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文本内容:
生命生态安全教学设计U!科目:生命生态安全姓名学校20—年春期第一单元热爱生命
1、回家说给父母听为什么要节约用水及用哪些方法节水.
2、在家里的厨房、卫生间贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语
3、列出本校师生不文明用水的几种情况
3、万物共存教学目标
1、自然界的生态系统是一个和谐的整体,需要很长的时间才能形成,如果其中的一个环节受到了破坏,生态系统就会失去平衡
2、能够应用分析、推理等思维形式,认识草原上的生态平衡关系和沙尘暴的成因
3、通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因,知道维护生态平衡的重要性,初步树立保护环境、维护生态平衡的思想教学重难点树立生态意识,保护生态平衡教学准备有关生态平衡的故事教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、师导入同学们,你们见过草原吗?(了解学情学生对草原到底知道多少?会不会用联系的、发展的观点来认识草原上的生物和草原生态)
2、今天老师为大家准备了一段有关草原生态的录像,让我们一起走进草原(多媒体〃美丽的草原〃学生观赏草原)(从视觉和听觉两方面,让学生感受草原的和谐美,激发学生的学习兴趣)
二、探究草原的生态平衡
1、师看了美丽的草原以后,有什么感受?生自由回答(师板书草、兔子、鹰、狐狸、狼、山羊)
2、师看到草原上的动植物,你想到了什么?学生讨论,进行汇报交流(评以谈话的方式,引导学生提出想要研究的问题)
3、师同学知道的真多,想研究的问题也很多,你能画出草原上的几条食物链吗?(生在实验报告单上写出几条食物链)草一兔一鹰草一羊一狐狸草一山羊一狼草—昆虫―小鸟一鹰
4、师谁能把你写的食物链展示给大家看?
5、师草原之所以美,就是因为草原上的生物都存在着这种互相依存的关系看到这些食物链你们想到了什么问题(鼓励学生质疑,使学生真正卷入到探究中来同时,学生不断地假设问题,不断地分析推理出结果培养了学生的分析推理能力和逻辑思维能力)
6、师如果上面任何一种现象发生了,这时的草原会是什么样子呢?
7、师是吗?还会出现洪水泛滥和泥石流,你见过泥石流泥石流是怎么回事?
8、师我们来看一段录像,一起了解泥石流(播放有关泥石流的录像)(让学生进一步认识森林生态平衡的意义)三■小结
4、发烧的地球教学目标
1、培养学生的初步的考察能力和分析综合能力
2、向学生进行保护大气环境的教育教学重难点二氧化碳与温室效应的关系教学准备
1、投影片二氧化碳主要排放源、《新华日报》有关地球变暖消息的报道
2、考察当地空气污染情况,以便布置和指导学生的考察活动教学过程
一、导入新课
1、提问
(1)空气是由哪些气体组成的?
(2)二氧化碳有什么性质和用途?
2、谈话(出示《新华日报》有关地球变暖报道的投影片)二氧化碳增加了,地球就会变暖,地球变暖是怎么回事呢这就是我们今天要学习和研究内容板书课题
二、学习新课
1、指导学生了解地球变暖的有关知识1提问
①地球为什么会变暖?
②地球变暖对我们会有哪些影响?2学生阅读课文3讨论地球上的〃温室效应〃是怎样形成的?〃温室效应〃有哪些危害?
2、指导学生了解二氧化碳的排放源1提问在你的周围,二氧化碳的主要排放源有哪些?出示投影片2讨论怎样才能减少空气中二氧化碳的含量?小结工厂排放的烟尘、废气,汽车、轮船、飞机排放的废气,居民炉灶排放的烟尘、废气,都含有大量的二氧化碳,只有通过处理减少工厂和汽车尾气二氧化碳的排放量,还要大力开展植树造林活动,减少空气中二氧化碳的含量,才能减轻地球上的〃温室效应〃
3、指导学生了解《环境保护法》有关内容1阅读课文中介绍的《环境保护法》中,有关防止空气污染的规定2讨论我们小学生怎样保护空气的清洁和新鲜?
三、巩固总结通过今天的学习,我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件,二氧化碳的大量排放会使地球变暖,对人类造成危害,我们应该采取积极行动,减少空气中二氧化碳的含量做一名环境保护的小卫士第二单元安全生活
5、小心〃马路杀手〃
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则教学重难点杜绝侥幸心理、遵守交通规则是远离〃马路杀手〃的有效方法教学准备
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)教学过程
一、展开联想,揭示活动主题
1、师同学们,今天我们要开展一次有意思的活动我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?
