本要求为高级工,或相关企业技术工作经历,具备“双师”素质
(3)具备工学结合课程设计、教学组织与教学实施的能力.
(4)具备指导学生进行毕业设计、创新设计、专业比赛的能力.专业带头人专业带头人应熟悉本专业,掌握高职教育规律和职业能力形成规律,具有较强的组织管理能力,具有丰富的实践经验,具有一定的学术水平、教学效果好,有一定的行业影响力,具有本专业领域副教授及以上职称.兼职教师
(1)相关企业的技术骨干或技术能手,从事专业工作2年以上
(2)热爱教育事业,责任心强,善于讲解,善于沟通
(3)具有一定的教学组织与教学实施的能力,通过专业教学能力培训
(二)教学设施.专业教室基本条件所有教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻.校内实训室基本要求建有互联网的计算机教室,计算机数量不少于40台/百人,使用时达到1台/人可供学生学习网络课程及实训等教学需求建有新能源汽车设备的运行、检修、检测、维护等专业实训基地,最低应满足1个教学班同时进行试验、实训的需要部分实训设施可与其他专业共用或者采用企业环境与设备专业实训基地要具有社会服务功能,建立职业技能鉴定站,可进行职业技能鉴定,可承担企业生产与维修、产品测试与开发中心等
(1)汽车维护、检修车间汽车维护检修实训车间,满足《汽车构造》、《新能源汽车概论》、《汽车使用与保养》、《新能源汽车认识与使用实训》、《新能源汽车保养实训》等相关课程的教学要求,进一步提升学生对汽车的运行、维护、维修及保养等方面的实践技能水平2发动机变速箱理实一体化实训室校企合作开发教学资源平台,构建发动机变速箱理实一体化实训室,满足《汽车构造》、《新能源汽车故障诊断实训》、《汽车使用与保养》、《新能源汽车检测综合实训》等相关课程的教学要求,使学生掌握发动机及变速箱的结构和工作原理,提升学生实践技能水平的同时符合参加技能竞赛的标准3汽车底盘理实一体化实训室不同类型的汽车底盘、不同功能的实训台以及校企合作开发数字化专业教学资源,搭建汽车底盘理实一体化实训室,满足《汽车构造》、《新能源汽车故障诊断实训》、《汽车使用与保养》、《新能源汽车检测综合实训》、《汽车维修实训》等相关课程的教学要求,使学生掌握汽车底盘及不同类型的转向系统的结构和工作原理进一步提升学生实践技能水平4新能源汽车电机拆装实训室不同类型的电机拆装实训台、教学软件及校企合作开发专业教学资源,构建新能源汽车电机拆装实训室,满足《新能源汽车电机及控制技术》、《新能源汽车故障诊断实训》、《汽车使用与保养》、《新能源汽车检测综合实训》等相关课程的教学要求,提升学生实践技能水平的同时符合参加技能竞赛的标准5新能源汽车电池检修实训室不同品牌的汽车电池组总成、教学仿真管理平台,校企合作开发专业课程资源,搭建新能源汽车电池检修实训室,满足《新能源汽车电路分析》、《新能源汽车故障诊断实训》、《新能源汽车控制原理与应用技术》、《新能源汽车检测综合实训I》等相关课程的教学要求,使学生掌握新能源汽车电池组的结构和工作原理,进•步提升学生实践技能水平6汽车电器理实一体化实训室不同品牌的汽车整车电器实训台、系统示教板及校企合作开发专业教学资源,搭建汽车电器理实一体化实训室,满足《新能源汽车电路分析》、《汽车电工电子实训》、《新能源汽车控制原理与应用技术》、《汽车信息系统与通信技术》等相关课程的教学要求,使学生掌握汽车全车电器部分的结构和原理,进一步提升学生实践技能水平7虚拟仿真实训室通过购置一定数量的电脑、教育资源管理平台及校企合作开发专业教学课程资源,搭建一个新能源汽车虚拟仿真实训室,满足《新能源汽车电路分析》、《汽车电工电子实训》、《新能源汽车控制原理与应用技术》、《汽车信息系统与通信技术》等相关课程的教学要求,进一步提升学生实践技能水平.校内实训基地1电工电子实训室配备一间仿真实训室、两间操作实训室配有电工电子实训台、万用表、示波器、电洛铁等设备开展电工电子相关实验实训2汽车拆装实训室配备汽车及总成部件、拆装台架,专用拆装工具,汽车检测设备与仪器等用于汽车及总成部件的拆装实训
(3)发动机检测与维修实训室配备发动机实训台、万用表、示波器、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等用于发动机检测与维修实训
(4)汽车底盘检测与维修实训室配备传动系统实训台、悬架系统实训台、转向系统实训台、制动系统实训台、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等,用于汽车底盘各系统或总成的检测与维修实训
(5)汽车电气系统检测与维修实训室配备发电机、起动机等电气系统总成部件•,整车电气系统实训台、照明系统实训台、空调系统实训台、安全气囊实训台、娱乐系统实训台等,以及万用表,故障诊断仪等仪器设备用于汽车电气系统检测与维修实训
(6)汽车维护及综合故障诊断实训室配备教学车辆、举升机、废气排放系统、拆装工具、诊断仪及专用工具等拆装工具、诊断仪及专用工具等用于汽车维护及综合故障诊断实训
(7)汽车单片机与车载网络实训室配备计算机、单片机实验箱、车载网络通信实验台架,以及万用表、故障诊断仪等仪器设备
(8)整车销售技能实训室配备投影设备、白板,上课学生每人一台计算机,网络覆盖,支持手机接入网络课程及资源库;主流车型实车2-3台、谈判桌椅一套、资料架、车型资料、保险资料、按揭资料等主要用于汽车顾问式销售课程及汽车营销技能综合实训等
(9)新能源汽车基础模块实训中心配备高压安全作业实训室、电工电子实训室、新能源汽车构造实训室(含整车装配)、高压组件结构拆装实训室(含各类型电池、电机、变频器、混合动力发动机等)实训台数量要保证学生4-6人/台(套)
(10)新能源汽车整车维护与故障维修实训中心配有油电混合动力汽车、插电混合动力汽车和纯电动汽车,主要用于新能源汽车综合故障等课程教学
(三)教学资源.教材选用的基本要求优先选用国家级高职高专规划教材或教指委推荐教材,也可选用自编特色校本教材,选用近三年出版的高职高专教材面积达到270%.图书文献配备基本要求
(1)有材料类专业中、外藏书5000册以上(含电子读物),学生人均图书不少于60册,种数不少于500种
(2)有材料类中、外专业期刊20种以上
(3)有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料.数字教学资源配置基本要求具有必备的专业课件软件,并能满足专业教学的需要有适应专业教学的多媒体教室和配套的专业教学资料(幻灯、录像、课件、仿真软件等)
(四)教学方法新能源汽车技术专业所设置的课程,大部分是理论性很强、实践性要求很高的专业基础课程和专业课程,如何在有限的授课时间里将理论内容讲透,将实践环节做通,是专业教师所要认真考虑的问题在教学实施过程中,建议采用以下教学方案、手段.示范教学对实践操作内容进行现场演示,一边操作,一边讲解,强调关键步骤和注意事项,使学生边做边学,理论与技能并重,较好地实现了师生互动,提高了学生的学习兴趣和学习效率..模拟教学即理论授课过程与模拟仿真过程不脱节,而是相辅相成充分利用现有课程资源包及汽车类模拟软件的功能,在讲解某个知识点时,配合适当的模拟效果,既直观形象,又简单方便,同时也可以演绎多种变化方式,取得较好的教学效果.项目教学以实际应用为H的,通过师生共同完成教学项FI而使学生获知识、能力的教学方法其实施以小组为学习单位项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位,提倡“个性化”的学习,主张以学生学习为主,教师指导为辅,学生通过完成教学项目,能有效调动学习的积极性,既掌握实践技能,又掌握相关理论知识,既学习了课程,又学习了工作方法,能够充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、线上线下混合式教学、自主探究式教学等,坚持学中做、做中学
(五)学习评价突出能力的考核评价方式,体现对综合素质的评价;吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价改变过去考试一人评价的一言堂制度,而是围绕以学生为中心的综合教学评价,包括有自我评价、成果呈现、学生互评、师生共评等多种形式全面科学地考核知识掌握、技能运用、行为习惯、团队协作、沟通能力、责任心、独立计划能力完成工作任务质量、自我学习能力等
(1)目标考核和过程评价相结合改变原来的一卷定终身的终结性考核,既对学生完成学习任务的工作过程及操作技能进行评价,也对任务的结果进行评价,体现的是职业行动能力的全方位评价
(2)学生互相评价和学生的自我评价评价内容主要围绕三个方面自主学习能力,协作学习过程中做出的贡献及完成工作任务的质量从学生的视角对学生工作积极性与团结协作精神加以评价
(3)定性评价和定量评价相结合把定性与定量考核结合到过程考核中,依据职业技能鉴定标准建立各种规范化、标准化的评分标准、如教师检查评价系列表、任务过程检查记录表、教师对学生个人评价表,以上完整的系列评价,可以对学生的操作过程进行全过程考核任务完成后,学生要呈交完成工作任务,进行成果评价
(4)考核注重实践能力、培养创新精神对学生考核的目的是使他们在学习过程中获得热力设备实践技能,因此考核细则中要有详细的操作技能要求在学习过程中让学生自我管理,自我设计,培养他们的创新精神,让考核真正成为一个促进学习和提高综合素质的过程
