广东省广州市海珠区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题及答案

广东省广州市海珠区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名班级考号

一、选择题

1.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.感性kai卷落zhao整人听闻haiB.温即xun狭喀ai相人忧天qiC.怅然zhang虺护bi型咄逼人chuD.干涸he蜷伏juan参差不齐ccn.下列词语中，尊号错别字的一项是（）A.宽敞取诀小心翼翼B.瞭亮滑稽为罪潜逃C.澄撤抽噎怪诞不经D.爱慕匿笑神采奕奕.卜冽句子中，加点词语使用不怆学的一项是（）A.小明是个乐于探究的同学，他对感兴趣的事物总喜欢驯恨闸底B.我们为班集体做事不要抽卷旭里:，要积极主动，勇于承担责任C.大家一致认为他提出的这条建议很有价值，都的审的印地表示赞成D.看到电影《长津湖》中“冰雕连”一恭，再那木下仁的人也会被打动.下列句子中，纹*语病的一项是（）A.我们虽然已经积累了有效的防疫工作经验，但仍然不能有一丝一毫的松懈B.电子工业的迅速发展，关健在于能否大力培养一批高素质的专业技术人才C.冬奥场馆将配备先进的物流机器人，实现物品最后一公里无接触配送问题D.初秋的白云山，树木郁郁葱葱，景色秀丽宜人，是人们休闲玩乐的好季节.唐僧在去西天取经路上收徒弟的先后顺芹，下面排列正确的•项是（）A.孙行者一猪八戒一沙和尚B.猪八戒一孙行者一沙和尚

二、综合性学习.你所在的班级将开展“炫我风采”主题活动，请你完成下列任务（D任务一班级准备请少先队辅导员陈老师参加此次活动以下是班长拟写的邀请函草稿正文部分，大家发现加点词使用不妥当，你认为下列修改恰当的一项是（）陈老师您好！我们定于9月15日下午三点在七年级1班课室开展“炫我风采”主题活动，诚挚奉去您学堂指导A.请求到来B.恳求惠顾C.聘请驾临D.邀请莅临

（2）任务二活动中同学们要进行自我介绍假设你是李华，请你从性格、兴趣爱好、理想追求三个方面写一段话介绍自己

三、句子默写.古诗文默写1）根据课本，补写出卜•列名篇名句中的空缺部分（六题只选四题作答）

①洪波涌起（普操《观沧海》）

②我寄愁心与明月，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

③切问而近思，仁在其中矣（晨论语）十二章》）

④遥怜故园菊，（岑参《行军九日思长安故园》）

⑤.非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）

⑥终古高云簇此城，.（谭嗣同《渔关Q

（2）夜晚能引发诗人无限思绪，请你根据提示，完成表格

四、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题狼蒲松龄B.由文章第

③段“造型团队还在桥上布置了鲜花、萤火虫灯等，让整座桥在夜间也别有一番景致”可知，萤火虫灯的主要功能是作为夜景观赏灯；由第段”桥上设有遮阳雨篷、清凉喷雾以及立体绿化，以调节桥面的微气候”可知，遮阳雨篷、清凉喷雾等设计师为了调节桥面微气候，选项中“设有萤火虫灯、遮阳雨篷、清凉喷雾等，用以调节桥面的微气候”表述错误；故选Bo.本题看考查材料内容的理解与分析读题知，城市客厅有展现城市的历史、发展、未来、文化的功能，同时还能为市民和游客提供休闲场所，据此，结合材料分析海心桥符合以上功能的部分即可由文章第

②段“主要以‘琴鸣绢舞・岭南花舟’作为设计概念桥的平面提取了粤曲水袖的形态特征，桥拱融入了岭南古琴的造型元素，桥面景观以岭南花舟为主题”，可知，海心桥的造型设计，融入了岭南地区的水袖、古琴和岭南花舟的历史元素，是对岭南历史的传承；由链接二“海心桥缝合，一江两岸，的纽带作用将更为凸显海心桥还将逐步实现城市节庆活动的功能”可知I海心桥在带动广州城市发展上，也能发挥至关重要的作用，既能缝合“一江两岸”，又能实现城市节庆活动的功能；由文章第