2、在活动之前,请同学先看大屏幕课件出现各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色
3、师刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了
二、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
1、师孩子们,看看我们坐的队形像什么?生我们坐的队形像十字路口
2、师十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人参加游戏活动的孩子听到老师说完〃开始〃之后,立即向自己的对面出发其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
3、师同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了
4、师是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生1:我觉得是他们不懂规矩生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情师对啊!要是有人指挥就好了!生老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?师你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生老师,我知道这种标志,就是红绿灯红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了
5、教师拿出信号灯标志是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯作用(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行
6、师认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?生我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方生我知道马路两边是自行车、三轮车道
7、师各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
8、师现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口
9、师孩子们,现在你们想说什么?生1:这一次大家都很快到达了对面生2:红绿灯的作用可真大啊!生3:我又想到一句儿歌红灯停,绿灯行,斑马线上可通行
三、、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用
1、师在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报
2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况
3、师现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志
四、总结
6、安全游泳防溺水使学生掌握游泳安全应注意的问题,学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法,了解溺水抢救的基本常识教学重难点游泳安全注意事项,游泳运动中的自我保护常识教学过程
一、提出问题引出新课师同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳游泳是一项全身运动,经常游泳的人身体特别棒但是,游泳又是一项危险运动俗话说〃欺山莫欺水,欺水变水鬼〃,游泳运动并不适合所有的人即使是健康人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变〃水鬼〃这节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识
二、游泳安全与溺水抢救
1.游泳安全我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题学生议论,举手回答,老师归纳1什么人不适合游泳?凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、传染性皮肤病、有开放性伤口的人,不宜下水游泳;儿童、一点水性都不懂的人,不要单独去游泳2游泳应注意哪些问题?1游泳要结伴而行,最好与懂水性的人一起游泳不要单独游泳单独游泳没意思,不安全水性不善者预先准备救生圈2要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳易传染血吸虫病3入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋
(4)控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险
(5)游泳后,应用自来水冲洗全身
2、游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办?(板书)(学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范)突然发生抽筋——保持镇静,千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体就下沉)一--附近有人,大声呼救一一-若附近无人,视具体情况自救——若大腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡一一-若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽筋一边手划水,用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可——肌肉缓解后慢慢游向岸边
3、怎样抢救溺水者?(学生分组讨论10分钟,组长发言,老师归纳)发现有人溺水-----大声呼喊救命,迅速赶到岸边----若附近有救生圈、竹竿、木板,赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性(不作无谓牺牲),继续呼唤他人——如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上下水救人(救人一命,胜造七级浮屠)----游向溺水者身后一只手托住溺水者腋下,使其头露出水面——用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸,先把其腹中的水压出来——嘴对嘴人工呼吸——必要时打120求救
三、本课小结
1、水是生命之源知识目标:
1、让学生知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关
2、让学生知道地球上的淡水资源有限能力目标:
1、掌握日常生活中几种常用的节水方法
2、自觉保护水资源不受污染
3、培养学生分析和解决问题的能力情感目标:
1、教育学生要珍惜水资源,保护水资源
2、初步树立节约水光荣,浪费水可耻的意识教学重难点让学生养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染树立水是宝贵资源的观念课前准备
