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文本内容:
教学设计方案活动.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈目标.练习钻、跳、平衡等基本技能教学设计方案课程小班体育活动课程标准根据小班幼儿年龄特点,让幼儿尝试多种玩圈方法教学内容分析新《纲要》指出幼儿园教育要与幼儿的兴趣相适应,《纲要》指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性在户外活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展.教学目标.
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种访法玩圈
2、练习钻、跳、平衡等基本技能
3、幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣学习目标激发幼儿的兴趣,引导幼儿在玩中学、在学中玩,以游戏为主线,贯穿活动始末,使孩子置身于魔法情景中,大胆发挥想象,充分体验参与活动的乐趣学情分析能大胆发挥想象,充分体验参与音乐活动的乐趣重点、难点重点让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法难点怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣教与学的媒体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1老师带幼儿随音乐节奏快乐入场2指导幼儿玩圈请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习.3引导幼儿合作玩圈指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈4创设情境组织幼儿玩游戏游戏接力闯关规则1将幼儿分为红队和蓝队2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜5活动结束,教师带领幼儿律动退场教学活动详情教学活动1:小班体育活动《圈圈乐》解决问题
1、让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法
2、引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣技术资源扩音器常规
1、游戏音乐资源
2、进场音乐活动概述老师带幼儿随音乐节奏快乐入场指导幼儿玩圈请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习引导幼儿合作玩圈指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈创设情境组织幼儿玩游戏游戏接力闯关规则1将幼儿分为红队和蓝队2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜活动结束,教师带领幼儿律动退场教与学的策略根据本班幼儿的实际情况,我认为一节好的教学活动,选材至关重要,它既要符合不同年龄阶段孩子思维的特点,又要来源于幼儿生活,新颖有趣引导幼儿玩中学,学中玩反馈评价体育音乐活动要特别重视教学过程中的师幼互动因此,我在教学活动中多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会,让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿每个幼儿的个体能力、兴趣和爱好有别及对体育的感受不同,他们的表现方式、水平也不同因此,我为幼儿体育游戏提供多种展示方式,让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享不足之处在于给幼儿自由选择表现形式过少,没有太多给幼儿自由想象创编动作的机会在活动中,局限了幼儿的自由度教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•・••••评价量规其它参考书备注。