⑤段“海心桥也是广州首个以智慧桥梁理念设计的人行桥，在设计中充分融入了信息化、5G、BIM技术等智慧桥梁系统比如桥上的视像识别技术，可以对现场人流进行实时监控和科学调度扫一下桥上的二维码，游客可以获得旅游信息、智慧导览以及科普教育等服务”可知，海心桥采用了多种新科技，以智慧桥梁理念设计，面向城市未来；由链接一第一段“海心’表示海纳百川，就像广东人胸怀广阔，能够交融不同的文化，这体现了广东人的精神”可知，海心桥在体现广东人精神文化的同时，还能够交融不同的文化；由文章第

③段“它的每一个细节都体现着‘以人为本的设计理念》和第

④段中细节部分的说明可知，海心桥有很多细节来保证市民和游客能够在桥上舒服地观景，为市民和游客提供了良好的休闲场所据此作答即可.

①夏老师拄着双拐进教室，面对学生的玩闹，他幽默逗乐同学们；

②夏老师组织学生秋游，面对学生包的饺子，他积极鼓励；

③夏老师带着学生看晚霞，教育学生们不仅要学知识，更要热爱生活；

④夏老师追忆找工作往事，让学生明白情义的重要

17.“神气活现地站着”“都扁塌塌地卧着”运用了拟人的修辞，将饺子人格化，生动形象地写出夏老师包的饺子和“我们”包的饺子不一样，他包的饺子更饱满、更好，表现了夏老师的能干

18.夏老师是一个幽默、朴实能干，疼爱学生，重视学生全面发展，寓教于乐，乐观且有情有义的人

19.这句话交代了夏老师能够收获工作的原因，同时为下文老校长为夏老师修路、定制单拐做铺垫；通过老校长的话表现了他对夏老师的认可和关爱，也暗示了夏老师对老校长的感激，这句话补充了故事情节，使人物形象更加丰满，为下文夏老师传递老校长的信任和爱给学生做铺垫【解析】

16.本题考查文章内容的理解和概括由第

①段“至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来”第

③段“大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑”可概括为“夏老师拄着双拐进教室，面对学生的玩闹，他幽默逗乐同学们、由第

⑤段至第

⑨段内容知，夏老师带“我们”秋游时，教“我们”烤肉串、包饺子，在吃“我们”的饺子煮的面片汤时还积极鼓励“我们”，据此可概括为“夏老师组织学生秋游，面对学生包的饺子，他积极鼓励”；由第⑬段“老师拉着拐杖，深情地说‘很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏千万别错过了这些奖赏’”可概括为“夏老师带着学生看晚霞，教育学生们不仅要学知识，更要热爱生活”;由第⑭段至第⑰段内容可知，夏老师找工作时，老校长为他扫除了困难，这也是他向学生传递信任和爱的原因，据此可概括为“夏老师追忆找工作往事，让学生明白情义的重要.本题考查拟人修辞句中“神气活现地站着”“都扁塌塌地卧着”都采用了拟人修辞，赋予了饺子人的态势，生动形象地写出了夏老师包的饺子卖相极好，而“我们”包的饺子趴成一团表现了夏老师能干，饺子包的好的特点，据此作答即可.本题考查对人物形象的分析第

③段“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重”可以看出夏老师是-一个幽默乐观的人；第

④段“他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容”可以看出，夏老师是一个不唯成绩论，重视学生全面发展的人；第