1、课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片
2、采访当地环保局的有关专家,了解本地区的水资源状况教学过程
一、导入新课显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件(设置《高水流水》为背景音乐),(配诗)蓝色的地球活动着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,你就是生命之源——一切生物都不开的水师同学们,游泳是一种很好的运动,但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施同学们中有不少是游泳运动的爰好者,为了你的安全,我劝你们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学的知识也许就会派上用场
7、提高警惕防拐骗教学目标
1、增强学生放拐骗的意识
2、让学生能够识别不法分子常用的拐骗伎俩,知道应对策略教学重难点
1、常见拐骗伎俩的识别
2、被拐骗后的应急策略教学准备收集未成年人被拐骗的典型案例教学过程一.由情景导入
1、情景表演我们刚来到芳芳家门口,发现芳芳正被一个歹徒抓走,我们急忙救下了芳芳,把歹徒吓跑了进芳芳家坐下,向芳芳了解刚才发生的事情的经过芳芳是被拐骗的
2、围绕芳芳的事情,向孩子们提出问题1当你单独在家时,感觉怎么样?在做些什么事情呢2如果你一个人在家时,有陌生人敲门,你会怎么办?
二、认清常用诱骗手法第一种手法称为〃权威诱惑法〃即拐骗者能叫出小孩的名字,然后告诉孩子说,受爸爸或妈妈委托,前来带孩子回家,甚至说得到了老师的同意这类〃权威诱惑〃通过骗取孩子的信任感而诱骗孩子第二种手法称为“物资利诱法〃例如,〃小朋友,在我的车里面有一个礼物给你想知道是什么吗?跟我到车里去看看吧〃这种方法利用诱发孩子的好奇心而达到拐骗孩子的目的第三种手法称为〃带路引路法〃诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格,有意引诱孩子例如,〃小朋友,你知道去酒店的路怎么走吗?你能不能带我去啊〃
三、师生互动讨论可以遇到被拐骗事件后的策略对于前两种诱骗,要求孩子至少一定要直接与家长和老师通话确认因此,必须要求孩子能记住家长的手机号码求救信号教学目标
1、知道国际通用的求救信号有哪些种类,了解其使用方法
2、能根据具体困境选择恰当的求救信号教学重难点
1、识别求救信号,能根据具体困境选择恰当的求救信号进行自救
2、了解求救信号,增强自身的安全意识和自救意识与能力教学准备课件、队旗、红领巾、木棒、镜子、口哨等教学课时1课时教学过程
一、故事引入
1、师讲故事,学生认真听
2、村民们求救成功的重要原因是什么?(指名汇报,师小结,板书求救信号)
3、齐读课题
4、你知道什么是sos求救信号吗?(指名汇报,师简介SOS求救信号的由来)
二、认识求救信号I、除了SOS以外,国际通用的求救信号还有很多现在请孩子们两人一组,拿出学习资料,合作学习上面的内容,然后在小组内交流讨论了解了哪些求救信号?最后每个小组的组长向全班学生汇报
2、组长汇报,组内其余生做相应的动作并补充,师随机出示相关图片、板书信号名称,并适时点拨
(1)火焰或浓烟信号1)火堆要摆成等边三角形,连续点燃三堆火,最好距离间隔一样,白天可燃烟,晚上可放明火2)为什么这里既有火焰又有浓烟信号?这两种信号主要跟一天的昼夜有什么联系?(生汇报,小结火焰或浓烟信号针对一天中不同的时候,白天用浓烟信号,晚上用火焰信号)3)怎样利用火焰信号来施放浓烟信号?(比如往火堆里放青草、湿润的树叶等)如果是雨雪天,是否可以用火焰或浓烟信号求救?为什么?(打湿或点不燃,达不到求救的目的)
(2)旗语信号1)挥舞颜色鲜艳的布料或旗子时,且挥舞时动作要舞成〃8字形〃2)为什么要用鲜艳的红色?(小组内讨论,指名汇报)
(3)声音信号1)强调方法三声短三声长,再三声短,间隔一分钟后一定要重复(这样才能增加获救的机会)2)提示可以巧妙地利用周围的环境
(4)反光信号1)利用镜子、罐头盖、玻璃、金属片等来反射阳光,不断晃动,这也是有效的办法2)强调要持续地反射和晃动才引入注意,否则,很容易被人忽视
(5)体语信号示范〃带上我、需要医疗救护、需要药品〃等体语求救信号,其余学生跟着做一做
3、除了这些求救信号,你还知道哪些求救信号?(学生讨论、补充)
三、运用求救信号
2、认识了这么多的求救符号,如何根据具体的困境选择恰当的求救信号呢讲台上有七张卡片,每张卡片上有相应的困境,请每个组的组长上台抽取一张卡片,然后小组内讨论求救方法;再根据大屏幕上出示的物品,派2-3人上台选取适合本组困境的物品,回到本组,模拟表演当时的场景;最后小组在全班汇报,组长先说本组抽取的困境,以及用到的材料和求救方法,其余小组从求救方法、动作、选取的物品是否恰当进行评价,并说出原因ppt出示物品口哨、镜子、木棒、红领巾、锅硫瓢盆等
3、分组表演,师巡回观察指导1在野外,生存环境非常恶劣,遇险的夜晚,你们怎么办?2在雪山上,已听到飞机螺旋桨的声音,这时怎么办3如果你们被大火困在阳台,应该如何求救呢?4地震了,你们被压在角落里或地下,听到了搜救队员的说话声,应如何发出求救信号?5假设轮船遇险,很多人被困在荒岛上,应该如何发出求救信号?
4、分组汇报,出示安全小卫士求救时,首先要了解自己所面临的困境,根据自身的情况和周围的环境条件选择恰当的求救信号1一般情况下,求救动作至少重复三次2选择容易被救援人员发现的地点如制高点、开阔地发出求救信号
5、师小结,出示安全小提示1任何情况下都不要放弃自救2获救后,如果不再需要,应毁掉留下的信号今天,我们认识了许多求救信号,知道了在危急情况下,充分利用周围条件,灵活机智地发出求救信号,让救援人员及时发现并提供支援从而摆脱险境第三单元健康生活
9、呵护我们的鼻子教学目标
1、引导学生了解鼻子,初步认识鼻子的作用.
2、提倡科学用鼻、护鼻教会保护鼻子的正确方法教学重难点
1、教学生保护鼻子的方法,使学生了解保护鼻子的注意事项
2、促进学生养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯课前准备一幅鼻腔及口腔挂图、一小瓶醋、一小瓶酒精教学过程
一、导入新课
1、认识鼻子在黑板上简笔画出鼻子的外观,让同学们说出它的位置
2、揭示讲授内容今天我们就来了解一下鼻子的作用,并学习保护鼻子的方法
二、学习新课
1、引导学生认识鼻子的外部构造,体会作用组织学生相互的观察鼻子的外观和构造并要注意鼻孔里的结构和物体并要求同学们在黑板的简臂图上指出他观察到的物体
2、指导学生认识鼻子及鼻毛的作用1人和许多动物都有鼻子,你们知道人为什么要长鼻子吗?2让学生回答并积极的讨论3教师总结鼻子是呼吸器官,鼻孔是呼吸的主要通道4有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里鼻毛,你们知道鼻毛有什么作用吗?鼻毛是重要的呼吸器官,鼻毛可以过滤空气中灰尘,所以,用鼻呼吸要比用口腔呼吸科学,卫生5鼻子还有哪些作用?假如这里有一瓶醋和一瓶酒,在不用嘴尝的情况下,怎样区分?6请同学们总结鼻子和鼻毛是作用
三、介绍怎样保护鼻子鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官,人人离不开它如果它生了病就会影响呼吸与嗅觉,我们必须好好保护它大家以前一定听说过保护鼻子的方法,结合刚才学习的内容,你们知道应怎样保护鼻子吗?学生进行讨论,教师针对不足的地方给予补充
四、课后小结同学们的对自己的鼻子有了一个很好了解,知道了鼻毛的作用,也明白了鼻子的重要性在生活中要用什么样的方法来保护鼻子?