(5)时教师的教学评价考核制度不仅有教师对学生的考核,也有学生对教师的评价反馈对教师的评价标准则围绕学习效果制定,评价的出发点为是否有利于学生学习,是否创立了有利于学习的环境是否能激发学生的学习兴趣,是否能引导学生自主学习,是否能引导学生在工作过程中学习理论知识和实践技能通过学生的评价反馈,促进教师提高自身素质,完善教学过程,提高学习效果
(六)质量管理.坚持党的领导,准确把握社会主义办学方向专业人才培养方案由教研室组织撰写,专业指导委员会论证,教学系党政联席会审议,教务处审核,最终报学院党委会审定,通过后予以组织实施.规范过程监督教学单位自杳与教务处检杳相结合,包括开课计划审杳;教学常规(期初、期中、期末)检查;学生评教、教师互评、社会评价等多元评价方式.建立健全三级(质管中心、教学系、教研室)督导制度.加强毕业(岗位)实习管理利用工学云管理系统,强化安全,注重过程管理.设立班级信息员,注重班级信息反馈管理
九、毕业要求
(一)修满本方案规定的最低学分完成(毕业(岗位)实习并达到合格以上)
(二)获取本专业相关职业技能等级证书至少一个
(三)体能测试成绩达合格标准(确认丧失运动能力免于执行《国家学生体质健康标准》的学生,毕业时需注明免测)
(四)第二课堂学分达合格标准
(二)课程结构
(三)课程描述
1.公共基础课程生止确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道.要坚持马克思主义立场、观点和方法,结合中华民族发展史、中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和世界社会主义发展史,结合大学生思想实际,科学分析当前形势与政策,准确阐释习近平新时代中国特色社会主义思想.可采取灵活多样的方式组织课堂教学,积极运用现代信息技术手段,扩大优质课程的覆盖面,提升“形势与政策”课教学效果.要保证课程覆盖所有在校本专科生,学生听课要涵盖教学内容中的四大类专题成绩考核以提交专题论文、调研报告为主,重点考核学生对马克思主义中国素质目标.引导大学生树立正确的人生观、价值观,保持积极进取的人生态度,不断创造有价值的人生;.追求远大理想,坚定崇高信念,积极弘扬中国精神,增强改革创新的能力;
3.传承和弘扬中华优秀传统文化积极培育和弘扬社会主义核心价值观成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者;.树立正确的道德观,不断提高自身的道德素质和道德境界,自觉践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的具体要求,不断加强道德修养;.增强法律意识,树立社会主义法治观念,提高对社会主义法律制度的认同,树立对社会主义法律的坚定信仰,形成良好的法律素质,成为新时代法治中国的建设者知识目标.准确理解中国特色社会主义新时代的特征及意义;.正确认识人的本质、个人和社会的关系,了解人生观、人生价值的主要内容;.准确把握理想信念的内涵及重要性、马克思主义的科学内涵、中国特色社会主义共同理想以及中国梦的深刻含义,掌握个人理想和社会理想的关系;.理解和掌握中国精神的丰富内涵及重要性,理解中国共产党人的精神谱系,明确新时期爱国主义的要求,了解改革创新的重要性;.领会社会主义核心价值观的基本内容、显著特征和重要意义;.理解社会主义道德的核心和原则,掌握中华传统美德、中国革命道德的内容和意义,掌握社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的内容;.掌握社会主义法律的本质、特征和运化最新成果的掌握水平,考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况
5.按照学期进行考核,缺课学生要及时补课,各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩,一次计入成绩册.本课程以践行社会主义核心价值观为主线,以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为立足点来展开教学内容,引导大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人,任课教师要以修订的课程标准组织教学,力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一;.教学方式可灵活多样,运用理论教学、案例教学、情景式教学、课堂互动、多媒体教学、信息化教学等教学方式,结合红色文化、不同专业职业特点、学院彩虹文化,突出课程的红、高职蓝、青春绿;.学习成绩评定应注重科学性、合理性注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来行;.掌握习近平法治思想的内容和意义,了解我国宪法的形成、发展、地位和基本原则;.掌握法律权利和义务的基本内容能力目标.能树上正确的人生观,选择正确的人生道路,端正人生态度;能将个人的理想信念与时代的要求相结合积极投身社会实践;.能正确辨析哪些是真正的爱国行为,理性爱国,主动改革创新,自觉践行社会主义核心价值观;.能正确分析与看待社会道德事件,能分辨是非,识别善恶,运用道德知识分析和解决现实道德问题;.能运用相关法律知识分析和解决现实法律问题,自觉遵守法律规范,自觉运用法律武器维护合法权利和利益,寻求法律途径解决法律纠纷和争议素质目标.本课程教学旨在帮助大学生认识、理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容.坚持正确政治方向,强化思想政治理论课价值引领功能坚持全流程管理,贯穿思想政治理论课课前、课中、课后各环节;坚持规范化建设,不断健全思想政治理论课教学工作制度;坚持增强获得感,促进思想政治理论课教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味进而帮助大学生坚定马克思主义信念,坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念增强理解与执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的主动性和自觉性.在未来的职业生涯中,坚定不移走中国特色社会主义道路为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起历史使命
4.牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,增强“四个认同”,提高“四个能力”,做到“两个维护”.培养德智体美全面发展的中国特色社会.主义合格建设者和可靠接班人培养担当民族复兴大任的时代新人知识目标.高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,本课程着重讲授中国共产党人如何实现马克思主义基本原理与中国实际相结合,实现马克思主义中国化的历史性飞跃与创造性发展的理论成果;.帮助大学生系统掌握毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想,中国特色社会主义理论体系的基本原理,以及各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位能力目标.通过理论教学,帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理提高学生运用理论的基本原理、观点和方法,全面、客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性;增强运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力.通过实践教学,促使大学生把学习科学理论与专业知识结合起来,把书本知识与投身社会实践结合起来培养学生的创新能力.培养和锻炼大学生在面对各种复杂局面学会与人交流、与人合作及信息处理的社会能力强调课程实施的实践性和开放性,通过参与社会实践、社会调查、撰写调查报告和参观考察社区、企业、爱国主义教育基地等实践教学,引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义,锻炼学生各种社会实践能力素质目标本课程教学旨在帮助大学生认识、理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容坚持正确政治方向,强化思想政治理论课铸魂育人功能;贯穿思想政治理论课课前、课中、课后各环节;坚持增强获得感,促进思想政治理论课教学有温度、有深度、有高度进而帮助大学生坚定马克思主义信念,坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念,增强理解与执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的主动性和自觉性在未来的职业生涯中,坚定不移走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起历史使命牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,增强“四个认同”,提高“四带着问题学,做到学有所思、学有所悟、学有所得,不断提高自己的思想理论水平,不断提高分析问题、解决问题的能力;
