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文本内容:
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,提高广大一年级教师幼小衔接意识,采取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童的终身发展奠定坚实基础特制定本方案
一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑
二、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的关键时期,也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡阶段学校要进一步加强教育教学管理,规范教学行为,切实做好小学起始年级零起点教学具体为执行“零起点”教学,严肃课程计划,完善“综合活动”方案,注重对一年力,做好幼小衔接工作,让幼儿快乐度过幼儿园的时光,顺利完成由幼儿园到小学的过渡,成为一名优秀的小学生学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,拉开线上家长会的序幕接着,各班老师分别从班级概况、教育教学要点、卫生保健、家园共育、疫情防控等方面向家长介绍本学期的工作重点与相应措施,就如何做好幼小衔接期间的家庭教育以及幼小衔接中的习惯品质润养等方面与家长们进行交流与沟通对话中明确了家园工作前进的方向,让家园合作更具连续性、一致性特制定本方案
一、活动主题幼小衔接,我们在行动
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、活动目标.通过活动,让幼儿有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活;使幼儿顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境同时初步养成良好的学习习惯、生活能力以及建立初步的规则意识、任务意识.通过活动,让大班教师清楚了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求、方法、风格等从而能有意识的使自己的教学方法和管理风格接近小学阶段,为幼儿尽快适应新学段的学习生活打好基础.通过活动,让家长能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家园能更进一步的配合、理解和支持,让每一个幼儿都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活U!
(一)准备工作.时间5月.内容班级工作方面课间衔接孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异通过让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么,组织幼儿讨论、交流,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活,为他们尽快适应小学生活奠定心理基础调整时间上课时间逐渐延长到35-40分钟,逐渐接近小学的上课时间课间休息时间让幼儿尽量自由活动,10分钟后听音乐进教室上课培养习惯在日常活动中培养幼儿正确的读书、握笔写字姿势,同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官加强宣传通过家长会、家园联系栏、宣教资料发放等形式,让家长了解幼小衔接过程中应注意和应配合的事项家园同步共同做好幼儿幼小衔接的各项工作幼儿方面
(1)培养学习习惯上课时认真听讲、积极动脑,认真完成作业等
(2)培养时间观念早睡早起,按时上学,不迟到早退、不随便请假让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为
(3)培养任务意识自己收拾书包、衣服等,培养幼儿的责任心、规则意识和完成任务的习惯
(二)书写常规互检.时间5月22日.检查内容幼儿书写时的坐姿、握笔姿势;书写内容是否工整.书写要求a姿势保持一拳一尺一寸的距离,即眼睛与纸面为一尺,握笔手指与笔尖为一寸,胸口与桌子为一拳;b书写规范,使用田字格,按要求书写,占满全格
(三)趣味识字竞赛.时间5月20日.内容分为三关,第一关认读字词;第二关填字组词;第三关文章找字
(四)“大手拉小手”.时间5月22日(每班安排一个毕业生4点左右到班交流).内容邀请已上一年级的本园毕业生来园,向大班幼儿讲述小学生的各种生活,以自己的亲身体会和感受,为大班的幼儿上一课,同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的
(五)参观小学.时间6月2日.参观学校XX小学.“我心目中的小学”以绘画的表现形式画出自己心中小学的样子,并布置好作品展览(6月5日完成)
(六)留下美好回忆.时间6月.内容
(1)拍摄毕业照6月8日(创意集体照)
(2)制作毕业纪念册包括幼儿个人信息,在园生活照及集体照学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平,完善教研指导责任区建设,培养一批有教研能力的骨干教师,并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略,依托教研指导责任建设为基础,推动我校学前教育质量整体提升,特制定本方案
一、活动主题幼小衔接,我们在行动
二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期,这学期也是入小学前最关键的学期为了让幼儿适应小学的生活,我们将开展“幼小衔接”活动