⑦段“他将拐杖横过来，席地而坐，开始包饺子可以看出，夏老师是一个朴实、能干的人；第

⑧段“他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤”可以看出，夏老师是一个疼爱学生的人；第⑬段“你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏千万别错过了这些奖赏”答案第7页，共11页可以看出夏老师是一个寓教于乐的人；第⑰段“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传给自己的孩子”可以看出夏老师是一个心怀感恩，有情有义的人.本题考查句子的理解这句话出自老校长之口，回答了前文一直潜藏的“残疾人如何成为老师”这一问题，交代了夏老师收获工作的原因，同时为第⑯段“他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐”所写的老校长为夏老师修路、定制单拐做了铺垫，而且照应第⑰段“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们”，表现了夏老师对老校长的感激，丰富了人物形象，同时升华了文章主旨，表现了信任和爱的传递据此分析作答即可.例文七年级的滋味谁能想到，初入七年级，就让我尝到了失败的滋味凉风习习地吹过，太阳失去了往日的光芒，我的心情跌至了谷底心，莫名的痛我坐在那草坪上，什么也不想说，就连眼角的泪水也那么地牵强用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”来形容我的心情再合适不过了前儿天，拿到了初一第一次考试的成绩表，我呆呆地望着那张成绩表，简直就不敢相信自己的眼睛从来没想过，自己竟会考得这么差的小学的我可一直都是班上的前三甲，如今却失之千里我仿佛就能听到耳边的嘲笑“哈哈！瞧她那傻样，自己考得不好还以为是老师改错了”是啊是啊!想不到她也会考得这么差，简直让人大跌眼镜”……我用力地捂住耳朵，却怎么也躲不掉回到家，我把自己困在房间里，现在的我，只想自己一个人静静的房间里，播放着悲伤的曲子，我木然地听这这曲子，原来悲伤的旋律不是那样的，悲伤的旋律，我现在再清楚不过了“哗啦啦”天空下起了大雨，这无情的雨淋湿了我的心灵我对着镜子里的自己傻傻地笑“我真的不行么？”但又想到，如果我面对这一点失败就这么地颓弃，那我以后的人生道路该如何走下去呢？或许，失败是锻炼我们的宝贵的机会“失败，可以使一个人的意志坚强，但也可以使一个人一蹶不起”这已经不是第一次听了，但为什么我到现在才明白呢？想通了，心情也好多了太阳的光芒重新洒向了大地，天空挂起了迷人的彩虹【详解】本题考查命题作文审题立意明确本文应写成记叙文，分析题目《七年级的滋味》可得关键词“七年级”和“滋味，，「七年级，，说明记叙的事件应该是发生在七年级的生活中的“滋味”意思是美味；味道；比喻某种感受在题目中应该是指七年级的感受，这种感受有很多选择，可以是初入七年级时的新鲜感、七年级时融入新集体的的快乐感，或者是在七年级学到新科目的满足感等积极的情感体验；也可以是面对新生活的不安感、遇到新挫折的失败感、新集体之间的陌生感等消极的情感体验然而不论写哪一种，最终都要指向七年级带给自己的成长和收获，表达积极向上的主题思想选材构思必须写记叙文，在进行选材时，结合七年级的学习生活进行选择，从小事入手利用多种手法把细节写好，一定要表现正能量的主题可以叙写初入七年级时，自己交到了新朋友，认识了新老师，表现对新生活的期待；也可以分成酸甜苦辣四种滋味，叙写与之对应的四件事，表现七年级生活带给自己的不同情感滋味体验；或者写七年级一次考试中（体育锻炼中），遇到了新的挫折和挑战，最终在同学和老师的帮助下顺利越过，表现互帮互助，攀登向上的主题；或者写七年级面对新科目的学习困难，自己不断努力，刻苦钻研，最中战胜自我，取得佳绩，表现七年级让自己学会了成长的主题.