5.坚持理论联系实际,紧密联系党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,紧密结合全面建设社会主义现代化国家的实际,紧密联系自己的思想实际.掌握基本理论全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大狂兴的重要保障、坚持和加强党的领导.培养理论思维学习把握理论背所属专业大类代码所属专业类代码对应行业代码主要职业类别代码主要岗位类别或技术领域职业资格职业技能等级证书举例装备制造大类46汽车制造类4607计算机、通信和其他电子设备制造业39;汽车制造业36电子器件制造人员6-25-02;电子设备装配调试人员6-25-04;汽车整车制造人员6-22-02o汽车电气系统标定员;产品试验和系统调试员;产品检验和质量管理员;生产管理技术员汽车中级、高级维修工、通信设备检验员、电源调试工、电子工程师等装备制造大类46汽车制造类4607汽车制造业36汽车、摩托车等修理与维护811汽车整车制造人员6-22-02;汽车摩托车修理技术服务人员4-12-01汽车质量与性能检测;汽车故障返修;汽车机电维修;服务顾问汽车维修工、汽车专业领域职业技能等级证书15张等级证书1+X交通运输大类50道路运输类5002零售业52;保险业68o销售人员4-01-02;保险服务人员4-05-04汽车销售顾问;配件销售与管理员;汽车保险产品销售;查勘定损员;二手车鉴定评估二手车评估师、汽车专业领域职业技能等级证书2张等级证书1+X装备制造大类46汽车制造类4607新能源整车制造3612;汽车修理与维护8111o汽车工程技术人员2-02-0711;汽车整车制造人员6-22-02;汽车摩托新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验;新能源汽车整车和部件生产现场管汽车维修工、汽车维修电工、汽车专业领域职业技能等级证书9张等级证书1+X个能力”,做到“两个维护”培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人热点体现职教特色,真正做到教材体系向教学体系转变,体现教学模式多样化后的思想,思想之中的战略,以及战略之中绡含的智慧,从而得到思想的启迪、战略的启蒙和智慧的启示带着思考学,带着问题学,做到学有所思、学有所悟、学有所得,不断提高自己的思想理论水平,不断提高分析问题、解决问题的能力
3.坚持理论联系实际紧密联系党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,紧密结合全面建设社会主义现代化国家的实际,紧密联系自己的思想实际知识目标高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,本课程着重讲授以习近平为主要代表的中国共产党人提出的一些列新理念、新思想新战略,从理论和实践上回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义能力目标本课程具有很强的理论性,又具有重要的实践性意义,本课程应把理论教学与实践教学紧密而有机的结合通过理论教学,帮助学生系统地掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵,提高学生运用理论的基木原理、观点和方法,全面、客观地认识和分析中国走社会特色主义道路的历史必然性;增强运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力通过实践教学,促使大学生把学习科学理论与专业知识结合起来把书本知识与投身社会实践结合起来,培养学生的创新能力通过参与社会实践,引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化、社会和生态各个领域应用知识的价值和理性思考的意义,锻炼学生各种社会实践能力6省情素质目标
1.培养省普通高校在校大学生全面、深入地认识和了解这片充满希望、大有作为的热土,从而发自内心地热爱家乡;
2.从先辈开发建设的历程中、从改革开放和新时代以来的山乡巨变中汲取力景增强对的自豪感、责任感和自信心,激发热爱、建设的的巨大热情,为全面实现乡村振兴做出自己的贡献本课程分为绪论、脱贫攻坚的实践、山川秀丽的自然生态、源远流长的发展历史、多民族团结互助的社会生态、成就斐然的经济发展、欣欣向荣的民生事业、不断发展的社会主义民主政治,共八个专题展开教学,帮助学生全面深入了解,激发学生热爱、建设的热情,
1.要求学生掌握省情的基本知识、基本理论,学会分析和研究省情的方法,使学生对的基本情况和发展规律有比较明确的认识,并能理论联系实际,解决现实中的问题
2.教学方式应灵活多样,注重互动,联系学生家乡,运用案例教学、多媒体教学、信息化教学等教18知识目标.让学生充分了解脱贫攻坚中的显著成就.了解山川秀丽的自然生态、源远流长的发展历史、多民族团结互助的社会生态、成就斐然的经济发展、欣欣向荣的民生事.业、不断发展的社会主义民主政治,从而为立足,放眼中国与世界打下坚实的知识基础为全面实现乡村振兴做出自己的贡献学方式展开教学
3.有效测定学生学习成果及与目标的达成度,将学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来评定期末成绩能力目标.培养学生分析和研究省情的能力,运用辩证唯物主义的方法论,用系统的、全面的观点、发展的观点、辩证的观点、开放的观点从本质上正确认识和分析经济社会发展的现实问题,提高学生分析问题和解决问题的能力,加强积极参与经济、政治、文化发展的能力;.同时培养学生的语言表达能力、沟通协调能力、自主学习能力、社会调研能力等7生态文明教育素质目标.通过学习能够建与自然和谐相处,自觉保护环境,保护自然的意识;.通过学习,能够养成在生活中自觉爱护环境,节约能源的好习惯;.通过学习能够正确认识到生态环境与人类命运的关系能自觉关心气候问题和环境问题,在生活中树立环保意识,践行生态文明建设;.通过对家乡生态产业的搜集和分析,培养热爱家乡的情怀树立投身家乡发展建设的目标;.通过对生态文明建设举措和经验的学习,树立建设生态、多彩的的信心和理想文明历史方位下的生态文明理论发展;生态系统与生物多样性;生态环境污染与治理修复;气候变化与能源问题;当代中国生态文明建设实践;生态产业建设;的可持续发展道路与共建生态文明社会通过本课程的学习,使学生能够了解生态文明的历史沿革,掌握生态系统的组成与生物多样性的重要性及保护措施,了解环境污染现状与治理对策,知道生态破坏造成带来的后果,能够给学生敲响警钟,加强环保意识,认识生态文明建设的重要性通过生态产业案例,了解生态建设的措施与方法,通过生态文明建设成功的案例,能主动思考未来的发展方向,并能落实点滴,从小事开始,从你我开始,为祖国实现“绿水青山梦”贡献自己一份力量16知识目标.了解人类文明发展历程;.掌握生态系统的组成与生物多样性的重要性及保护措施;.『解环境污染的类型、危害及防治措施;.了解全球气候变化的定义、原因、影响,理解能源转型的必要性与生态文明建设意义;.了解生态文明建设的历程与我国生态文明法治建设.了解生态产业的含义及类型;.了解国家生态文明试验区的建设背景及措经验;.了解保护生物多样性、环境保护污染治理、能源转型的举措能力目标.能够判断生态系统的类型,识别入侵生物种类,并能采取正确措施进行防治;.在生活中能够识别环境污染的类型,采取正确的防治措施;心理状况,能语言流畅的做自我介绍,能在一个月内适应新环境;.能够根据情绪管理相关理论管理调节自己的负面情绪,能够制作心理健康方面的宣传手册、微视频进行相关宣传,能积极应对压力、感受幸福、感恩所得到的关爱与帮助;.能根据相关依据,预防、识别、干预常见心理行为问题与精神障碍,能够组织和开展心理素质拓展活动;.能珍惜自己和别人的生命,不做伤害别人和自己生命的事情;.能根据职业生涯规划理论,设计三年学习规划、设计人生理想蓝图,制定个人三年学习计划和进行职业生涯规划.对恋爱关系有一个正确的认识,能在恋爱中爱护自己和保护自己生的价值和意义,充满积极的正能量;结合自己的实际情况和所学专业,采用积极的心态应对生活和学习中的困惑和难题,不断提升自己;能通过掌握的心理健康知识和心理调适方法技巧开展朋辈辅导,帮助身边的同学和朋友,建立和谐的人际关系,形成可持续发展的能力9体育素质目标L增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生从事体育运动的兴趣习惯和能力为终身体育奠定良好的基础;
