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学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备2023年,以“幼小衔接,我们在行动”为主题组织活动,让幼儿教师和家长们达成共识做好“幼小衔接”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期本学期,是大班孩子们的最后一学期,随着幼儿园生活的结束,孩子们将走向下一个新天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学,我们将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节,希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备特制定本方案幼儿园与小学阶段的孩子具有不同的身心发展特征,从幼儿园到小学,实际上是从“玩童”到“学童”的转变幼小衔接需要做的是增强孩子学做小学生的意识,培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣和正确的书写习惯,掌握一定的学习方法和解决问题的能力.知识方面教师、幼儿教师和家长们的共识做好“幼小衔接”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案,将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处特制定本方案
一、活动主题幼小衔接,我们在行动
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、具体措施L学前思想预备通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”.身体方面的预备
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警员,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电.独立生活能力的预备
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.学习方面的预备
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具
(2)培养孩子良好的学习习惯首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如不退到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养3知识经验的积累A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿思考问题的能力班级日常工作1本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习2配合教研组开展音乐、体育学科的研究我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的.互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼卫生保健工作1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾家长工作1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础2)坚持每月及时更换3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础
5.鼓励家长积极参加各种班级活动“
三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等教师团队合作及专业成长通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方2023年,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑特指定本方案—V活动主题幼小衔接,我们在行动
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、活动目标L让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;.引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;.向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项
四、会议前的准备.各班家长会发言稿的准备.家长会发言稿的交流.家长会通知、签到表的准备.年段与班级家长会方案的制定.幼小衔接报告.各会场布置情况的检查
五、家长会内容家长会是“告知”与“聆听”!是与家长携手,以期做得更好!在家长会上,作为大班的老师,我们要告诉家长为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?我们要聆听的是对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教育中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?.介绍班级的整体情况,及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)..观看幼儿早操.观看幼儿跆拳道.亲子活动母亲节亲子活动.家长互动
六、会议要求
1.班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争取所有家长参加此次活动)2召开家长会时全园的教职工要参加,并统一着装校服.教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上黑板上有与会议相应的板书、板画.班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作.耐心解答家长疑问
七、环境要求.幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查,特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净家长会前进行全园环境检查,做好查漏补缺工作.班级环境卫生间卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换活动室柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物在结合五大领域教育理念的基础上,本学期我们会有目的、有计划的在《语文》课程中,教会孩子认读复韵母,整体认读音节、会拼读并书写音节、学写简单汉字,在识字上会以一年级上册生字表为主背诵课文、背诵弟子规、背诵古诗,学习形容词、量词等词汇在《数学》课程中,在巩固10以内的加减法的基础上,学习20以内加减法和20以内应用题、学习看图列算式、认识钟表、认识钱币并学习简单的换算等.生活能力方面在幼儿一日生活活动中,我们会培养幼儿整理学习用品、保管好自己的学习用品、会系鞋带、用完东西放回原处、会打扫教室、能保持自己书桌整洁干净等,学会自己的事情自己做.学习方面在教学活动中让幼儿养成爱思考、有想法和积极认真回答问题的好习惯,激发起学习知识和技能的欲求,养成注意倾听、勤奋和刻苦的学习习惯在学习时我们会培养孩子精确的正确读书、写字、握笔姿势等在幼儿一日生活中树立规则意识、安全意识和自我服务意识在学习生活中我们重点培养幼儿学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等在《语文》课堂上我们会关注幼儿的识字量、着重关注于幼儿前书写能力等在《数学》课堂上我们会重点培养幼儿的算数正确率、书写时间等在安全教育活动中让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯走人行道;有困难找警员,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电通过在健康教育活动中,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官等在户外体育活动中我们会增强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质等家园共育方面我们会经常与各位家长沟通,幼儿在园的一日生活及学习情况,同时我们每天会按时在微信群发送,当日学习内容及课后作业,利于家长在家带领幼儿复习,让家园携手形成教育合力幼儿日有所获
二、幼小衔接——家庭篇幼儿园的学习生活即将接近尾声,为了让您的孩子提前适应小学生活,养成良好的生活与学习习惯希望各位家长朋友做到以下几个方面.学习方面在家为幼儿创设一个良好的学习环境,和孩子共同制定家庭版作息时间计划表,并按时遵守每天持每天带领幼儿前阅读、前书写的渗透等引导孩子爱学、乐学,采取循序渐进的方法把孩子的学习兴趣培养好,重点培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的好习惯.独立生活能力1鼓励幼儿在家做一些力所能及的家务活学会自己的事情自己做2帮助增强幼儿独立处理问题的能力3有意识地进一步培养孩子的生活自理能力鼓励幼儿学习整理自己的书包、文具盒等.身体方面1坚持每周带领幼儿参加户外体育锻炼,增强体质2让幼儿了解小学生活,让幼儿对小学学习生活充满愿望3请让幼儿养成早睡早起,按时来园的良好习惯家长朋友们让我们家园携手、共同努力,形成教育合力,做好幼小衔接工作,让幼儿快乐度过幼儿园的时光,顺利完成由幼儿园到小学的过渡,成为一名优秀的小学生学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方2023年,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,幼儿园经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础特制定本方案
一、活动主题幼小衔接,我们在行动
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、指导思想我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案,将“幼小衔接”工作真正落实到实处
四、衔接目标.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等).以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备.家园同步,增强教师与家长的沟通,共同为幼儿入小学做准备
五、衔接方案教育教学方面
(一)工作目标通过“幼小衔接”系列活动的开展,了解幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好各项准备
(二)具体做法
(1)参观小学、体验生活为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识,我们将组织他们去正则实小观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的,并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学“,使孩子们对小学产生向往,激发他们上小学的愿望
(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么并请一位老师拍一些课间十分钟的录像,回来组织幼儿讨论、交流,课间十分钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么?
(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园,并学着整理自己的书包和学习用品,开展整理书包比赛
(4)和孩子一起制订作息时间计划表,养成做事专注有序的习惯
(5)观看录像《小学生守则》了解小学生活的一些常规,为尽快适应小学生活做准备班级工作方面
(一)工作目标.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任意识
(二)具体做法.身体方面的准备
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地步入小学
(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活,我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、玩火,玩电.独立生活能力的准备
(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿懂得,成为一名小学生,要学会自己的事自己做
(2)培养幼儿的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.学习方面的准备:
(1)培养孩子良好的学习习惯如不迟到早退、不随便请假,上课时要认真听讲、积极动脑,要认真完成作业等
(2)知识经验的积累为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时,让幼儿熟悉汉语拼音,通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力家长工作方面
(一)工作目标帮助家长树立正确的儿童观、教育观,共同配合为孩子入小学做准备
(二)具体做法.理论指导、更新观念为大班家长举办有关幼小衔接的讲座使家长正确了解幼小衔接的意义和重点,掌握入学前习惯培养、能力培养的具体方法与途径,了解除了学习能力等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前准备工作,从而对幼小衔接工作有一个较为全面的理解.开放观摩、率先体验利用家长开放日的有利契机,邀请正则实小一年级的老师们来园观摩研讨尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学老师的一些基本学习要求,了解小学与幼儿园在教学上的异同点,感受小学教师的教学风格,使自己在幼小衔接工作中更加心中有数•家长参与、同步衔接发放家教小手册,帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”,在上面粘贴幼儿学习内容,让家长鼓励幼儿独立完成,家长则对幼儿不明白的地方进行点拨,通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯,使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方按照宣传月工作要求,我校领导高度重视,幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是小学。