（1）衍太太⑵八戒鲁莽、不讲究策略；行者聪明机智【详解】

（1）本题考查名著人物的识记《琐记》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，描写了隔壁家自私自利的衍太太，并介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历，描述了当时的雷电学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难材料的内容即为衍太太教唆我”偷家中的首饰去变卖并散布谣言，迫使“我”离开故乡，去异地求学，表现了衍太太的自私自利，喜欢搬弄是非，爱使坏故“她”指衍太太

（2）本题考查名著人物形象《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况选文出自第五十五回“色邪淫戏唐三藏，性正修持不坏身”，从材料“八戒上前就使钉耙筑门”可以看出八戒遇事鲁莽，不讲究策略的性格特点；从材料“行者急止住道‘兄弟莫忙，我们答案第9页，共11页随旋风赶便赶到这里，寻了这会，方遇此门，又不知深浅如何倘不是这个门儿，却不惹他见怪？你两且牵了马，还转石屏前立等片时，待老孙进去打听打听，察个有无虚实，却好行事’”中，行者劝阻八戒和先打探虚实的做法，表现了行者聪明机智，有斗争经验的性格特点

22.示例选择《从百草园到三味书屋》，文章对百草园景物的回忆中，写了搬开砖，找娱蚣、斑螫的趣事，还写了挖何首乌弄坏了泥墙根，摘覆盆子吃的童年趣事，同时也有对长妈妈讲的美女蛇的故事的回忆，还有在冬天雪地捕鸟的趣事，这些富有情趣的童年生活场景无不体现着童真童趣【详解】本题考查对名著内容的理解《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品作者以简介舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章据此，联系所选文章进行叙述即可《从百草园到三味书屋》描述了色调不同，情韵各异的两大景百草园和三味书屋作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾儿童在那里受到规矩的束缚但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念全文语言平实形象、处处流露着真情示例一选择《五猖会》，文章对五猖会层层蓄势，先写童年看赛会，再写《陶庵梦忆》里的赛会，又写自己见过的比较隆重的赛会，童年的“我，，满心欢喜地期待着赛会的到来，然而却在当天被父亲要求背书，乃至于后来的赛会都无心情再看，只觉得没有什么意思这番小孩子的心性，描摹的生动形象，是童真童趣的最好体现示例二选择《阿长与〈山海经〉》，文中的“我”童心大起养了一只可爱的隐鼠，视之为珍宝，却被阿长意外踩死，并因此憎恶她，后来又因阿长买回来了“我”渴慕已久的《山海经》才消了恨意，并产生敬意这样前后的反差，表现了儿童的天真、单纯，是最富情趣的童年生活工一房晚归，也中肉尽，止有剩骨途中两狼，谈行或远唐惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至目已尽矣，而两狼之并驱如故房大喜，恐前后受其敌顾野有麦场，场主枳薪其中，苫蔽成丘房乃奔倚其下，犯担拘刀狼不敢前，眈忱相向少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似吃，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中更将战入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌狼亦悬矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳

8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.缀勺甚远夫君子之勺一狼得骨由小增笑耳一狼径者相委而皆D.率暇甚萼与日去.用现代汉语翻译下列句子

（1）狼不敢前，眈眈相向

（2）意将隧入以攻其后也.下列对文章的理解和分析，不事项的一项是（）A.居户回家途中遇狼后投骨，这种迁就退让行为表现出他害怕和侥幸的心理B.两只狼缀行甚远并驱如故的行为，表现出它们贪婪、凶残的本性C.屠户转到柴草堆后面，看到露出尻尾的那只狼，亳不犹豫地砍掉它的屁股D.本文说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终会被人的勇敢和智急所战胜

五、课外阅读.阅读下面的文段，然后回答问题急不相弃华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附

①，歆轨

②难之朗日“幸尚宽，何为不可？后贼追至，王欲舍所携人歆日“本所以疑，正为此耳既已纳其自托

③，宁可以急和弃邪？遂携拯如初世以此定华、王之优劣（选白《世说新语•德行第一》）［注］

①依附依靠、依傍此指搭载船

②辄就

③纳其自托接受了他托身的请求，指同意他搭船I请解释下列加点词的意思

①后贼追至

②王欲令所携人⑵文中华歆的“优”和王朗的“劣”表现在哪里？

六、诗歌鉴赏.阅读下面这首元曲，然后回答问题天净沙・秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道为风瘦马夕阳曲下，断肠人在天涯⑴请描绘“枯藤老树件鸦所展现的画面2“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了作者怎样的思想感情？