10.让我们的皮肤更健康教学目标
1、初步了解皮肤的作用,知道保护它们的卫生常识和正确方法
2、养成正确的而保护皮肤的好习惯教学重难点掌握保护皮肤的方法,养成良好护肤习惯教学准备皮肤图片教学过程
一、认识皮肤
1、学生互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤
2、学生摸摸自己的皮肤,说说有什么感受
3、学生交流自己的发现
二、皮肤的功能
1、保护作用皮肤犹如一道墙壁,覆盖在整个身体的表面能很好地防御细菌和有害物质对人体的侵入,对身体起保护作用
2、调节体温皮肤可以通过出汗、散热,使我们的体温不致过热同时,出汗也可以排出少量代谢废物
3、感觉皮肤的感觉,称为皮肤觉皮肤中的神经末梢和各种感觉小体可以感受触觉、压觉、痛觉、冷觉、热觉等感觉三■保护皮肤
1、学生根据自己的生活经验,讨论皮肤的正确方法
2、总结归纳:2要勤换衣服,保持皮肤干净3尖锐的东西不去碰,防止戳伤或划伤皮肤4夏天穿短衣衫,走路要小心,尽量不摔跤,防止跌伤皮肤5冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防冻伤皮肤,还要每天搽点护肤油,不要让皮肤太干燥6蚊虫叮咬,脏东西不要碰,细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等7平时加强锻炼,使皮肤更健康
二、学习新课
1、水是一切生命之源,与人类的生活息息相关
(1)为什么说水是生命之源?人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质,作为机体的重要成分,水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中,体内的水份约占体重的65%儿童体内的水份甚至高达体重的80%左右
(2)水有哪些作用?1)工业上需要水洗涤、溶解、加热、冷却,作为原料2)农业上需要水农作物需要水灌溉3)动力工业上水力发电4)交通运输上内河及其海洋航运5)生理活动中起着重要作用唾液、胃液、血液、组织液等水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用6)植物光合作用需要水作为原料
2、了解地球上的淡水资源,懂得要珍惜水资源,保护水资源看资料,你知道地球有多少淡水资源水在地球上的分布很广泛,约占地球总面积的70%,但是可以饮用的淡水只占
2.7%其他
97.3%都是海水,不能直接饮用
3、我国水资源情况(课件展示)
(1)我国水资源总量丰富,但人均占有量少
11、预防蛔虫病教学目标
1、让学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫病引起的各种疾病,知道蛔虫对人体健康的危害
2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病的方法教学重点难点蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施教学准备蛔虫图片教学过程
一、导入新课有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你们知道这是为什么吗?
二、学习新课
1、什么叫蛔虫病蛔虫是生活在肠道内的一种寄生虫寄生虫寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫,如跳搔,虱子,蛔虫,血吸虫,小麦吸冲等蛔虫病由于蛔虫在肠道内引起的各种病,我们就称之为蛔虫病
2、蛔虫病才症状:面黄肌瘦,经常肚子疼,严重时还会并发胆道蛔虫,肠梗阻,腹膜炎等急重症
3、蛔虫的繁殖过程蛔虫在人体排卵后,随粪便排出体外,进入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我们吃了带蛔虫卵的东西后,其就进入我们的血管,在血管长大后,进入小肠吸收人体营养
4、预防方法勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜生吃的瓜果一定要洗干净因此我们一定要把好病从口入这一关
三、巩固新知
1、组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程
2、总结首先学生自己自评,然后老师再对学生进行客观合理的评价
12、身体需要微量元素教学目标
1、了解缺乏微量元素对人体的危害
2、了解补充这些微量元素的正确途径及做法教学重难点了解微量元素与人体健康的重要作用教学准备相关图片教学过程
一、什么是微量元素人体由60多种元素所组成根据元素在人体内的含量不同可分为宏量元素和微量元素两大类凡是占人体总重量的
0.01%以上的元素如碳、氢、氧、氮、钙、磷、镁、钠等称为宏量元素;凡是占人体总重量的
0.01%以下的元素如铁、锌、铜、镒、铭、硒、铝、钻、氟等称为微量元素微量元素在人体内的含量真是微乎其微,如锌只占人体总重量的百万分之三十三铁也只有百万分之
六十二、微量元素与机体活动的重要关系
1、在酶系统中起特异的活化中心作用微量元素使酶蛋白的亚单位保持在一起,或把酶作用的化学物质结合于酶的活性中心铁、铜、锌、钻、镒、铝等,能和疏基、胶基、异叱理基、按基、羟基等配位基或分子基因相络合,形成络合物,存在于蛋白质的侧链上
2、在激素和维生素中起特异的生理作用某些微量元素是激素或维生素的成分和重要的活性部分,如缺少这些微量元素,就不能合成相应的激素或维生素,机体的生理功能就必然会受到影响如甲状腺激素中的碘和维生素B12中的钻都是这类微量元素3输送元素的作用某些微量元素在体内有输送普通元素的作用如铁是血红蛋白中氧的携带者,没有铁就不能合成血红蛋白,氧就无法输送,组织细胞就不能进行新陈代谢,机体就不能生存
4、调节体液渗透压和酸碱平衡微量元素在体液内与钾、钠、钙、镁等离子协同,可起调节渗透压和体液酸碱度的作用,保持人体的生理功能正常进行
5、影响核酸代谢核酸是遗传信息的携带者,核酸中含有相当多的铭、铁、锌、铜、镁等微量元素这些微量元素可以影响核酸的代谢因此,微量元素在遗传中起着重要的作用
6、防癌、抗癌作用有些微量元素,有一定的防癌、抗癌作用如铁、硒等对胃肠道癌有桔抗作用;镁对恶性淋巴病和慢性白血病有抬抗作用;锌对食管癌、肺癌有桔抗作用;碘对甲状腺癌和乳腺癌有桔抗作用
三、正确补充微量元素微量元素在体内不能合成,应注意从饮食中摄取简单介绍富含各种微量元素的食品,并强调补充微量元素不能盲目第四单元呵护心灵
13、联想真奇妙教学目标
1、体验、感受联想的快乐,体会和认识联想的奇妙作用
2、尝试将联想与自己的生活、学习结合起来教学重难点学习联想的基本方法,激发创新思维意识,将联想运用于生活和学习教学准备
1、教师准备科技发明小故事的相关文字资料、图片、课件
2、学生准备联想训练所需的彩色笔教学过程
一、创设情景,活动导入
1、猜谜小姑娘,夜纳凉带灯笼,闪闪亮(打一动物名)半个西瓜样,口朝上面搁上头不怕水,下头不怕火(日常用品)冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?