2.培养学生较强的运动能力和良好的思想品质使其成为具有现代精神的,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人田径、篮球、足球、乒乓球、气排球、健美操,根据学生的兴趣爱好选择运动项目进行教学,包括各运动项目的基本理论知识、规则与裁判法通过各运动项H的学习,了解该项运动的基本知识;掌握利用该项运动进行科学锻炼身体的方法;体会该项目的运动价值,享受运动乐趣,并培养终生运动的意识;了解运动的基本术语,基本规则与基本裁判法;依据自身身体素质状况制定医疗运动处方,提高身体素质,增强体适能;塑造良好体型,提升自信心136知识目标.熟练掌握健身运动的基本方法和技能;.3科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力;.掌握常见运动创伤的处置方法能力目标.自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;.在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质;.正确处理竞争与合作的关系,形成良好的行为习惯10劳动教育素质目标.通过劳动课程学习,帮助学生正确认识劳动、理解劳动、爱护劳动成果.明白劳动是公民的权利和义务,是一切有劳动能力的公民的神圣职责劳动知识学习、劳动技能培训、劳动习惯养成三个方面的内容通过劳动知识学习,使学生深刻认识劳动及劳动教育的内涵和外延,理解作为让广大学生树立科学正确的劳动观念,逐步培养爱劳动和爱劳动人民的优良品质;40知识目标.通过劳动课程学习,帮助广大青年学生在学习和劳动实践中树立正确的劳动价值观,弘扬劳动精神;.教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,促进劳动习惯养成根据学生自身的实际情况及劳动兴趣,学校开设多工种技能培训涉及学生的基本生存能力、日常生活技能、相关岗位工作基础能力、创新设计能力进行培训,为学生提供自主选择学习机会,掌握具体劳动技能;劳动习惯养成是劳动教育的目标,学生根据个人实际情况在不同类型的劳动中进行锻炼,通过真实劳动锻炼,逐步养成热爱劳动的习惯,在懂生活、会生活、爱生活的过程中体会双手改变生活、改变世界的作用,激发广大学生的创新创造能力,在不同岗位创造财富、奉献社会的公民责任感能力目标.通过本课程的学习,塑造学生健全的人格、磨炼顽强的意志、锤炼高尚的品格;.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人11息术信技素质目标.培养学生团队意识和职业精神;.培养学生独立思考和主动探究能力;.培养学生创新思维.文档处理;.电子表格处理.演不文稿制作;.新一代信息技术概述.大数据、人工智能、云计算;.信息素养与社会责任
1.采用项目式教学、上机实操、案例教学等多种教学方式进行教学,培养学生操作技能•.以教
3、富媒体教学资料•、线上教学平台课程为主要教学资源,辅以企业真实案例,强化教学资料适用性和针对性;.采用形成性评价进行课程考核56知识目标.认识信息技术对人类生产、生活的重要作用;.了解现代社会信息技术发展趋势;.理解信息社会特征并遵循信息社会规范能力目标.能够熟练掌握常用的工具软件和信息化办公技术;.能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题;.能将信息技术与所学专业相融合,通过创新思维、具体实践解决问题;.能合理运用数字化资源与工具素质目标
1.通过本课程教学和相应的实践活动,使学生树立起职业生涯发展的自主意识,树立正确的人生观、价值观、世界观,养成良好的职业道,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出枳极的努力《大学生职业发展与就业创业指导》课程内容共由三大部分组成,即职业生涯规划篇(建立生涯与职业意识、职业生涯规划、职业能力扩展、职业适应与发展)、就业指导篇(就业形势与政策、职场礼仪和面试技巧、就业信息搜集与求职材料制作、求职择业中的心理调适、劳动法规与毕亚生权益保护)、创新创业篇(创业意识、创业精神、创业知识、创业实践)通过本课程的教学,培养大学生职业发展自主意识引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观,自觉把个人发展和社会发展相结合,为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力;通过本课程的教学,使大学生掌握职业发展的阶段性特征,了解自己、了解职业及社会环境,了解就业形势与政策法规,学会运用市场信息、职业分类知识以及创业基本知识通过本课程的教学,培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,提高大学生职业素养和求职技能,增强就业竞争力36知识目标.通过本课程的学习,使学生了解就业形势,熟悉就业创业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识;.了解社会和职业状况,认识自我个性特点,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;.了解就业素质要求,熟悉职业规范;.掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争力及创业能力能力目标.通过本课程的学习,大学生应当掌握探索技能,信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能、创业基本途径和方法等;.通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等的能力素质目标.树立“大语文观”,形成终身学习的理念..余俄实事求是、崇尚真知的科学态度,培养创新精神;.提升专业自信,培养职业情怀和职业素养,增强职业荣誉感;.培育劳动精神、劳模精神和工匠精神;.养成积极乐观的人生态度;培养团队协作意识;.提升地方文化认同度,增强文化自信.鉴赏模块一一结合优秀文学篇目,引导学生通过诵读作品、理解内容、体会情感等方式掌握诗词文鉴赏的基本方法.领悟模块-引入中国传统文化的三大哲学思想儒释道.写作模块-应用文写作基础讲解条据、求职信、个人简历、计划、总结、解说词、演讲稿L注重教学的整体设计将立德树人贯穿教学始终,引导学生审美鉴赏、动手操作,提升语文水平,感知传统文化.提倡学生的自主学习发挥学生主体能动作用,倡导自主、合作、探究的学习方式,构建开放而有活力的语文课堂.强化课程的应用实践设计与72知识目标.巩固语文听、说、读、写的基础知识,了解重要的文学常识;.了解中国传统文化(儒、释、道)的主要思想观点;.掌握朗读抓住节奏、语速、语调的基本方法和技巧;.掌握阅读散文“抓线索,识文眼”的方法;.掌握常用应用文文种的写作方法和要求;.掌握演讲、辩论、解说的方法和技巧等常用应用文文种的写作方法与要求,提高学生实用文书的写作能力组织各种语文实践活动,在知识的理解、联想、转化和迁移的过程中提高学生的语文应用能力和可持续发展能力能力目标.能将语文知识运用到专业知识的学习中;.能读懂难度适中的文学作品,能把握主题、辨析文路、感受意境;.能规范运用汉语言文字,具有较好的口头和书面表达能力;.能利用网络资源,搜集、整理、评估和运用相关资料;.能尊重事实、律慎判断、公正评价、善于探究;.能在学习过程中,组织协调团队成员顺利完成任务素质目标.树立正确的英语学习观,培养终身学习的理念;.通过英语学习获得多元文化知识,增强文化自信,传播中华文化;.通过认知中英两种语言思维的异同,提升语言思维能力,培养辩证思维意识;4’.加过中西文化差异,提升国际化素养,培养跨文化交际意识;.通过涉外沟通任务,提升沟通能力,增强同理心与同情心.职业与个人模块一一结合日常生活对话主题,如问好、道歉、天气、体育活动等引入职业场景进行听说训练;.职业与社会模块一一根据单元主题,引入典型案例创设情景,帮助学生感知文化差异和读写训练;.而业与环境模块一一结合单元主题和专业知识,合理引入恰当的篇章结构和类型,提升学生看译能力.坚持立德树人,发挥英语课程的育人功能.结合英语学科特点,合理设计教学活动,拓展学生国际视野,坚定文化自信.突出职业特色,加强语言实践应用能力合理设计语言活动,调动学生积极性、主动性和创造性,在提升学生语言能力时增强对职业的认知.结合信息化手段,促进学生全面与个性化发展课程要根据学生认知特点和能力水平的差异,利用信息资源,构建适合学生个性化学习和全面学习的教学模式56知识目标.掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识;.了解中外社会文化、职场文化和企业文化的异同;.掌握篇章阅读提取细节信息和概括主旨的方法;.掌握英文写作的要求和方法;.掌握不同情景用意识和恰当的交流体态;.掌握专业或岗位相关的英文词汇及语用知识能力目标.能运用英语有效完成日常生活和职场中的跨文化交际任务;.能读懂、看懂职场中简单的书面或视频英文资料;.能用英语简要表达自己的观点和写出职场常用的应用文;.能在把握中西文化异同基础上,用英文较为生动地讲述中国故事;.能尊重事实、谨慎判断、公正评判、善于探究;.能制定合理的学习计划,利用学习资源和策略进行自主学习15应用数学1素质目标.帮助学生提升具备必需的文化素质,并为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础.引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力;.重视对学生科学素质的培养,增强学生的求知欲、好奇心;.增强团队协作精神;.形成为人类造福推动人类文明进少的崇高理想.函数、极限、连续.微分学.坚持立德树人发挥数学课程的育人功能.落实核心素养,贯穿数学课程教学全过程;.突出职业特色,加强数学实践应用能力培养;.提升信息素养,探索信息化背景下教与学方式的转变;.尊重个体差异,促进学生全面与个性化发展56知识目标
