教育科学出版社英语四年级下册Unit7period2 教学设计

附件教学设计方案模版小组活动的评价量规备注教学设计方案课程教育科学出版社英语四年级下册Unit7period2课程标准有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果能在学习中相互帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异教学内容分析教育科学出版社四年级下册Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime内容贴近学生生活，学生有话可说，也乐于跟老师，同伴分享自己的活动教学目标

1.学习与巩固本课单词和短语2巩固本课的句型WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeIusually/often/sometimesdosth.

3.能阅读关于活动的小篇章

4.能根据上述的小篇章完成自己的小作文学习目标学习有关活动的短语，并运用于句型里阅读有关阅读的篇章于写作学情分析四年级的孩子，对于有关活动的内容的学习是充满兴趣的，并且乐于参与课堂活动重点、难点巩固本课句型，并能在真实的情境中灵活运用教与学的媒体选择PPT卡片，金太阳等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、Warmingup1Song2Freetalk2

二、Presentationandpractice1Reviewthedialogue.2Learnthenewphrases.3小组操练4出示我的四个朋友，问孩子们想知道Whatdomyfriendsdowhenyouhavefreetime完成听力练习5根据我的四个朋友的活动，和学生分享我的一家人在空闲时间的活动，并和学生一起讨论Whatdoyourfamilydoattheweekend3

三、DevelopmentReading readapassageandchooseTorF.AccordingtothepassageWhatdoyoudowhenyouhavefreetimewriteanewpassageaboutyouractivities.3情感升华Practicemakesperfect.4

四、Homework1完成书本P41第三题2完成小作文教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标热身，引起学生学习兴趣解决问题复习旧知识，引出新知识技术资源歌曲的播放等常规资源卡片，板书等活动概述热身，唱歌，自由谈话教与学的策略通过歌曲的引入，引起学生学习的兴趣，通过谈话，把学生带到将要学习的内容上去反馈评价老师评价，小组评价等教学活动2Presentationandpractice活动目标巩固本课的句型WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeIusually/often/sometimesdosth.并学习新短语解决问题对新知识的掌握，对句型的灵活运用技术资源PPT的播放，板书的设置，小组操练所需资源常规资源卡片，活动概述通过师生学习，生生互动，小组操练等多个环节，掌握本节课的重点句型WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeIusually/often/sometimesdosth.以及新短语，并把知识运用于实际交流中教与学的策略通过听力，小组操练说话，表演，完成小短文的练习等四个方面去学习与巩固本课的重点句型WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeIusually/often/sometimesdosth.并在句型操练中复习巩固本课的重要短语反馈评价老师评价，小组评价，小老师评价等教学活动3Development活动目标通过阅读与写作等方面检测学生对于本课知识的掌握程度解决问题学生阅读能力的指导，写作能力的提高等技术资源阅读的篇章，写作的例文等常规资源练习纸活动概述阅读一篇有关活动的小短篇，检测学生对知识的掌握程度，提高学生的阅读能力通过写作这一活动，提高学生对知识的综合运用能力教与学的策略通过阅读一个小篇章，检测学生对本课知识的掌握程度，通过写作小作文，检测学生们对知识的综合运用能力反馈评价老师评价，学生评价，学生自我评价等评价量规评价指标（权重）优秀一般有待提高学生评价教师评价个人参与程度（40分）积极参与小组的整个过程，按时完成自己的任务并关心小组的进展，积极出谋划策主动取得教师的支持；回答了活动中的所有问题；完整清晰的阐明观点答案主动参与关心小组工作的进展，能完成自己的任务；回答了活动中的所有问题，但不是所有问题都清晰阐明观点和答案在活动中比较被动，不关心活动的进展，对自己的任务不尽心回答了活动中的部分问题，观点和答案不明朗小组合作意识（40分）小组内有明确的分工，活动有分工又有合作小组合作比较积极组内分工比较明确，但活动任务主要个别同学完成小组合作不积极，多数同学不参与合作；小组内没有分工，活动全部由一两个同学完成交流与评价（20分）具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人，能论述讨论的问题并能很好地解答他人的提问，能提出较深刻的问题并展开民主讨论有交流意识，对自己在在小组的活动能大致进行解释和评价在交流与评价过程中，只是跟随者其它参考书义务教育教材英语教师教学用书等。