2、趣解汉字例‘丘〃对〃兵〃说看战争多残酷,把我两条腿都炸飞了仿〃日〃对旧〃说老兄,该减肥了〃叉〃对〃又〃说什么时候去整容了?脸上那颗痣呢
3、导入主题——联想真奇妙联想是一件有趣、奇妙的事情,它能增强我们的创造力,使我们变得更聪明!奇妙的联想,让我们的世界五彩缤纷!二.主题活动
(一)心理聚焦
1、课件出示何叶图,教师设问两千多年前的鲁班,是我国伟大的发明家,发明了许多木工、石工方面的工具他看到荷叶,发明了什么?学生回答后追问它们有哪些相似的地方?
2、自主学习小故事(48页《双尖绣花针》),感悟联想的神奇阅读思考小男孩从哪里得到的灵感?(学生回答后板书两头尖的梭子——双尖绣花针)
3、欣赏两句名言第一个注意到七条鱼与七天之间共同点的人,使思想史前进了一大步——怀特海〃假如世界没有联想,人类将会怎样〃——广告语
(二)心灵氧吧
1、体会什么是联想及常用方法
(1)引导学生自主学习49心灵氧吧文字,了解什么是联想,以及联想的三种方法自学要求用横线勾出什么是联想的句子用圈圈出三种联想方法的词语(学生汇报交流,教师适时板书)联想一种事物想到另一种事物方法相似联想相反联想相关联想
(2)练习按照某种关系给50页上面的六幅图连线,并说明是何种关系
(3)强化训练课件展示,练习三种常用的联想方法|相似联想1)相似的事物有2)比喻句就运用了相似联想平静的湖面,像一面镜子十五的月亮像圆盘满地金黄的落叶相反联想(课件)与〃悲伤〃相反的情感有与〃黑暗〃相反的词语有相关联想(课件)与〃春〃相关的季节有一;相关的诗句有〃〃
2、体会联想的作用出示课件,观察、交流,适时板书1帮助记忆通过偏旁,利用联想,帮助我们识记汉字2解决问题在19世纪初,一艘探险船到达了南极,一场大风暴后,探险船被冻在了冰上,丝毫动弹不得,船员想尽了办法用凿子凿,用炸药炸,用锯子锯,破开的冰都很有限,不能使船摆脱困难,一天船员大卫发现,船员们为了御寒,几乎都穿的是深色衣服,于是他想出了一个办法,船终于得救了请你用今天所学的内容想一想,船员大卫想了一个什么办法,使船得救了呢?通过联想到深色物体容易吸收阳光,想到解决办法把深色的东西深色的衣物毛巾、黑色的火药石油等覆盖在冰面上,吸收阳光的热量,融化冰3发明创造齿状叶发明锯子、飞鸟蜻蜓发明飞机、游鱼发明潜水艇三心海起航
1、看画面,涂色块,展联想之神奇1学习要求这是一幅没有色彩的图画,为它涂上不同的颜色,或许就会代表不同的事物请同学们想一想它像什么?再涂一涂2自主涂色3学生上台,汇报交流
2、〃0〃的联想1根据画面添加简单的线条,再大胆展开联想它是什么并说明理由2阅读欣赏有人问〃0是什么?〃音乐家说〃0是休止符〃数学家说〃0是零是圆〃诗人说是朝阳,是满月〃人们总是认为就代表着一无所有但是,也有人认为代表着团圆,就像一家人围成一个圆,坐在一起吃饭在学习上,有的人得过且过,便成了一块绊脚石,他消磨了这些人的意志,使其碌碌无为而有志向的人,总是认为是起点,是一个新的开始因为有志向的人一切从零开始人生之路漫长而悠远,怎样才能正确对待它呢?简简单单的一个圆圈,却包含了无穷的哲理愿我们每一个人从中受到启示,奋斗不息
三、课堂总结通过本节课的学习,你有什么收获?用〃联想〃说一句话我国水资源总量为
2、81万亿立方米,在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第6位,但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平,仅列世界第88位2我国水资源时空分布不平衡我国水资源分布很不平衡,南多北少,东多西少每年的3月到9月雨量丰富,而冬季少雨所以干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害3我国水资源供需矛盾突出,城市供水不足目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态目前我国600多个城市中,400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题专家预言2010年后我国将进入严重缺水期,2030年我国缺水将达400亿立方米至500亿立方米供水量不足给城市生产、生活造成极大影响我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6000万人口和4500万头牲畜饮水十分困难每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失
4、我国水资源的严重浪费情况课件展示我国的水资源已经缺得不能再缺了,可是令人痛心的是,水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步据资料显示,在我们的日常生活中,浪费水的现象比比皆是在严重缺水的黄河流域,农业灌溉大量采用传统的漫灌方式工业用水也存在着严重浪费的现象据统计,目前我国工业用水重复利用率只有30%左右,远低于发达国家的75%
14、我是记忆小能手教学目标
1、认识不同的记忆方法会产生不同的记忆效果,激发学生记忆的兴趣和信心
2、帮助学生寻找适合自己的方法,提高学生的记忆能力教学重难点帮助学生找到适合自己的记忆方法教学过程
