2022师德师风警示教育心得体会

2022师德师风警示教育心得体会2022年8月27日，我校组织学习师德师风警示教育专题学习，通过学习《麻教发〔2018〕90号关于对沈嘉润等5位同志参与打麻将赌博典型问题的通报》、《麻纪通报〔2019〕1号中共麻栗坡县纪委麻栗坡县监委关于教育系统七起违纪违法典型问题的通报》、《云教工委发〔2021〕5号中共云南省委教育工委云南省教育厅关于教育系统党员公职人员违反社会治安管理秩序问题的通报》、《麻教工委发〔2021〕47号中共麻栗坡县委教育工作委员会麻栗坡县教育体育局关于21起教育体育系统教师违纪违法典型案例的通报》、《麻教工委发〔2022〕15号中共麻栗坡县委教育工作委员会关于对11起教育体育系统违纪违法典型案例的通报》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并开展了形式多样、成效显著的师德警示教育大会活动，我受益匪浅为了更好地促进自我管理能力的提高，服务全校师生领导学校不断发展，现谈谈我的心得体会

一、摆正位置，树立正确的校长观对教师而言，“校长”是学校的领导，是管理者;对我而言，“校长”是学识、水平、能力的综合象征，是教师队伍的“领头雁”从某个角度来说，一个好校长就是一所好学校！担任“校长”这一职位以来，我坚持模范作用，合理安排工作，不少事情亲力亲为这样一来，提高了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正热爱学校、热爱教育的这样一来，教师们也乐意齐心协力，发挥主观能动性，确保出色地完成各项教育、教学任务教师的的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响我的模范作用在教师队伍中产生了积极的影响，教师懂得了时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到这样一来，师生上下形成了良性循环，效果良好！

二、以人为本，树立科学的管理观一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标“教育发展教师为本，教师素质师德为首”作为领导者，我坚持“以制度为纲，以人性化管理为本”的管理模式，把对教师、学生的管理放在第一位，时刻关心教师、学生努力营造一种既严格管理又有利于教师成长，发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场用制度管人、管事，并在工作中结合实际不断以予充实现在，学校的规章制度已经内化为教师的自学行为，而不是有形的约束，进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，达到最佳的效能

三、转变观念，树立全面的评价观学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为单纯地看分数论高低很容易引发教师的功利主义和教师之间的不正当竞争，削弱教师的团队意识和无私奉献精神而功利主义必然导致教育的短期行为，对学生、学校的发展均是无益有害的我深深地体会到，作为一名校长，必须致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价，建立“以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导”的评价机制，把评价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性我从不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师德育、能力与发展潜质等为依据，积极培养优秀教师对待学生，我也给予积极的评价我们要与学生平等相待，不能将学生随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识我要求教师们秉持着‘爱生如子，谆谆教导，的原则进行教学教育我教学的一年级有一个男生，由于家庭教育不到位，行为散漫，纪律性差，令班主任和科任感到头疼根据老师的反映，我找来该同学进行谈话，了解情况起初，他极不配合，心里显得害怕我多次找他聊天，肯定了他的优点，委婉地指出了他的不足之处一段时间下来，他的坏习惯明显减少了在我的一再关注与鼓励之下，如今他有了明显的进步我想，如果一味地否定他，他是不可能会进步的I、不断提高教师的师德修养师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍教师的教学水平和内在修养一样重要所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵我觉得教师是一份平凡的职业，作为教师应该拥有一颗平凡心拥有平凡心第一要务实务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人，就是实事求是地论人论事教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务任何职业，都首先是生存的手段和谋生的方式，教师也不例外只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老老实实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不错的人作为一名教师要务实在传统文化背景下，教师被赋予太多化、理想化、一元化的师表形象使教师远离“平凡”，远离“生活”，成为不食人间烟火的圣神它也让学生形成了一种偏执的观念，即教师是标准的完人形象，教师是没有错误，没有内心矛盾，没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”没有缺点，没有“人”的生活的教师，对教师来说并不是一件合乎人性的形象，教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;教师也有追求生活的权利，也有享受人生的权利让自己回归于生活才能以一个人的眼光去看待周围的人和事

五、教师要做到淡泊名利陶行知先生曾经对教师的职业特征做过这样的分析“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言”总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的”当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……所以说教师是平凡的，但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业有了平凡心，我为自己是一名教师而快乐教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!。