七、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题海心桥成“网红打卡点”

①一桥飞架珠江岸，天水一色映朝晖2021年6月25日，广州首座珠江两岸人行桥——海心桥正式开通这座桥成为连接珠江两岸及济、商务发展的新纽带，展示国际化大都市魅力的新名片板至10月8日，海心桥游客接待量共计160万人次，成为市民游客游览休闲的“网红打卡点”，广州江面上的城市客厅

②海心桥的造型融入了岭南地域文化的元素，主要以“累鸣绢舞•岭南花舟”作为设计概念桥的平面提取了粤曲水袖的形态特征，桥快融入了岭南古家的造型元素，桥而景观以岭南花舟为主题这座极具岭南特色的“新花桥’’绝对是珠江上一道新的脱丽风景线

③海心桥是世界上跨度最大、宽度最宽的曲梁斜拱人行桥，它的每一个细节都体现着“以人为本”的设计理念宽度为15米的桥面分为东、西两侧通道西制通道为快速通行区，路面铺设砂质材料，供跑步、M自行车通过；东侧通道为休闲观景区，路面铺设木质地板，设有观景平台、坐阶桥的设计采用单向湖东的现景台理念，为市氏和游客留出更多脏是观景的空间造型团队还在桥上布置了鲜花、萤火虫灯等，让整座桥在夜间也别有一番法致

④考虑到广州炎热多雨的气候特点，桥上设有遮阳雨篷、清凉喷雾以及立体绿化，以调节桥面的微气候桥面还采取了一系列人性化措施，如无障碍坡道、地面防滑处理、倒圆角防撞设计等扶手的宽度也让市民可以舒服地凭栏眺望，饱览珠江两岸美景此外，大桥创新性地实现了堤岸和桥梁“平接”，桥体和路面平缓衔接，使上桥就像在路面走路一样，为老年人和残疾人提供方便

⑤海心桥也是广州首个以智慈桥梁理念设计的人行桥，在设计中充分融入了信息化、5GBIM技术等相坦桥梁系统比如桥上的视像识别技术，可以对现场人流迸行实时监控和科学调度扫一下桥上的二维码，游客可以获得旅济信息、智慧导览以及科普收育等服务（摘自大洋网，有胴改）链接一“海心”表示海纳百川，就像广东人胸怀广闾，能够交融不同的文化，这体现了广东人的精神“海心桥”用广州话读，听起来就像“开心桥”，是一座让大家很开心的桥像广州塔有“小蛮腰”的昵称一样，海心桥也有呢称卜凤眼一是有“海心沙畔海心桥，小蛮腰旁小凤眼”的寓意每当夜底降临，海心桥宛若珠江上一只灵动的眼造二是海心桥流水孤线般的设计，它是罕有的三维曲面的造型桥上除了拉索之外，主要线条几乎都是弧线，像一道美丽的彩虹横舟在珠江上空（摘自人民网，有删改）链接二广州塔公司负贲人透露广州塔南广场将建设水上商业街，打造立体式商业区，与花城广场遥相呼应，形成一体化的新中轴文旅融合创新示范区届时，海心桥缝合“一江两岸的纽带作用将更为凸显海心桥还将逐步实现城市节庆活动的功能2021年“七夕节”，海心桥上成功举办乞巧文化时尚秀，打响了广州城市民俗文化品牌，加强了广州城市彩象的国标传播，后续还有包括马拉松在内的文体节庆活动或将依托海心桥举办（摘自南方plus有删改）

13.下列说法符合文意的一项是（）A.海心桥是广州第一座珠江两岸人行桥，成为人们游览休闲的“网红打卡点B.海心桥上的视像识别技术可以监控、调度现场人流，并且提供旅游信息c.海心桥又名“小凤眼”，其造型是一:维曲面，桥的主要线条全部是弧线D.2021年乞巧文化时尚秀和马拉松等文体节庆活动依托海心桥成功举办