一、故事导入,创设情景师孩子们,你们有过目不忘的本领吗?你们知不知道张松求见曹操展示他惊人记忆力的故事今天,老师准备和同学们分享这个故事,你们有兴趣吗?(课件展示故事)师张松的记忆力真的很棒,拥有那么超强的记忆力你们很佩服他吧?这是上天赐予他的神力吗?我们大家都是普通人,只不过张松找到了适合他记忆的方法你们赞同吗二.探索新知师孩子们,其实记忆是有方法的,只要灵活的运用记忆方法并经常的训练,你也会成为记忆能手今天我们也来试一试,看看谁的记忆力强(课件出示游戏规则)(-)游戏关卡
(1)——火眼金睛游戏规则请在30秒内记忆方框里的数字,看看谁的记忆力强师孩子们你们真的很厉害,非常的棒!现在老师把难度加大,一起来试试
(二)游戏关卡
(2)——词语记忆王游戏规则在一分钟内看谁能把方框里的词语记住(全班同学参与,分小组进行比赛)师看来关卡难不倒你们,老师小瞧你们了,孩子们勇往直前,突破关卡
(三)游戏关卡
(3)——你的手势我明白游戏规则请认真观察老师做的5个手势,要求老师做的同时不要跟着做,等老师做完后按顺序重复做出来手势1:握拳手势2:伸出中指和食指(做胜利的手势)手势3:伸出小拇指手势4:伸出5个手指(游戏采用男女两组比赛的方式进行)师孩子们恭喜你们闯关成功,通过刚才的游戏不难看出你们的记忆力都超强闯关的勇士们,谁能告诉老师,你们闯关的秘诀是什么?你们都是怎么记忆这些事物的?1组织学生自由讨论记忆的方法,引导学生比较不同的记忆效果2自己总结方法,师抽学生经验交流师总结孩子们你们采用的记忆方法真独特,老师也有属于自己的记忆方法现在和同学们分享一下游戏关卡1——火眼金睛,可以采用方位记忆或者分类记忆游戏关卡2——词语记忆王,可以采用词语意思记忆游戏关卡3——你的手势我明白,可以采用语言动作形象记忆
三、归纳总结师同学们,今天参与的活动玩的开心吗?通过今天的活动你有什么收获呢?抽生谈收获师好的记忆可以提高学习效率,但必要掌握适合自己的科学记忆方法
四、课后延伸通过刚才的活动,相信你们现在个个都是记忆之王,老师现在遇到困难了,得在5分钟之内记忆几组数据,想请同学们帮我速记,你们愿意帮我吗?
1、课件出示4组数字
4303030055535553135724683603060362、学生独立记忆再抽直
3、你们的记忆方法真不错,老师也想谈谈自己的看法A、43030300谐音记忆(联想)是三零三零三零零B、55535553分段记忆,5553C、13572468分段记忆(单、双)D、360306036找规律记3个
4、孩子们,希望你们通过今天的游戏活动,正真意义上掌握科学的记忆方法,提高记忆能力在平时的生活中要善于观察,积极思考用学过的方法技能解决身边的问题
15、我有点妒忌教学目标
1、知道妒忌是一种不健康的心理,妒忌害人害己
2、懂得为别人的进步而高兴,不妒忌别人教学重难点教育学生当别人超过自己时,应当学习别人的优点,真诚地为别人的进步而高兴,只有这样,才能促进团结,使大家更好地合作教学准备小黑板教学过程
一、导入
1、听到有同学评上了〃三好学生〃的消息,你怎么想啊?请把你的想法写在老师发下来的纸片上,写好后放在纸盒里(学生写想法,然后上交)挑选几个同学写的,看看同学们心里是怎样想的
2、同学们,从刚才几位同学写的内容上,你觉得他们内心怎样?你觉得有些同学有一种什么心理?
二、明理
1、同学们,你们读过《三国演义》吗?你们知道《草船借箭》这个故事吗?请同学们来听一听这个故事
2、听了这个故事,周瑜最后的结局怎样?(气死)那你们能当一回小医生,把周瑜的病因找出来吗?我们以四人小组的形式诊断一下(小组讨论)
3、小组讨论后汇报
4、你从中看出妒忌心理有什么害处?
5、是啊,妒忌是一种不健康的心理,害人害己,所以我们应该不妒忌别人
6、我们应该如何正确对待别人的进步和成绩呢?老师相信你听了下面的故事,一定会深受启发的学生听故事周培源和高土其
7、听了刚才的故事,你觉得周培源是怎样的人?为什么?他是怎样对待高土其的?
8、周培源和高土其他们俩是同行,本来有一句俗话〃同行是冤家〃,但他们之间却是相互帮助,相互鼓励,那我们在座的每一位同学,你们觉得当同学有困难、进步和成绩时应该怎样做呢?(不怕别人超越自己,要为别人的进步而高兴)
三、总结法国著名作家雨果的名言〃世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀〃
16、老师,我想对您说教学目标
1、培养表达的兴趣,引起表达的欲望
2、讲清楚自己的心里话,注意声音洪亮,说话完整教学重点
1、能清楚地表达自己的心里话
2、说话有条理,能使用礼貌用语教学过程
一、导入今天老师想和大家说说心里话那什么是心里话呢?(生:真心话;内心深处的真心话;发自肺腑的话)说得不错我们有了心里话,往往会找谁去说呢?(生好朋友、妈妈等)这些都是对我们非常重要的人,和他们要以诚相待
二、举例小明和小宇是好朋友可是有一天,小宇不小心把小明的水杯碰掉到地上,水杯摔破了这一幕没人看见,小宇望着小明心爱的水杯,虽然也很心疼,但还是悄悄地离开了谁也不知道水杯是怎么坏的,也就不再过问此事了可是小宇心里越来越不舒服了他决定,要把藏在心里头的话全告诉小明……1他会怎么说?先自己思考再说给同桌听听2你来替小宇说说心里话吧!3小明听了小宇的心里话会怎样想?怎样说?同桌两人说一说,演一演
3、和谁说心里话心里话不仅可以和同学、好朋友说,还可以和老师说不管你是一个听话的孩子,还是淘气的孩子,都是老师喜欢的孩子那你有没有什么心里话要对教师说呢?