1.培养学生掌握必要的高等数学基础知识,掌握职业生涯发展所需要的数学2在学藉数学知识和提高数学实践应用能力的同时,力口深其对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解能力目标.培养学生的数学计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能帮助学生充分利用各种信息资源;.通过自主学习、合作学习和探究式学习,锻炼自身的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力序号课程名称课程目标教学内容教学要求建议学时1机械工程基础素质目标.能在实训项目中培养良好的操作习惯、安全生产和环保意识;.具有良好的团队协作精神和组织协调能力,能与他人合作完成实训任务;.具有独立学习、获取新知识、分析和处理信息的能力.具有独立的分析和解决问题的能力;.具有较强的口头与书面表达能力,能与他人进行汽车常用材料知识交流.工程材料知识.静力学知识.材料力学知识.常用机构及零部件知识.机构传动知识教师在教学过程中采用任务驱动法,理论讲解和技能传授要尽可能采用启发式教学,引导学生去思考,从错误中找寻问题,以此来培养和提高学生独立思考、分72知识目标.熟悉汽车常用零部件使用的材料及其性能.熟悉鲁见的机构及其运动模式、自由度等;.掌握机构的受力分析方法;.掌握机构的强度及刚度校核方法;.掌握机械、液压及气压传动的组成及工作原理析和解决问题的能力,培养学生创新思维能力目标.能够查阅资料,收集汽车常用零部件的材料及其性能等;.能够进行机构的运动及受力分析;.能够进行机构的强度及刚度校核;.能够进行机械、液压及气压传动系统分析2机械工程制图及AUTOCAD素质目标.具有良好的思想品德、具有较强的社会责任感、荣誉感和进取精神;.具有良好的职业态度,敬业爱岗、忠于职守,诚实守信,团结协作,明确的职业理想;.具备汽车维修专业职业活动所需要的行为规范及价值观念,注重学会共处,学会做人,确立积极的人生态度
4.具有良好的心理素质和克服困难的能力,能通过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术.机械制图的基础知识与技能.投影基础知识及立体的投影.机件常用的表达方法.常用件和标准件及其零件图.AutoCAD简介及图层的应用.AutoCAD常用绘图方法及图形的编辑.AutoCAD尺寸标注及文本标注教师在教学过程中应始终注意把投影分析和空间想象密切联系在一起,并根据学生的认知能力,按照从简单到复杂的顺序,进行项目化教学在学习过程中要通过大量的习题练习和图纸作业来巩固提高制图投影理论,提高绘图和读图能力,掌握制图的作图方法和技能84知识目标.掌握机械制图中机件的表达方法及《机械制图国家标准》的有关规定.掌握正投影法的基本原理,绘制和识读中等复杂程度的工程图样;.熟练掌握轴类、悬架类、标准件与常用件等零件的视图表达、尺寸标注;.掌握标准件(如键、销、螺纹、轴承)的构造、规定标记和画法;.掌握工程图样上的技术要求能力目标.具有熟练识读机械零部件的视图,包括结构、尺寸等;.具有熟练利用计算机AutoCAD软件,绘制二维零件图・.具备二定的空间想象能力和空间分析能力;.具有有较强的人际沟通和处理问题的能力.具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风;.具备工作中的创新能力和自我约束能力3车养维户汽保与护素质目标.具有良好的团队协作精神和环保意识,能与他人合作完成汽车维护保养工作任务;.具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力;.能不断积累经验,具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能通过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术.汽车维护与保养基础.汽车发动机维护.汽车底盘维护.汽车空调系统维护.汽车电气设备与附件维护采用理实一体化教学手段,以学生为中心,教师为主导,以任务为驱动,讲授、自学、讨论和实践操作相结合,学中做、做中学,着重培养学生的动手能力、创新能力、对社会的认知能力和团队精神72知识目标.掌握汽车维护保养基础知识;.掌握汽车发动机的维护保养;.掌握汽车底盘的维护保养;.掌握汽车空调系统的维护保养.掌握汽车电气设备及附件的维护保养能力目标.能规范穿戴汽车维护保养作业中使用的防护用品;.能规范使用汽车维护保养工量具以及设备;.熟练掌握常见汽车维护项目内容,并能够按操作规程进行不同品牌汽车的维护保养4工子术电电技素质目标.热爱本专业技术工作;.具有较好的职业道德;.具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力;.具有团队精神和组织协调能力.直流电路.交流电路.电机与控制项.常用半导体器件.基本放大电路.数字电路基础坚持立德树人,发挥课程育人功能;落实核心要素,贯穿课程教学全过程;突出岗位需求特点,加强学生实践应用能力培养;融入信息化手段,突出教师引领,学生自主主导学习;以任务工单驱动法为引领,以过程考核为抓手,激发学生学习的积极性;尊重个性差异,促进学生全面与个性化发展72知识目标.掌握电路基本概念及基尔霍夫定律、置加原理;.掌握单相、三相正弦交流电的概念;.了解常用电工电子测量仪表原理;.了解变压器原理.掌握电动机控制电路原理;.掌握二极管、三极管、基本放大电路原理;.了解触发器、时序控制电路原理能力目标.能运用基尔霍夫定律和叠加原理进行电路分析.能分析RLC负载的正弦交流电路;.能使用常用电工电子测量仪表;.能看懂并设计电动机控制电路;.具备二极管、三极管的初步应用能力,能看懂简单放大电路;.初步具备触发器、时序控制电路的应车修理技术服务人员(4-12-01)理;新能源汽车整车和部件试验;新能源汽车维修与服务用能力5汽车工程概论素质目标.培养学生的自信和胆量,让学生逐渐形成符合汽车工业人员所要求的职业道德与职业素养;.注重培养学生自学能力,为适应汽车运用与维修专业岗位群的要求打下基础,提高学生走向社会的求职竞争力;.有较强的集体荣誉感和团队合作意识;.能客观地评判自己或他人的工作业绩;.通过本课程学习,初步认识汽车文化知识,培养对本行业的热爱.汽车产业发展现状与展望.车辆工程专业的人才培养.车辆工程专业的岗位面向.汽车的初步认识.工科大学生学习方法与时间管理.科学研究与创新素质培养在课程设计中,努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会,强调直接经验的获取,增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风技能训练时,给学生以安全、工艺、质量、计划、管理、环保等意识培养,既提高了操作技能,又培养了生产意识,使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质人才28知识目标.熟悉汽车发明及发展过程;.辨识国内外著名汽车品牌、汽车公司与商标、车型、汽车名人;.了解汽车基础知识;.了解汽车所用能源种类及各种不同汽车能源的特点;.了解本专业对口就业企业的企业文化,包括经营宗旨、价值观念、道德行为准则等;.了解企业岗位分工及职责;.了解汽车服务行业的职业发展、汽车从业人员的素养要求和技能要求能力目标L熟悉汽车发明及发展过程;.辨识国内外著名汽车品牌、汽车公司与商标、车型、汽车名人;.了解汽车基础知识;.了解汽车所用能源种类及各种不同汽车能源的特点;.了解本专业对口就业企业的企业文化,包括经营宗旨、价值观念、道德行为准则等;.了解企业岗位分工及职责;.了解汽车服务行业的职业发展、汽车从业人员的素养要求和技能要求6电学基础与高压安全素质目标.具有团队协作精神,养成团队合作、质量、环保、效率意识;.具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力;.能与客户建立良好持久的关系;.能不断积累经验,从个案中寻找共性;
1.电工上岗基础知识.7力拖动控制线路.电网的组成与倒闸操作.电气安全在兼顾理论知识的同时,注重实际,强调应用采用理实一体化教学手段,以学生为中心,教师为主导,以任务为驱动,讲授、
72.具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能加过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术自学、讨论和实践操作相结合,学中做、做中学,着重培养学生的动手能力、创新能力、对社会的认知能力和团队精神知识目标L掌握电工基本知识电路的基本概念;构成;状态;电阻元件的串并联;电容和电感;.掌握交直流电路直流电路;交流电路;功率因数.掌握常用的电磁知识磁场的产生磁场力的产生;电磁感应;.掌握低压电网常用设备电动机及其控制、保护、选择;常用的低压电器、互感器;常用电器的图形符号;.掌握触电知识触电及其有关概念;防止触电的措施;电气四防措施能力目标
1.熟练使用各种检测工具万用表、绝缘电阻表、接地电阻表、钳形电流表等;