14.小广要从“以人为本”的角度向外地朋友介绍海心桥，卜列表述不氐砸的一项是（）A.海心桥桥面分为东侧休闲观景区和西侧快速通行区，可满足人们不同的需求B.海心桥上设有萤火虫灯、遮阳雨篷、清凉喷穿等，用以调节桥面的微气候C.无障碍坡道、防滑地面、倒圆角防撞等措施，体现出海心桥人性化的设计理念D.海心桥创新性地实现了堤岸与桥梁“平接”，方便了老年人和残疾人上下桥.城市客厅是市民和游客共享休闲时光的场所，它把•座城市的历史、发展、未来、文化等展现出来结合阅读材料，说说海心桥成为“城市客厅”的原因阅读下面文字，完成下面小题及老师的情义明前茶

①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸡在无声班主任甘野立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊的表忖在微笑

②他是个中等个头的中年男子，大眼附、高鼻梁，毛质甚是明朗只是，他没有左小腿他拄着单拐，木拐杖在左膝位比有个横向的支托，让他故肢后的左腿能安安稳稳放在上面

③他的第一句话就杷大家逗乐了“别的班主任都能俅侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子我是不行的，50耒之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑

④及老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师我们班的教学平均分，比别的班高还是低，他从来没有提过他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容

⑤学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细现察，想着回去如何写作文“，夏老师却带着我们野炊

⑥从讲明风向、堆石坳灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子

⑦同学们带来了饺子恰和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾他将拐技横过来，席地而坐，开始包饺子他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子都于塌塌地卧若

⑧夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些裕柒木、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扃的、化在锅里的面片汤

⑨但夏老师也无怨言，吃得很香“我第一次包饺子，水平与你们差不多询的手艺不是从无到有？”⑩我们学校位于南京明城堵的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草长得有半人高⑪厅是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上披草及老师拉着拐与我们一起拨，还准备了好几副粗线手套分发给大家这是一桩苦活，与养尊处优的假日相比，尤其让人腰酸背疥，叫苦不迭⑫大家正喘着粗气，叫啜着又祓草丛里的蚊子叮咬了，胡乱拭去领头上的汗水时，忽然听到瓦老师喊了一声“看，晚我！休息一到钟，我们吹吹风，抬头玳赏一下”⑬这一刻钟里，西边的晚度瞬息万变，像是在变幻光影的魔术复老师拉着拐杖，深情地说“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被咕干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻生活不仅有苦恼，有磨杨，也有幸福的奖赏千万别错过了这些奖赏”⑭及老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷试讲后，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难最后，是我们学校的老校长一健定音⑮老校长说“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬青春期的孩子有很多意想不到的苦恼可是如果他们每天看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”⑯夏老师满怀感激地追忆这一切他记得老校长千方百计省出经费，在他人职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平终的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐⑰fe说“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们^望你们长大后，也能把这份信任和爱，传给自己的孩子”（有删改）.文中围绕受老师和我们写了哪些事情？请简要概括.请赏析下面句子中拟人手法的表达效果他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着.文中的史老师是一个怎样的人？请简要分析.”如果他们每天看到小更老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”老校长这句话耐人寻味，诗结合全文说说你的理解