4、如何说心里话三.作业家和妈妈.爸爸说一句你的心里话可以是感谢、道歉、问候、或者你的小秘密和家人分享表达的快乐!好吗第五单元美化生活
17、美食在四川教学目标
1、初步了解四川源远流长的饮食文化,知道几种经典川菜、特色小吃的特点和来历,了解四川火锅
2、增强学生对家乡优秀传统文化的热爰之情,使学生由衷地对家乡产生自豪感教学重难点通过交流一些经典川菜、特色小吃的特点和来历,以及对四川火锅的介绍,了解四川源远流长的饮食文化教学准备课件和图片教学过程一.情景引入播放多媒体课件四川美食节的热闹场面提问你参加过美食节吗?全班交流美食节的盛况
二、交流体会
1、谈谈你对〃食在中国,味在四川〃这句话的理解
2、你知道中国的八大菜系指的是哪几个省或地区的菜吗?
三、归纳理解
1、了解一些经典川菜,包括著名的〃麻婆豆腐〃和〃夫妻肺片〃的典故等
2、了解一些特色小吃的来历和特点
3、了解四川的火锅
4、师生共同交流川菜的历史引导学生阅读〃资料卡〃,了解川菜是怎么发展的?人们是怎么赞美川菜的?1厨以切为先教学目标
1、初步学会几种切菜的方法
2、让学生享受到劳动的快乐,培养学生热爱生活的情感教学重难点
1、学会用菜刀切菜
2、创造条件尽可能让血色很难过进行实际操作教学准备菜刀等用具教学过程
一、问题引入
1、提问哪些同学切过菜?说说你切菜的经历
2、谈话你们想学习切菜吗?学会了切菜,你就可以成为爸爸妈妈的小帮手了
二、深入学习
1、切菜的作用
三、小结大自然是这么关心我们人类,为我们人类提供了这么多的恩惠,那我们人类还有什么理由不行动起来呢?水是生命之源,它孕育了地球上的生命如果说这个世界上有神,那么她就是水,因为她赐予我们生命;如果说什么是最美丽的,那么一定是水,因为她把自己献给人类
2、防止水污染教学目标知识目标:1是成品菜适宜咀嚼,易于消化;2使原材料容易入味3便于烹调
2、介绍菜的五种形状课件展示
三、动手实践
1、切菜准备1分组交流你知道切菜要做哪些准备吗?2引导学生阅读课文,重点学习切菜的动作要领3老师在课堂上示范4学生练习,教师监督安全
2、学习切菜的集中方法切段法、切丝法、切丁法等
3、讨论切菜时我们要注意什么?
4、了解切菜的要求
19.色香味美拌三丝教学目标本方法
2、培养学生的生活能力,养成良好的卫生习惯教学重难点学习凉拌三丝的制作方法教学准备食材、制作工具教学过程
一、活动引入
1、教师端出一盘凉拌三丝,请同学们品尝
2、教师凉拌三丝好吃吗?你们想学做这道菜吗?
二、方法学习
1、分组交流你见过爸爸妈妈制作凉拌素三丝吗?他们是怎么做的?
2、引导学生阅读课文,学习制作凉拌素三丝的方法
3、学生分组制作凉拌素三丝,教师进行指导
三、拓展
1、怎样加工凉拌菜的原料呢?
2、教师示范怎样焯蔬菜
3、讨论夏天做凉拌菜应该特别注意什么?(食品卫生)
4、归纳制作凉拌菜的基本方法教学目标
1、使学生进一步熟悉厨房炊具的用法,培养学生生活自理能力
2、让学生体会到能自己做菜的快乐,使他们能创造、享受美好生活教学重难点
1、学习炒回锅肉的方法
2、炒回锅肉时加各种辅料的比例教学准备食材和炊具教学过程
一、谈话引入川菜中有一道招牌热菜,传说是从前四川人初
一、十五打牙祭的当家菜它是在四川家家都能做,外地人到四川不能不吃的一道菜,你知道是哪道菜吗?你们想学做这道菜吗?
二、看图交流体会
1、出示回锅肉的图片提问图中是哪种回锅肉?你还知道什么种类的回锅肉?你看到这么让人垂涎的菜肴,你有什么感受呢?(学生自由谈感受)
2、讨论回锅肉在川菜中有怎样的地位
三、学习方法
1、分组交流你们看见过爸爸妈妈炒回锅肉吗?他们是怎么做的?
2、引导学生阅读课文,学习炒回锅肉的方法、深入实践
1、你还吃过哪些品种的回锅肉?它们各有什么样的特点?
2、由爸妈陪同,亲自到市场卖肉回家尝试着做给家人吃小学生食品安全知识
一、学生购买食品应注意哪些问题
1、到正规商店里购买,不买校园周边、街头巷尾的〃三无〃食品
2、购买正规厂家生产的食品,尽量选择信誉度较好的品牌
3、仔细查看产品标签食品标签中必须标注产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等不买标签不规范的产品
4、食品是否适合自己食用
5、不盲目随从广告,广告的宣传并不代表科学,是商家利益的体现
二、学生应注意哪些饮食卫生习惯?