2.能使用安全带及登高工具进行登高作业;.能根据电路图进行接线电动机单向连续运转接线(带点动控制);三相异步电动机正反运行的接线及安全操作;单相电能表带照明灯的安装及接线:带熔断器(断路器)、仪表、电流互感器的电动机运行控制电路接线;.能利用工具进行导线的连接;.能进行生产现场各种安全隐患的排查;.具备基本的急救知识能够进行心肺复苏急救7汽车构造素质目标.培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风,逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位(群)所要求的职业道德与职业素养;.注重培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力,为适应汽车行业岗位群的要求打下基础,提高学生走向社会求职的竞争力.有较强的集体荣誉感和团队合作意识;.能客观地评判自己或他人的工作业绩.发动机的基本知识.新能源汽车简介.汽车传动系统.汽车行驶系统.汽车转向系统.汽车制动系统.轿车车身将学习过程与工作(生产)过程结合,突出工学结合教学中,理论知识强化应用性,理论教学与实践教学相结合,形成教学做一体的工作过程教学法,将知识点与技能点有机结合,让学生学的更快教学实训与生产加工相结合,以实现学有所用,提高就业上岗能力职业资格培养与学72知识目标.了解汽车发动机的类型及特点;.掌握汽车发动机的结构及T作原理;.了解新能源汽车与传统燃油汽车的区别;
4.掌握汽车传动系统的结构及工作原历教育相结合,理;.掌握汽车转向系统的结构及功能工作原理;.掌握全车制动系统的结构及工作原理;.掌握汽车车身结构及相应电气设备的功能作用使学生具备再学习、再提高的能力,以适应社会的发展变化能力目标.能熟练拆装发动机总成、零部件,正确判定其工作、使用状况;.能够进行汽车底盘各总成零部件的拆装;.能够进行汽车的维护、修理、检测、调整、故障诊断与排除等内容;.具有分析、判断和排除汽车常见故障的能力,以及对保修设备进行正确使用和维护的能力素质目标.具备良好的职业道德,能够遵纪守法;.具备诚实守信、爱岗敬业的品质,具有社会责任心;.具备良好的社会适应性,自主学习能力;.具备团队协作意识具备严谨务实的工作作风
1.51单片机的结构和工作原理.国内外单片机开发和应用的软件如KcilC
51、Proteus.MCS-51单片机的中断、定时器/计数器、串行口教师在教学过程中采用任务驱动法,理论讲解和技能传授要尽可能采用启发式教学,引导学生去思考,从错误中找寻问题,以此来培养和提高学8汽车单片机技术知识目标.掌握51单片机的结构和工作原理;.掌握目前国内外最流行的关于单片机开发和应用的软件如KeilC5KProteus等;.掌握MCS-51单片机的中断、定时器/计数器、串行口等功能及应用;.掌握直流电机转速调制的工作原理等功能及应用
4.直流电机转速调制的工作原理生独立思考、分析和解决问题的能力,培养学生创新思维72能力目标.具有对KeilC51和Protues仿真软件联合调试的能力;.初步具有用简单的汇编或C语言编写跑马灯程序的能力;.具有编写PWM程序控制直流电机、步进电机工作的能力9能汽动电与电统修新源车力池充系检素质目标L具有团队协作精神,养成团队合作、质量、环保、效率意识;.具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力;.能与客户建立良好持久的关系.能不断积累经验,从个案中寻找共性;.新能源汽车对动力电池的性能要求.各类动力电池的工作原理即应用.锂离子动力电池成组技术利用理实一体化的教学环境,在教学过程中采用任务驱动法,理论讲解和技能传授要尽可能采用启发式教学,引导学生去思考,
72.具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能加过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术.动力电池管理系统.动力电池的保养维护及故障检测不断动手探究,以此来培养和提高学生独立思考、分析和解决问题的能力,培养学生创新思维知识目标.掌握动力电池的性能参数容量、能量、比能量,功率、比功率、内阻、荷电状态、放电深度、寿命、自放电率、放电制度等;.掌握各种动力电池的原理、组成尤其是锂离子电池正负极材料、电解液、影响因素;.掌握动力电池的成组技术,并能根据连接方式和电池类型,计算出额定参数;.掌握电池管理系统的功能,理解五大系统电量管理、热管理、均衡管理、安全管理、信息管理;.掌握充电系统的原理,理解动力电池上电下电的过程能力目标L熟练使用各种工具;.能拆装动力电池并进行保养作业;.能组装交流充电桩并能对简单的充电桩故障进行处理;.能对动力电池出现的简单故障进行处理;.具备基本的急救知识,能够进行心肺复苏急救10新能源汽车驱动电机及控制系统检修素质目标.能按时出勤、不带食物进实验室、不高声喧哗、遵守操作规程和实验室管理制度;.能按照7S对实训场所进行整理Seiri、整顿Seilon、清扫Seiso清洁Seiketsu素养Shitsuke、安全Safety和节约Saving,做好实训工具和实训设备安全检查与安全防范;.正确查阅维修资料,规范使万用表、侦查器、亳欧表等各类工具;.有不断学习、创新意识,对出现的问题积极探索.直流电机.交流感应电机.永磁同步电机.开关磁阻电机.电机控制系统教学过程中高注重学生工匠精神、劳动精神、劳模谨慎的塑造;培养学生学握主流新能源汽车驱动电机结构、工作原理、控制特性及检修技巧并能对主流车型驱动甩机控制器进行检修72知识目标.知道驱动电机包括直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机四种类型.掌握直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机基本结构;.掌握直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机工作原理;.了解直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机控制特性;.掌握直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机绕组分布规律;.掌握直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机磁场分布规律能力目标L能够根据国标《GB/T
18488.1-2015》、《GB/T
18488.2-2015》中的要求,使用绝缘测试仪对宜流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机进行绝缘故障检测;.能够使用万用表检测直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机的断路故障;.能够使用万用表检测直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机的短路故障.能够换向火花等级对直流电机进行换向故障查找;.能够根据侦查器检查法对交流感应电机转子断条故障进行查找;.能够根据直流电机、交流感应电机、永磁同步电机、开关磁阻电机的绕组分布规律对其绕组进行更换11能汽故诊与除新源车障断排素质目标.具有团队协作精神,养成团队合作、质量、环保、效率意识;.具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力;.能与客户建立良好持久的关系;.具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能加过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术L新能源汽车维修基础.新能源汽车低压电气系统故障检修.新能源汽车电动化系统检修.新能源汽车暖风和空调系统故障检修.新能源汽车充电了系统检修.新能源汽车综合故障检修根据课程目标设计课程内容,对课程内容进行整合与序化(项目、模块、专题、单元);课程实施以项目为载体、任务为驱动,有机融入“课程思政、创新创业教育、技能大赛、1+X证书”等新时代职业教育要求;课程的“产学研用”特征明显,充分体现课程标准的先进性和创新点72知识目标.掌握新能源汽车整车结构的各个组成部分包括新能源汽车动力电池及管理系统、新能源汽车驱动电机及控制系统、新能源整车控制系统、以及新能源汽车充配电总成的组成结构、基本工作原理;.熟知新能源汽车的基本结构,包括新能源汽车动力电池及管理系统、新能源汽车驱动电机及控制系统、新能源整车控制系统、以及新能源汽车充配电总成的基本作用;.掌握新能源汽车整车集成的主要传感器、执行器件的作用、基本结构及工作原理;