八、作文.请以《七年级的滋味》为题，写一篇记叙文要求

①不少于500字

②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称

九、名著阅读.青春正是读书时，经典名著尤其值得品读卜面分别是两本名著中的片段，请按照要求回答问题文段一这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里《朝花夕拾》文段二三人牵着马转过石屏，石屏后有两扇石门，门上有六个大字，乃是“毒敌山晁邑洞”八戒上前就使行耙筑门，行者急止住道“兄弟英忙，我们随旋风赶便赶到这里，寻了这会，方遇此门，又不知深浅如何倘不是这个门儿，却不惹他见怪？你两且牵了马，还转石屏前立等片时，待老孙进去打听打听，察个有无虚实，却好行事”《西游记》⑴文段一中的“她指谁2文段二分别表现出八戒和行者怎样的形象特点？.《朝花夕拾》中，鲁迅描绘了种种亩有情趣的童年生活场景诗从下列篇目中选择一篇举例说明《从百草园到三味书屋》《五重会》《阿长与山海经〉》参考答案:B【详解】考查对字音的识记A.着落zhaozhuo；C.怅然zhangchang咄咄逼人chuduo；••D.蜷伏juanquan；故选BD【详解】考查对字形的识记A.取诀——取决；B.为罪潜逃——畏罪潜逃；C澄撤——澄澈；故选DC【详解】考查成语（词语）的运用A.刨根问底意思是比喻追究底细符合语境，使用正确B.拈轻怕重接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的符合语境，使用正确C随声附和形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么贬义词，不合语境，可改为“异口同声”D.麻木不仁比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心用来形容人的思想，符合语境，使用正确故选CA【详解】考查病句的辨析与修改B.一面对两面，可去掉“能否”；C搭配不当将“实现”改为“解决”;D.搭配不当可将“季节”改为“地方”；故选AoA【详解】考查对名著内容的识记唐僧先是在五行山揭去如来的压帖，救出孙悟空，赐号行者随后师徒二人西行，在鹰愁涧收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑二人继续西行，来到高老庄，庄主女儿被长嘴大耳妖怪强占悟空追赶妖怪来到云栈洞，得知妖怪为天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被贬下界，误投猪胎经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引起拜见唐僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟之后在流沙河中，他们又收伏了观音赐名沙悟净并令在等候东土取经人的水怪，赐号沙和尚，做了唐僧第三个徒弟据此，答案为A1D2示例大家好，我叫李华本人爱笑爱闹，乐观向上，热情活泼我喜欢听音乐交朋友，最喜欢的运动是打篮球，每次周末都要打上两场最期待的就是将来有一天，我能够加入到我们的校篮球队之中，为学校的篮球事业贡献自己的力量，甚至在将来依靠篮球进入喜欢的大学谢谢！【详解】1本题考查谦敬词语的使用注意人物身份，学生邀请老师，应该用敬语，原句中的A.请求说明要求，希望得到满足；到来指按时接近或即将临近用在此处没有使用敬语，不合语境；故该项错误；B.恳求向别人以一种诚恳真挚的态度请求对方帮助你做事情符合此空语境；惠顾敬辞，多用于商家欢迎顾客用在此处不合语境；故该项错误；C.聘请请人担任职务用在此处不合语境；驾临敬辞，指对方的到来符合此空语境；故该项错误；D.邀请有礼貌地请人到自己的地方来或到约定的地方去符合语境；莅临敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示敬意符合语境；故选D2本题考查语言表达开放性试题，进行自我介绍时，要按照“问候语+个人信息+结束语”的基本格式进行，本题注意题干要求“性格、兴趣爱好、理想追求三个方面”，表达清晰即可示例大家好，我叫李华我的性格有些许内向，不太爱说话，但是我乐于助人，正义感十足课余时间喜欢看书听歌，也喜欢写作，经常向一些杂志投稿我希望在以后能够成为一名作家，出版一本自己的小说谢谢大家！秋风萧瑟随君直到夜郎西博学而笃志应傍战场开非淡泊无以明志秋风吹散马蹄声何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来【详解】本题考查名句默写默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字注意“萧瑟、君、郎、博、笃、傍、泊、蹄、烛、去|］、阑、卧”等字的正确书写C

9.