三、衔接目标.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等).以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题.幼儿园向小学靠拢,为上小学做好社会适应、学习适应准备.家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备.幼儿入学前思想准备(参观小学、体验生活)通过参观小学,体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题“让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初步的责任意识,激发上学的愿望.开展各种活动来做好幼小衔接工作.家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作,通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求,家园共育做好幼小衔接
五、具体安排.在一日活动中渗透学习小学生活
(1)改变作息时间午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等
(2)学习整理书包认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛
(3)幼儿的座位学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手
(4)每天适当的布置作业,让幼儿学习在规定时间内必须完成作业.每月活动的安排二月发放“幼小衔接”调查表三月
(1)参观小学了解小学生的学习环境
(2)家长会解答家长心中的疑惑四月
(1)参观小学参观小学生的课间操,学生食堂,参与一年级学生的读书活动
(2)整理书包比赛
(3)读书节系列活动五月
(1)通过参观小学,并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,全面体验小学的学习与生活
(2)开展大带小活动,请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受六月举行毕业典礼级新生良好学习习惯的养成和学科学习方法的习得,让学生学会学习通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动等环节,加强一年级新生的行为规范养成,指导学生迅速适应小学学习生活,减轻学生学习负担
三、具体措施
(一)加强学习培训,提高思想认识组织教师认真学习相关文件精神,从根本上转变教育观念,端正教育思想,让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要意义,积极营造氛围,形成共识;同时根据学校实际,组织
一、二年级教师开展专题培训,尤其是对一年级准备期教学要求进行解读学习,剖析《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》等文件,并根据学习培训作出反馈、分析、研究,制订相关的实施措施
(二)严格相关计划,依法规范办学严格招生制度,学校在招生过程中,坚持免试入学,并通过家长会、入学演习等形式做好幼小衔接,切实做好儿童入学后的过渡和适应教育严格课程计划,把规范落实课程计划作为规范办学行为的重中之重,不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求,让学生喜欢学习,增进情感,培养良好的学习习惯严格教学规范,一年级新生入学后必须坚持零起点教学,各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学,不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度
(三)强化教学研究,提高教学效益.强化校本教研活动以教研组、备课组为团队,抓好小学语文、数学等学科教师培训认真细致地组织好有关专题培训加强教师的学习和研讨,要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验,设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容,提高孩子的学习兴趣,让他们有兴致地投入到学习活动中去.强化日常教学活动要求一二年级任课教师全员参与课程实施,集体备课认真上课,做到专课专用备课要求要凸现学生年龄特征以及教学要求,不随意拔高,在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次,注重活动的合理性,提高学生的参与性以活动、游戏、情景创设等形式组织教学,激发学生的学习兴趣,寓教于乐另外,备课不仅仅是备课本,还要备常规教学,备姿势指导,备习惯养成因为,好习惯才能成就好知识上课要求以学生为主体,应合理把握授课时间与学生活动时间的比例,应给予学生充分活动时间,引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则,使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获切忌急于求成,简单灌输.每节课应留出10~15分钟练习时间,让学生独立完成作业课堂作业要及时批改和反馈、订正,提倡当堂面批和个别辅导重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯
3、强化团队合作开展
一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动,通过引领、模仿、实践等环节提升教学实效,并以参与式研讨为主要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究,在体验互动中切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工作群”、教师博客、备课组教研活动等平台,强化各科教师的沟通与交流,研究教学中的经验与困惑,及时调整教学设计
(四)严格作业制度,减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发,科学合理地设计练习、形式多样,提高练习的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练要保证多数学生能在课内完成书面作业,其余学生也能在校内完成不布置书面家庭作业.严格控制学生作业量及教辅资料征订,控制学生作业总量,不准超量布置课内外作业确保学生有自主学习时间、空间、二年级不布置书面家庭作业