4.掌握新能源汽车故障诊断的基本方法能力目标.能根据维修技术手册,对比亚迪系歹k吉利系列、北汽系列典型车型的新能源汽车整车电路图的识读;.能根据技术资料完成新能源汽车常见故障的检查作业;.能正确使用维修手册和万用表、故障诊断仪、绝缘测试仪、示波器及常用检测诊断设备对新能源汽车系统各部件、总成进行检测,并能对其技术参数及信号波形进行分析;.能对新能源汽车典型故障进行诊断和分析,并能按照维修手册技术规范进行维修操作,保证维修质量;.能根据维修手册及车况制定相应的维护流程和实施.能对新能源汽车驱动电机及控制系统进行故障检修.能对新能源动力电池及管理系统进行故障检修;.能对新能源汽车充配电总成故障进行诊断与检修;.能对新能源汽车高压电无法上电故障进行检修;.能对新能源汽车的充电故障进行检修12能汽电技术新源车气术素质目标L具有团队协作精神;.具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力;.能与客户建立良好持久的关系;.能不断积累经验,从个案中寻找共性;.具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能通过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术.新能源汽车电源系统.新能源汽车充电系统.新能源汽车空调系统.新能源汽车空调系统.新能源汽车车载网络系统将学习过程与工作(生产)过程结合,突出工学结合教学中,理论知识强化应用性,理论教学与实践教学相结合,形成教学做一体的工作过程教学法,将知识点与技能点有机结合,让学生学的更快教学实训与生产加工相结合,以实现学有所用,提高就业上岗能力职业资格培养与学历教育相结合,使学生具备再学习、再提高的能力,以适应社会72知识目标.掌握新能源汽车各电器系统的作用、结构与工作原理;.掌握新能源汽车电器正确使用方法;.掌握新能源汽车电路识图方法;.了解新能源汽车电器各系统的维修方法;.知道新能源汽车电器的发展方向能力目标
1.能通识读电路图,识别新能源汽车电器元件及其安装位置;.能正确使用新能源汽车电器设备并进行调整;.正确选取和使用检测和诊断设备;.能对任务进行合理分析,制定故障诊断与排除方案;.能进行新能源汽车电器系统检测及故障维修;.能根据工作任务的需要查阅维修手册和技术资料(含电子资料)的发展变化13汽车保险与理赔素质目标L养成良好的思想政治素质、行为规范;.热爱该专业领域工作,具有良好的心理素质;.建立不断开拓的创新意识;.养成良好的团队合作能力;.建立热情周到的服务意识;.建立诚实、讲信用的职业道德.认识汽车保险.选择汽车保险险种.制定汽车保险投保方案.汽车保险承保.汽车保险理赔将学习过程与工作(生产)过程结合,突出工学结合教学中,理论知识强化应用性,理论教学与实践教学相结合,形成教学做一体的工作过程教学法,将知识点与技能点有机结合,让学生学的更快教学实训与生产加工相结合,以实现学有所用,提高就业上岗能力职业资格培养与学历教育相结合,使学生具备再学习、再提高的能力,以适应社会的发展变化36知识目标.了解风险管理的概念,FI标,基本程序和主要方法.了解保险的概念,特征,职能,分类,作用;.熟悉汽车保险利益原则、近因原则、最大诚信原则的含义;.熟悉汽车损失补偿原则的含义基本内容,例外情况和派生原则;.熟悉合同的订立,生效,履行,变更,终止和争议处理;.熟悉交强险与商业险各自的特征,责任内容与免责内容;.熟悉投保过程及投保单的填写;.熟悉理赔流程和原理及理赔的资料;.事故现场进行分析;.分期付款的保证保险能力目标.能够进行风险的识别与管理;.能够辩析保险与类似制度的异同;.能确认保险利益,并能用保险利益原则分析相关案例;.能用最大诚信原则分析相关案例;.能正确判定风险事件的近因;.能按照损失补偿原则要求计算保险赔款;.能正确解释合同涉及的专业术语及合同签订.变更及终止;.会设计汽车交强险与商业保险投保方案;.露加确解释交强险与商业险的责任内容及免责内容;.能对汽车保险市场供求情况进行分析;.能对投保申请进行审核,决定是否承保;.能按理赔的流程申请理赔和准备好理赔的资料.能较好地解释特殊案例的一般处理方法;.能够掌握分期付款的保险的操作过程14车后务管里汽售服与于素质目标.具有团队协作精神,养成团队合作、环保、服务意识;.具有较强的口头与书面表达能力,能与客户建立良好持久的关系;.具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能通过各种媒体资源杳找所需信息,会总结、反思工作过程.汽车维修接待的作用、岗位职责.汽车维修接待的工作流程.顾客关怀的技巧以及处理顾客异议的技巧.服务意识的基本原理及建立服务意识的重要性.顾客满意度的深刻内涵及提升顾客满意度的方法在选择和组织课程的内容时,基于工作过程的完整性,根据企业一线汽车维修售后服务岗位职业能力分析,紧密围绕典型的职业活动,兼顾学科理论的逻辑顺序,使课程内容更加实用,更具职业教育特色,学生所掌握的知识和技能也更加扎实36知识目标.掌握汽车维修接待的作用、岗位职责;.掌握汽车维修接待的工作流程;.在执行流程中掌握并运用顾客关怀的技巧以及处理顾客异议的技巧;.理解服务意识的基本原理及建立服务意识的重要性;.理解顾客满意度的深刻内涵及掌握提升顾客满意度的方法能力目标.能熟悉汽车维修接待的工作流程;.能正确运用顾客关怀的技巧及处理顾客异议的技巧;.理解服务意识的基本原理积极建立良好的服务意识;.理解顾客满意度的深刻内涵有效提升顾客满意度15手鉴与估二车定评素质目标.牢固树立正确的社会主义核心价值观,自觉做到公正、法治、敬业、诚信、友善,不断提升自身综合素养,发扬工匠精神;.耐心细致的跟客户讲解二手车交易的相关问题;.合规的、合法的进行二手车交易;.能够认真负责的按照标准流程对二手车进行鉴定、评估不漏项,不谎报数据.二手车市场分析.静态检查.动态检查.评估二手车价值.撰写评估报告将学习过程与工作(生产)过程结合,突出工学结合教学中,理论知识强化应用性,理论教学与实践教学相结合,形成教学做一体的工作过程教学法,将知识点与技能点有机结合,让学生学的更快教学实训与生产加工相36知识目标.掌握二手车市场现状;.理解二手车交易的法定手续、相关机构和有关法规;.了解二手车技术状况静态检查的目的、作用;.掌握二手车外观、发动机舱、驾驶舱、乘客舱、行李舱、汽车底部检查的流程、步骤、要求、方法及注意事项;.了解二手车技术状况动态检查的目的、作用;.理解二手车发动机运行状态检查的流程、步骤、要求、方法及注意事项;
7.理解二手车路试检查及路试后的检查的流程、步骤、要求、方法及注意事项;.理解市场价格比较法、收益现值法、清算价格法、重置成本法的原理、特点、要求,能够熟练计算过程;.理解二手车交易流程和步骤;.了解二手车交易合同撰写流程结合,以实现学有所用,提高就业上岗能力职业资格培养与学历教育相结合,使学生具备再学习、再提高的能力,以适应社会的发展变化能力目标.能够知晓现有二手车交易的法定程序和有关法规,向客户解答相关问题.能够利用静态检查的方法对二手车外观、车发动机舱、驾驶舱、乘客舱、行李舱、汽车底部进行检查并对其技术状况进行鉴定.能够利用动态检查的方法对发动机运行状态检查、路试检查、路试后的检查并对其技术状况进行鉴定.能够应用市场价格比较法、收益现值法、清算价格法、重置成本法对二手车价值进行估算.能够按照二手车评估报告的基本要求在对二手车技术状况检查和价值评估的基础上完成二手车评估报告16车身复术汽车修技素质目标.具有良好的团队协作精神和组织协调能力,能与他人合作完成汽车车身维修工作任务;.具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力.能与客户建立良好持久的关系.能不断积累经验,从个案中寻找共性;.具有良好的心理素质和克服困难的能力;.能加过各种媒体资源查找所需信息,自主学习新知识、新技术.汽车车身结构.汽车车身维修工具.汽车门板修复.板件更换.汽车喷漆根据课程目标设计课程内容,对课程内容进行整合与序化(项目、模块、专题、单元);课程实施以项目为载体、任务为驱动,有机融入“课程思政、创新创业教育、技能大赛、1+X证书”等新时代职业教育要求;课程的“产学研用”特征明显,充分体现课程标准的先进性72知识目标.掌握车身结构;.掌握编写修复方案的方法和修复方案的内容;.掌握车身损伤部位拆解工艺流程;.掌握车身修复根据设备的使用方法和修复工艺;.掌握车身镀金部件更换与调整工艺和方法;.掌握汽车车身修复验收标准;.掌握车身修复部位打磨除锈、除油相关要求标准;.掌握底漆的基本知识、底漆喷漆工艺和底漆喷枪的使用方法;.掌握刮腻子的知识、操作步骤和干磨设备的使用方法;.掌握二道底漆的喷涂与打磨工艺要求和工艺过程.掌握面漆的基本知识及喷涂工艺和面漆喷涂设备及烤漆设备的使用方法.掌握损伤修复部位抛光、检验的要求和流程;.掌握全车清洗工艺要求与交车流程和创新点能力目标.能够分析车身受损状况;.能根据车身受损状况编写修复方案;.能运用工具设备进行车身损伤部位拆.能用工具设备进行车身损伤部位修复;.能进行车身锁金部件的更换与调整;.能按验收标准进行损伤修复部位检验;.能进行损伤修兔部位打磨除锈、除j由•.3进行喷涂防锈底漆;.能进行刮腻子、打磨;.能进行喷涂二道底漆、精打磨修复jgj•.3进行修复部位喷涂面漆、烤漆;
12.能进行喷涂面漆、烤漆后抛光、检验素质目标
1.汽车运输企业坚持立德树人,
1.具有团队协作精神,养成团队合作、部门组织及管理发挥课程育人功质量、环保、效率意识;制度能;落实核心要
2.具有较强的口头与书面表达能力、组
2.汽车运输企业素,贯穿课程教织协调能力;营销及经营战略学全过程;突出
173.能不断积累经验,具有良好的心理素管理内容及其策汽车运输企业需36质和克服困难的能力;略求特点,加强学
4.能与客户建立良好持久的关系;
