大班艺术活动《瑶族舞曲》 教学设计

附件教学设计方案模版教与学的媒体选择视频了解瑶族少数民族的生活习惯，观看PPT教学活动步骤

3、分声部练习将幼儿分成两半，教师指挥两部分幼儿拍不同的节奏型幼儿交换练习

4、引导幼儿根据不同节奏型选配乐器教师根据讨论主题，随音乐指挥练习加入大鼓演奏

5、集体随音乐练习演奏要求根据强弱规律，各声部相互配合，协调一致（游戏中教学，幼儿比较活跃、对课堂感兴趣）教与学的策PPT引导幼儿用肢体动作大胆表现自己，大胆尝试运用乐器表现略课堂较为丰富，使幼儿感兴趣，幼儿在轻松愉悦的气氛中掌握了节反馈评价奏，真正做到了让孩子在玩中学、学中玩评价量规体验合作演奏节奏型的打击乐带来的快乐其它《广州市3—-6岁儿童学习与发展指南》、参考书《幼儿园教育指导纲要》备注教学设计方案课程大班艺术活动《瑶族舞曲》课程标准根据3-6岁儿童发展指南要求，幼儿的身心发展规律，幼儿园课程设置以《幼儿园新教育纲要》为依据，根据幼儿园办学理念，坚持“以人为本”的教育思想，重在培养孩子乐于学习，主动学习，让孩子成为学习的主人教学内容分析（《瑶族舞曲》是新编人教版幼儿园大班音乐教材）这是一首非常著名的乐曲乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，引导幼儿用肢体语言和乐器表现教学目标

1、引导幼儿感受乐曲优美的旋律，并能用身体动作、拍手，摇手腕等肢体动作表现

2、掌握节奏型，指导幼儿用两种音色来表现这个节奏型

3、体验合作演奏节奏型的打击乐带来的快乐学习目标引导幼儿做各种肢体动作，能用两种音色来表现这个节奏型，感受乐曲优美的旋律学情分析孩子们对活动感兴趣，积极大胆的用自己的肢体语言表现自己对乐曲节奏的感受在教学中能激发学生欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，感受音乐，能主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述，在体态上做出积极的反应，这是我教学这堂课的主要目的重点、难点重点学习感受乐曲优美的旋律，并能用身体动作、拍手，摇手腕等肢体动作表现难点掌握节奏型，指导幼儿用两种音色来表现这个节奏型课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1幼儿听音乐入场，观看少数民族瑶族的生活习惯导入开始5分钟

21、提问视频内容后，教师请幼儿欣赏歌曲，初步了解歌曲的节奏

2、出示PPT图片学习在教师的带领下，随音乐做动作鼓励幼儿带领大家随音乐做动作，做动作时注意提醒幼儿拍出乐曲的强弱规律

3、分声部练习将幼儿分成两半，教师指挥两部分幼儿拍不同的节奏型幼儿交换练习

4、引导幼儿根据不同节奏型选配乐器教师根据讨论主题随音乐指挥练习加入大鼓演奏

5、集体随音乐练习演奏要求根据强弱规律，各声部相互配合，协调一致基本部分22分钟3活动结束，进行课堂小结结束部分3分钟45教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过观看视频引入活动，将幼儿自然带入歌曲情景中，初步了解瑶族民族的热情，为接下来学习欣赏歌曲做准备解决问题吸引幼儿的学习兴趣，为接下来欣赏乐曲做准备技术资源应用视频导入为课程做铺垫，利用PPT引导认识节奏，引导幼儿用肢体语言动作表现常规资源图谱、大鼓一面，小铃，铃鼓，圆舞板活动概述教师语言生动、幼儿乐于学习大胆运用肢体表现乐曲教与学的策略尝试用电脑播放视频和PPT教学帮助幼儿学习反馈评价学习较好、孩子有浓厚学习兴趣和爱表现舞曲动作热情教学活动2*******活动目标

1、引导幼儿感受乐曲优美的旋律，并能用身体动作、拍手，摇手腕等肢体动作表现

2、掌握节奏型，指导幼儿用两种音色来表现这个节奏型

3、体验合作演奏节奏型的打击乐带来的快乐解决问题用肢体动作大胆表现自己，能用两种音色来表现这个节奏型技术资源通过PPT了解舞曲节拍，挑选乐器常规资源图谱、大鼓一面，小铃，铃鼓，圆舞板活动概述

1、提问视频内容后，教师请幼儿欣赏歌曲，初步了解歌曲的节奏

2、出示PPT图片学习在教师的带领下，随音乐做动作鼓励幼儿带领大家随音乐做动作，做动作时注意提醒幼儿拍出乐曲的强弱规律。