(五)实行动态监管,提高执行效益深化“一日巡课”制度,突出行政值周、值周教师的巡视、督察、指导,规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课程的严格执行,深化教学五认真调研,及时了解学生的课堂学习行为、作业布置等情况,并及时反馈跟进,优化课堂教学的执行效益
(六)夯实课外活动,营造快乐氛围丰富校园活动以大课间为主平台,以音乐、美术、体育课为主阵地,结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开展,充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用,让学生结合自己的兴趣爱好,快乐参与,为低年级学生提供丰富多彩的校园活动
(七)优化评价方式,引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度,并根据课程的目标内容,合理设计评价目标、内容与方式,对学生学业水平采用等第制和评语相结合的评价方式,学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价,并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校综合评价”等方式,通过口头激励性表扬、“五角星”“小红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评价,鼓励学生,并适宜指出学生做得不理想的地方,提出希望,优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通,让学生快乐进步不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”
(八)开展亲子培训,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通,开展切实有效的幼小衔接活动并确立在开学前召开新生家长会制度,向家长说明零起点教学的意义和相关要求同时,在学期中通过一年级亲子培训I、家长学校、QQ群等平台,向家长宣传“零起点”教学要求开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流,取得家长的支持与配合,以达到家校合一的教学效果学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备2023年,以“幼小衔接,我们在行动”为主题组织活动,让幼儿教师和家长们达成共识做好“幼小衔接”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期本学期,是大班孩子们的最后一学期,随着幼儿园生活的结束,孩子们将走向下一个新天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学,我们将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节,希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备特制定本方案幼儿园与小学阶段的孩子具有不同的身心发展特征,从幼儿园到小学,实际上是从“玩童”到“学童”的转变幼小衔接需要做的是增强孩子学做小学生的意识,培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣和正确的书写习惯,掌握一定的学习方法和解决问题的能力.知识方面在结合五大领域教育理念的基础上,本学期我们会有目的、有计划的在《语文》课程中,教会孩子认读复韵母,整体认读音节、会拼读并书写音节、学写简单汉字,在识字上会以一年级上册生字表为主背诵课文、背诵弟子规、背诵古诗,学习形容词、量词等词汇在《数学》课程中,在巩固10以内的加减法的基础上,学习20以内加减法和20以内应用题、学习看图列算式、认识钟表、认识钱币并学习简单的换算等.生活能力方面在幼儿一日生活活动中,我们会培养幼儿整理学习用品保管好自己的学习用品、会系鞋带、用完东西放回原处、会打扫教室、能保持自己书桌整洁干净等,学会自己的事情自己做.学习方面在教学活动中让幼儿养成爱思考、有想法和积极认真回答问题的好习惯,激发起学习知识和技能的欲求,养成注意倾听、勤奋和刻苦的学习习惯在学习时我们会培养孩子精确的正确读书、写字、握笔姿势等在幼儿一日生活中树立规则意识、安全意识和自我服务意识在学习生活中我们重点培养幼儿学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等在《语文》课堂上我们会关注幼儿的识字量、着重关注于幼儿前书写能力等在《数学》课堂上我们会重点培养幼儿的算数正确率、书写时间等在安全教育活动中让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯走人行道;有困难找警员,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电通过在健康教育活动中,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官等在户外体育活动中我们会增强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质等家园共育方面我们会经常与各位家长沟通,幼儿在园的一日生活及学习情况,同时我们每天会按时在微信群发送,当日学习内容及课后作业,利于家长在家带领幼儿复习,让家园携手形成教育合力幼儿日有所获
二、幼小衔接——家庭篇幼儿园的学习生活即将接近尾声,为了让您的孩子提前适应小学生活,养成良好的生活与学习习惯希望各位家长朋友做到以下几个方面.学习方面在家为幼儿创设一个良好的学习环境,和孩子共同制定家庭版作息时间计划表,并按时遵守每天持每天带领幼儿前阅读、前书写的渗透等引导孩子爱学、乐学,采取循序渐进的方法把孩子的学习兴趣培养好,重点培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的好习惯.独立生活能力1鼓励幼儿在家做一些力所能及的家务活学会自己的事情自己做2帮助增强幼儿独立处理问题的能力3有意识地进一步培养孩子的生活自理能力鼓励幼儿学习整理自己的书包、文具盒等.身体方面1坚持每周带领幼儿参加户外体育锻炼,增强体质2让幼儿了解小学生活,让幼儿对小学学习生活充满愿望3请让幼儿养成早睡早起,按时来园的良好习惯家长朋友们让我们家园携手、共同努力,形成教育合。