3.汽车运输企业生应用能力培
5.能通过各种媒体资源杳找所需信息,客货运输与生产养;融入信息化自主学习新知识、新方法组织方法手段,突出教师
6.通过总结、反思,使学生能保持积极
4.汽车运输企业引领,学生自主学习、不断进步的精神设备、物资、技主导学习;以任工作岗位典型工作任务主要知识点、技能点对应主要课程新能源汽车维护与保养.新能源汽车的日常维护保养;.新能源汽车一级维护保养;.新能源汽车二级维护保养.掌握新能源汽车的整车结构.能够根据车辆的保养手册完成新能源汽车的一级维护保养;.能够根据车辆的保养手册完成新能源汽车的二级维护保养;.敬业爱岗,有较好的协调和沟通能力新能源汽车概论、电学基础与高压安全、新能源汽车维护与故障诊断新能源汽车驱动电机检测于维修.驱动电机检测维修;.驱动电机控制器检测维修;.驱动电机减速机构检测与维修.敬业爱岗,有较好的协调和沟通能力;.能够拆装、清洗、检查、测量驱动电机转子;.能够检测驱动电机控制插头各端子电阻、电压;.能够检查、维修或更换冷却系统部件新能源汽车电机及控制系统修、新能源汽车维护与故障诊断新能源汽车动力电池检测与维修
1.动力电池检测维修.敬业爱岗,有较好的协调和沟通能力;.能够拆装、检测和测量动力电池辅助新能源汽车电池及管理系统检测、新能源汽车知识目标.了解汽车运输企业及其管理、汽车运输企业管理制度;.熟悉汽车运输企业营销及经营战略管理内容及其策略;.熟悉汽车运输企业客货运输与生产组织方法及注意事项;.掌握汽车运输企业设备、物资、技术及质量管理具体内容及管理评价方法术及质量管理具体内容及管理评价方法务驱动为引领,以过程考核为抓手,激发学生学习的积极性
6.尊重个性差异,促进学生全面与个性化发展能力目标.能根据汽车运输企业管理制度进行部门及生产管理;.能进行汽车运输企业营销及经营战略管理;.能进行汽车运输企业客货运输及生产组织;.能进彳亍汽车运输企业设备、物资、技术及质量管理18能联车术智网汽技素质目标.具备良好的职业道德,能够遵纪守法;.具备诚实守信、爱岗敬业的品质,具有社会责任心;.具备良好的社会适应性,自主学习能力;具备团队协作意识具备严谨务实的工作作风.智能网联汽车技术综述.视觉传感器在智能网联汽车中的应用.雷达在智能网联汽车中的应用.高精度定位与导航系统.智能网联汽车路径规划与决策控制.汽车总线及车载网络技术将学习过程与工作(生产)过程结合,突出工学结合教学中,理论知识强化应用性,理论教学与实践教学相结合,形成教学做一体的工作过程教学法,将知识点与技能点有机结合,让学生学的更快教学实训与生产加工相结合,以实现学有所用,提高就业上岗能力职业资格培养与学历教育相结合,使学生具备再学习、再提高的能力,以适应社会的发展变化36知识目标.熟练掌握智能网联汽车产业发展趋势及新技术的应用前景;.掌握智能网联汽车各环境感知的关键零部件的工作原理;.掌握智能网联汽车高精度地图与定位系统原理;.了解智能网联汽车的人机交互技术发展的趋势能力目标.能够依据国家标准及技术规定,完成智能网联汽车的基本维保;.能够依据关键零部件的安装规范及技术要求,完成智能网联汽车的安装、检测;.学生具备发现问题、分析问题、解决问题的能力工作岗位典型工作任务主要知识点、技能点对应主要课程.电池管理器检测维修.车载充电系统检测维修电气元件
3.能够检杳、检测和拆装电池管理器及电缆维护与故障诊断新能源汽车整车维修与服务.按工单要求进行工作,检查汽车并确定维修方案;.以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工.敬业爱岗,有较好的协调和沟通能力;.熟悉汽车维修作业流程;.精通汽车的日常和
一、二级维护;.精通汽车各系统检测、诊断和维修新能源汽车维护与故障诊断、汽车单片机技术、新能源汽车电气技术课程类别课程名称学分学时公共课程公共基础课程必修军事课、形势与政策、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、省情、生态文明教育、大学生心理健康教育、体育
1、劳动教育21464限选体育
2、体育
3、体育
4、大学语文与传统文化、应用数学
1、实用英语
1、信息技术、职业发展与就业创业指导、美育24402通识课程任选人文社科类、自然科学类、公共艺术类、创新创业类;国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学等专业通识类236专业1技Q课程专业基础课程必修机械工程基础、机械工程制图及AUTOCAD、汽车保养与维护、电工电子技术、汽车工程概论20328专业核心课程必修电学基础与高压安全、汽车构造、汽车单片机技术、新能源汽车动力电池与充电系统检修、新能源汽车驱动电机及控制系统检修、新能源汽车故障诊断与排除、新能源汽车电气技术28504专业拓展课程汽车售后服务与管理、汽车保险与理赔、汽车车身修复技术、汽车生产企业管理、智能网联汽车技术、二手车鉴定与评估14252集中实践必修认识实习26岗位实习20600毕业设计6180第二课堂20600序号课程名称课程目标教学内容教学要求建议学时1军事课素质目标.提高学生以“献身国防的坚定理想信念、知识完备的国防理论素养、爱军习武的国防军事素养、科技强军的国防科技素养”为核心的综合国防素质,使学生能够履行保卫祖国神圣义务.通过学习战争相关知识培养学生用马克思主义战争观分析战争与和平问题能力,培养学生的军事辩证思维.增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,传承红色基因和人民军队优良传统,弘扬爱国主义精神,培养对人民军队的热爱.国防概述.国家安全.军事思想.现代战争.信息化装备.军事技能.注重在潜移默化中坚定学生的理想信念、厚植爱国主义情怀,培养奋斗精神,提升学生综合素质;.加强军事技能训练,将专业介绍、职业素养培育等融入教学中;.通过理论讲授、实操训练等方法,充分利用信息化教学手段开展教学及军事训练;.采取形成性考核方式进行课程考核与评价148知识目标.了解国防的内涵、国防的类型、现代国防的基本特征;了解国防动员的基本概念、主要内容以及组织实施.了解军事思想的内涵、特征;军事思想的发展历程;军事思想的地位作用.了解信息化装备的概念及武器装备信息化的主要方式;信息化武器装备的发展演变;信息化武器装备对作战的影响能力目标.使学生能够通过所学知识加深对“国无防不立、民无兵不安”的认识,具备用现代国防观分析国防领域相关现象的能力.能够用所学军事思想知识,对战争与军队相关问题进行一般性的分析.能够用关于战争本质、根源以及战争形态演变的的相关知识分析历史和现实中的战争问题.使学生能够深刻认识武器装备信息化的极端重要性,并且具备一定的对信息化武器装备对未来作战影响的分析能力2形势与政策素质目标.通过了解和正确认识经济全球化形势下实现中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性,引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想;.增强学生振兴中华和实现中华民族本课程紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,把坚定“四个自信”贯穿教学全过程,重点讲授
1.本课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课,是帮助大学40伟大复兴的信心信念和历史责任感以及国家大局观念,全面拓展能力,提高综合素质,塑造“诚、勤、信、行”和“有理想、有道德、有文化、有纪律”融于一体的当代合格大学生党的理论创新最新成果,重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实知识目标.根据每学期形势与政策课程的教学知识要点、结合国家政策出台的相关背景,当前和今后一个时期的国际和国内形势,对学生进行马克思主义教育,帮助学生熟悉和了解马克思主义的立场、观点和方法;.掌握政治、经济、文化、历史以及社会等多领域的知识和信息从而开拓视野、构建科学合理的知识结构践,引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地开设好全面从严治能力目标.通过对国内外形势和国家大政方针的学习和研讨,使大学生能够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神;.培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力,以及对职业角色和社会角色的把握能力提高学生的理性思维能力和社会适应能力党形势与政策的专题,重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效;开设好我国经济社会发展形势与政策的专题,重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署;开设好港澳台工作形势与政策的专题,重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面;开设好国际形势与政策专题,重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献依据教育部每学期印发的《高校形势与政策”课教学要点》安排教学根据形势发展要。