（1）狼不敢上前，眼瞪着屠户

（2）意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面

10.C【解析】

8.考查对文言词语一词多义的理解A.行走/品行；.止停止/只；C.去都是“离开”；D.意神情，神态/意志；故选C.本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”

（1）句中的“前（上前）、眈眈（凶狠注视的样子）”几个词是重点词语

（2）句中的“意（意图）、隧入（从通道进入）、以（来）”几个词是重点词语.考查对文章内容的理解与分析C.“屠自后断其股，亦毙之”的意思是屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼据此选项“毫不犹豫地砍掉它的屁股”的说法是错误的故选C【点睛】参考译文一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远屠户害怕，把骨头投给狼一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀狼不敢上前，眼瞪着屠户一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了

（1）

①到

②舍弃，丢下⑵华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺；王朗在认为对自己无害时，能助人则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己【详解】

（1）本题考查对文言词语含义的理解理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等“后贼追至的句意是后来敌人追来了至至I」“王欲舍所携人”的句意是王朗就想丢下那人不管了舍舍弃，丢下

（2）考查对文章内容的理解分析从“有一人欲依附，歆辄难之””本所以疑，正为此耳既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”可以看出，华歆是一个做事谨慎，有始有终，信守承诺之人；从“幸尚宽，何为不可？”和后贼追至，王欲舍所携人”可以看出，王朗在遇到危险，危及自身利益时，就只考虑自己，不能做到言行一致据此概括作答【点睛】参考译文华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难王朗却说“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来敌人追来了，王朗就想丢下那人不管了华歆说“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点既然已经接纳了他的托付，怎么可以因为情况危急而抛弃他呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣

（1）天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣⑵直抒胸臆，抒发了作者羁旅他乡的孤寂愁苦和浓浓的思乡之情【详解】

（1）本题考查描绘诗中展现的画面情境解答此题的关键是抓住诗中的主要景物答案第4页，共11页用自己的语言再现画面描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美抓住“藤”“树”“鸦”三种景物的特点，即修饰词语“枯”“老”“昏”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调来描绘即可2考查赏析作者感情“夕阳西下，断肠人在天涯”意为夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方断肠人形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人“断肠”一词直接点明了远行游子因为思乡怀人而产生的孤独、寂寞和悲苦之情，这是直接抒情的手法A

14.B

15.

①海心桥的造型主要以“琴鸣绢舞・岭南花舟”作为设计概念，桥的平面提取了粤曲水袖的形态特征桥拱融入了岭南古琴的造型元素桥面景观以岭南花舟为主题是对岭南历史的传承；

②海心桥有缝合“一江两岸”的纽带作用，连接塔南广场与花城广场，同时还将逐步实现城市节庆活动的功能，对广州的城市发展有积极影响；

③海心桥是广州首个以智慧桥梁理念设计的人行桥充分融入智慧桥梁系统面向城市未来;

④海心桥表示海纳百川，如同广东人一样胸怀宽广，交融不同文化；

⑤海心桥坚持“以人为本”的理念，通行区、观景区、人性化措施等，都为市民和游客的休闲娱乐提供了良好场所【解析】

13.本题考查文章材料信息的筛选与提炼B.由文章第

⑤段”比如桥上的视像识别技术，可以对现场人流进行实时监控和科学调度扫一下桥上的二维码，游客可以获得旅游信息、智慧导览以及科普教育等服务”可知，视像识别技术仅可以监控、调度现场人流，提供旅游信息是桥上二维码的功能，选项中“并且提供旅游信息”表述错误；C.由链接一第二段“主要线条几乎都是弧线”可知，海心桥上主要线条也有非弧线选项中“桥的主要线条全部是弧线”表述错误；D.由链接二中“后续还有包括马拉松在内的文体节庆活动或将依托海心桥举办”可知，马拉松等文体节庆活动有可能依托海心桥举办，选项中“马拉松等文体节庆活动依托海心桥成功举办”表述错误；故选Ao

14.本题考查文章内容理解题目作者诗句批注d峨眉山月歌》李白李夜发清溪向三峡，思君不见下渝州夜间行船，依恋故乡友人《夜雨寄北》李商隐

①，0异乡雨夜，想象归家团聚《十一月四日风雨大作》陆游

②O夜闻风雨，入梦为国杀敌。