大班 认识时钟 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程认识时钟课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析时钟是幼儿常见的物品，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识时钟，学会看整点、半点，学习一些表示时间的词汇以及时钟在人们日常生活中的重要性，让幼儿初步建立时间的概念，懂得要珍惜时间教学目标1认识时钟，了解钟面的主要结构2辨认整点与半点，了解时针、分针运转的方向以及它们之间的运转关系3能结合自己的生活经验讲述时钟的用途学习目标通过让幼儿认识时钟，激发幼儿的探索能力和培养幼儿珍惜时间的良好习惯学情分析大班的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣重点、难点教幼儿认识时钟的结构，帮助幼儿认识整点与半点，了解时针与分针之间的运转关系教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1引入猜一猜，听一听1分钟2过程一情境创设带领幼儿到钟表店观察各种不同类型的时钟，让幼儿知道时钟的用途5分钟3过程二出示PPT课件认识时钟的结构8分钟4过程三出示实物时钟，让幼儿认识整点和半点10分钟5操作运用游戏总结活动内容5分钟••••••教学活动详情教学活动1:引入活动目标让幼儿在轻松的环境下进入活动解决问题幼儿注意力难集中技术资源游戏能让幼儿瞬间集中精神常规资源音乐活动概述教师通过音乐，让幼儿听声音猜一猜，引出本次活动主题教与学的策略教师通过猜一猜，听一听形式，引起幼儿对学习活动的兴趣反馈评价大班幼儿对创设情境感兴趣，教师通过猜一猜，听一听引起幼儿的兴趣，并使幼儿瞬间集中精神教学活动2过程一活动目标让幼儿知道时钟的用途解决问题让幼儿知道做不同的事情所需的时间也是不同技术资源常规资源不同类型的时钟活动概述教师通过出示不同类型的时钟，让幼儿知道时钟的用途教与学的策略让幼儿通过观察，引导幼儿结合自己的生活经验进行活动反馈评价通过观察，丰富幼儿的生活经验教学活动3过程二......活动目标让幼儿通过观看PPT课件，认识时钟解决问题让幼儿知道时钟的结构，会讲出时钟每个部分的名称技术资源PPT课件常规资源教师操作PPT课件活动概述教师通过操作PPT课件，让幼儿知道时钟的结构及每部分的名称教与学的策略让幼儿通过观察，比较，鼓励幼儿发现问题，主动求知反馈评价通过观察，提高幼儿的观察力及探索能力教学活动4过程三活动目标让幼儿认识整点和半点，会区分解决问题让幼儿学会区分整点和半点技术资源实物时钟常规资源教师示范及幼儿动手操作活动概述教师通过运用实物时钟进行示范时钟的运转方向，引导幼儿区分整点和半点.反馈评价让幼儿通过动手操作探索，培养幼儿的探索能力教学活动5操作活动目标帮助幼儿整理回顾活动的内容解决问题帮助幼儿能真正掌握整点与半点技术资源游戏找朋友老狼老狼几点钟常规资源可活动的钟面活动概述教师通过游戏形式，巩固幼儿对整点、半点的认识反馈评价回顾内容有助于幼儿的记忆所学评价量规课堂提问幼儿，看幼儿是否能回答出老师的问题其它参与书。