小学英语Unit5 It’s Sunny Today Let’s Chant 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程Unit5ItsSunnyTodayLetsChant课程标准小学英语新课程标准教学内容分析本课出自广州版英语，二年级下册内容主要以小诗的朗读和表演为主，由于是chant老师在授课时应当注意引领学生有节奏感的去表演及朗读在前面的内容里面，学生已经学习了6个天气的单词，对于这首诗已经有了一定的基础，在本课中，更重要掌握的词汇为生活中用品，老师应当创设各样活动以及配搭实物和图片等教具去进行教学教学目标能听、说、认读单词putonputupsunglassesscarfbootsumbrella能听、说句型Ifs...and...Puton.../Putup...能有节奏感地理解及表演小诗学习目标小组合作，完成表演学情分析学生为低年级学生，比较活泼好动，但同时注意力集中时间较短，教师需要采用不同形式教学手段吸引学生的注意力进行授课重点、难点重点单词的学习与拼写难点小诗的听、说和表演教与学的媒体选择教学用图片、教学图片等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1热身2呈现与操练3巩固与发展4知识拓展5••••••教学活动详情教学活动1:热身活动目标热身，使学生进入状杰解决问题复习旧知识，提高学生学习兴趣，吸引学生注意力技术资源PPT常规资源教学光盘活动概述.学生与老师齐唱RainRainGoAway.本课的主角呆头出场呆头从周一旬周六都需要上学，在PPT中呈现出周一到周六，每天不同的情况，复习sunnywindyrainingsnowinghotcold六个单词教与学的策略问与答的形式，吸引学生集中注意力反馈评价学生能流利讲出旧知识，并准备好进入新课教学活动2呈现与操练活动目标教授本课的生活用品的单词以及用法解决问题学生能够掌握本科的新单词及其用法技术资源PPT常规资源教学图片活动概述

（1）讲故事并要求学生留意故事中出现的生活用品

（2）老师要求学生回忆刚才出现的生活用品，在PPT中出现一些日常生活用品，如果有符合，学生讲YES不符合，学生讲NOo每个新词呈现顺序先是出现单词，然后板书接着标出phonics的发音，然后老师以开火车形式进行机械练习，最后把图片贴到单词旁边如此呈现出四个新单词

（3）在呈现新词后，老师把新词的重点字母擦掉，学生完成手头上的练习纸，训练单词的拼写并请学生到黑板上演示填空

（4）老师提出问题，什么天气应该配搭什么样的生活用品学生把事先准备的天气和生活用品图片匹配在一起，同时请一学生到黑板上把恰当的天气和图片匹配在一起在实物投影仪上演示下面匹配的结果，并检视黑板上的匹配

（5）通过学生演示，把天气图片贴到黑板上，学生讲出黑板上图片的单词，老师讲出，不同天气必须puton或者putup不同的生活用品，板书puton以及putup词组

（6）让学生把故事重新复述一次教与学的策略教学图片与黑板板书相结合，使学生跟着教师的指导就可以读出课文反馈评价学生能够读出单词与句型教学活动3巩固与发展活动目标使学生进一步熟练教学内容解决问题学生通过练习后可以进行表演技术资源PPT常规资源教学光盘活动概述

（1）老师带动全体学生朗读小诗

（2）学生自己朗读小诗

（3）同位互相练习

（4）学生出来表演教与学的策略通过多种不同的形式，加强机械操练反馈评价学生能够对新课进行表演教学活动4知识拓展活动目标讲授课文以外更多和衣物相关的新单词解决问题解决学生知识面狭窄的问题技术资源PPT常规资源图片活动概述在PPT上出现一个去旅行的图片，并且出现不同的天气，学生讲出日常生活中，在不同的天气中，应该穿戴上什么生活用品教与学的策略通过呈现新的图片，使学生了解更多不同的衣物类单词反馈评价学生掌握了更多衣物类的单词评价量规小组自评，教师评价其它参考书广州版英语二年级下册备注。