1.1+亿以上数的认识教案

亿以上数的认识教学目标.知识与技能理解、掌握亿以上数的读写方法，正确熟练地进行这些数的读写.过程和方法结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感，同时培养学生的合作、竞争意识.情感态度与价值观渗透有关的人口知识和环境保护的意识，培养学生运用数学的眼光观察生活的意识以及学习的兴趣教学重难点教学重点掌握亿以上数的读法和写法教学难点每级中间或末尾有0的数的读写法教学过程

一、激趣导入请学生观看关于世界人口的视频（来自腾讯视频，下载后剪辑而成），让学生说说自己看完视频后的感受，并找出其中出现的大数据统计，2011年全球人口已达7000000000人（课件出示数字7000000000）这个数怎么读呢？从而引出课题设计意图通过视频，让学生了解关于世界人口的问题，知道到地球上人口太多了，如不控制人口数量，将会威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育意识同时将大数与生活实际结合，引导学生感受大数与生活的密切联系，从而引出课题

二、互动探究1•亿以上数的读法7000000000这个数该怎么读呢？

（1）请学生自己试着读一读这个大数（学生已经学过亿以内数的读写，所以读这个数难度不大）

（2）请学生小组交流后说说你是怎样读出来的？引导学生说出先做了什么？（分级）然后从哪一级读起？（最高级）

（3）出示另外两个数10040002000和400305000000师生重点交流说说读数时0是怎么处理的？

（4）师生共同总结亿以上数的读法先分级，再从最高级读起读完亿级的数要加“亿”字，读完万级的数要加“万”字每一级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个

0.设计意图先出示视频中的大数，引导学生用己学的亿以内的数的读法进行知识迁移，学生基本上都能很快地准确读出此时教师深入引导学生说出自己先做了什么，再做了什么就显得尤为重要因为在不分级的情况下，可能会有很多人读错，及时引导学生先分级再读数，让学生明确每一个数中的每一个0在每一级的哪一个位置，确定哪些0是该读的，哪些是不该读的，从而不会盲目地去读所以，让学生养成分级的习惯，实际上也就相当于分散了难点，分级在读数时至关重要然后再出示两个各级都含有“0”的数，供学生进行读数练习引导学生先独立读，再与同伴进行合作，最后探究、归纳出亿以上数的读法在探究过程中引导学生对比发现两个数的不同，从而加深对读数过程中，不同位置的0的不同读法的进一步认识2•亿以上数的写法1观看希沃课程资源里的视频《多位数的读写》，自学完成亿以上数的写法2师生交流，引导学生归纳概括出亿以上数的写法先看这个数有几级，再从最高位写起哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写

0.设计意图因为学生对于亿以内数的写法已经掌握得很好了，所以在本次融合片段课中，我觉得可以尝试通过微课形式进行学习通过观看希沃课程资源里的微课《多位数的读写》，让学生主动建立新旧知识之间的联系，迁移获得亿以上数的写法

三、巩固提升L读数练习1设置了“森林运动会”的互动游戏，请两位同学上前PK其他人当好小观众和小裁判游戏共5道题，每题限时5秒，题目如下判断对错:2游戏结束后，适当点评，找出其中的易错点，师生共同纠正设计意图为了及时掌握孩子们对亿以上数的读法的掌握情况，我在读法的探究活动之后设计了该练习这个“森林运动会”是一个交互式的游戏，孩子们可以以游戏形式参与进去，这种信息技术的应用，能最大限度地提高孩子们的学习兴趣，充分调动孩子们参与的积极性同时，也让我们的数学课堂形式变得更加活泼游戏后的找错，也是孩子们乐意参与的在这一活动中，孩子们真正做到了玩中学、乐中学写数练习

（1）课件出示练习题写数我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双写作我国一年浪费的粮食，价值约二千零三亿零五百万元写作

（2）使用倒计时工具，限时50秒完成

（3）使用互动投屏，实拍学生作业，上传至大屏幕

（4）请学生点评大屏幕上的作业，并指出要注意的问题.比较亿以上数的读写有何异同？相同点都从高级起，按级读数、写数不同点读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0都只读一个零写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”设计意图本环节中，练习时所出示的数据均来自于生活，从而无形中渗透数学来源于生活以及环保节约的思想同时还使用了倒计时和互动投屏形式，让学生能够近距离地及时看到周围同学的作业，及时发现问题，并找出别人值得学习的地方投屏互动的形式也让教师能及时进行批改，有利于对班上的普遍问题或典型错误给予及时地关注和纠正

四、课堂小结.通过本节课的学习，你有什么收获？.课件出示思维导图，让学生进一步掌握本片段课的主要内容设计意图在本环节中，通过思维导图让学生形成清晰的知识脉络，从而有利于学生从整体上更好地把握好本节片段课的知识脉络板书设计亿以上数的认识

1.读数70©0000000读作七十亿100^40002000・・a•I・«••4003fo500booo

2.写数读作一百亿四千万二千读作四千零三亿零五百万四百五十亿二千零三亿零五百万写作4500000泊000写作写03b500k00。