1、白开水是最好的饮料,一些饮料含有防腐剂、色素等,经常饮用不利于少年儿童的健康;
2、养成良好的卫生习惯,预防肠道寄生虫病的传播;
3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃,以免造成农药中毒;
4、选择食品时,要注意食品的生产日期、保质期;
5、尽量少吃或不吃剩饭菜,如果吃剩饭菜,一定要彻底加热,防止细菌性食物中毒;
6、不吃无卫生保障的生食食品,如生鱼片、生季落;
7、不吃无卫生保障的街头食品;
8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品,这类食品如制作不当会产生有毒物质三.使学生聪明的营养食物有哪些
1、多吃鱼,蛋黄,虾皮,紫菜,海带,瘦肉
2、每周吃一次动物内脏如猪肝、动物脑
3、每天吃富含维生素C的水果如橘子、苹果
4、每天吃豆类或豆制品
5、每周吃蘑菇1—2次
6、多吃香蕉、红萝卜、菠菜、多吃牛奶,最好是含牛磺酸的儿童专用配方奶,而不是麦乳精类
四、个人怎样预防食物中毒?
1、饭前便后要洗手;
2、煮熟后放置2小时以上的食品,重新加热到7CTC以上再食用;
3、瓜果洗净并去除外皮后才食用;
4、不购食来路不明和超过保质期的食品;
5、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品(尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品);
6、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品;
7、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品
五、夏季孩子食用哪些蔬菜最适宜瓜类蔬菜中的水分是经过多层生物膜过滤的天然、洁净、营养且具有生物活性的水,是饮用水所无法替代的夏季也正是瓜类蔬菜上市旺季,它们的共同特点是含水量都在90%以上冬瓜含水量居众菜之冠高达96%其次是黄瓜、金瓜、丝瓜、佛手瓜、南瓜、苦瓜等凉性蔬菜进入夏季后,对人体影响最重要的因素是暑湿之毒,所以吃些凉性蔬菜,有利于生津止渴、清热去火、排毒通便如苦瓜、丝瓜、黄瓜、番茄、茄子、芹菜、生菜、芦笋、豆瓣菜等都属于凉性蔬菜,不妨经常食用〃杀菌〃蔬菜夏季是疾病尤其是肠道传染病多发季节,这时多吃些〃杀菌〃蔬菜,可起到预防疾病的作用这类蔬菜包括大蒜、洋葱、韭菜、香葱、蒜苗等食品卫生安全知识预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被套、勤晒被褥保持教室、寝室环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到“六不吃”,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关
一、认识食物中毒特征
1、潜伏期短一般食后几分钟到几个小时发病
2、胃肠道症状腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
二、提高自我救护意识出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师
三、预防发生食物中毒
1、养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
2、不吃生、冷、不清洁食物
3、不吃变质剩饭菜
4、少吃、不吃冷饮
5、少吃、不吃零食
6、不要长期吃辛辣食品
7、不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水
8、剧烈运动后不要急于吃食品或喝水
9、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐
10、不喝生水,建议喝标准的纯净水
二、交通安全知识一.人行横道在车行道上,有一条一条用白色直线连成的〃走廊〃,这就是人行横道,它是专门为行人横过马路而漆划的驾驶员看见人在人行横道内行走就会减速慢行,所以行人在人行横道内过马路比较安全
二、人行天桥在城市交通繁忙的路口,因来往行人和车辆特别多,为了保证行人的安全和车辆的畅通,架设了雄伟美观的人行天桥,行人在人行天桥上过马路最安全
三、道路与交通信号道路交通信号分为指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号简介如下
1、指挥灯信号绿灯亮时,准许车辆、行人通行,但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行;
1、知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关
2、了解水污染的主要原因及危害能力目标:
1、掌握日常生活中几种常用的节水方法
2、自觉保护水资源不受污染
3、培养学生分析和解决问题的能力情感目标:
1、教育学生要珍惜水资源,保护水资源
2、初步树立节约水光荣,浪费水可耻的意识教学重难点树立水是宝贵资源的观念,养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染课前准备
1、课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片
2、采访当地环保局的有关专家,了解本地区的水资源状况教学过程一.复习导入为什么说水是生命之源?
二、学习新课
1、环境污染形势严峻表现在那些方?地表水污染普遍,特别是流经城市的河段有机污染严重,湖泊营养化问题突出,地下水受到点源和面源污染,近岸海域水污染加剧;有关专家甚至预测,中国解决水环境污染问题比解决缺水问题更加困难和艰巨黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准车辆、行人通行绿色箭头灯亮时,准许车辆按箭头所示方向通行;黄灯闪烁时,车辆、行人须在确保安全的原则下通行右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆,遇有前款
二、三项规定时,在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下,可以通行前两款规定亦适用于列队行走和赶、骑牲畜的人员
2、车道灯信号绿色箭头灯亮时,本车道准许车辆通行;红色叉形灯亮时,本车道不准车辆通行
3、人行横道灯信号绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的,可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道
四、道路交通隔离设施道路交通隔离设施是公安交通管理部门在城市道路上用一定的建筑材料制作的物体,用来分隔车辆与车辆、行人与车辆,使它们都按规定的路线通行道路交通隔离设施包括绿化隔离带,行人护栏和隔离墩行人护栏安装在人行道外侧、非机动车道和人行道之间,用来保护行人在人行道上行走的安全,防止行人乱穿马路或走到慢车道上去禁止行人跨、钻行人护栏,以防发生意外隔离墩由水泥混凝土墩和焊管连接而成安装在快慢车道之间的为中心隔离墩,用来分隔上、下行车道设置隔离墩,有利于分道行驶,各行其道,确保安全畅通
五、在放学和集体外出时应怎样做?在放学路上,要遵守纪律排好队,在教师的护送下,有秩序地在人行道上行走过马路时,要走人行横道我们走路要走人行道在没有人行道的地方,应靠路边行走走路时,思想要集中,不能一边走一边玩耍或一边看书,不能三五成群并排行走,更不能追赶车辆嬉戏打闹集体外出活动,要有教师的带领,排成两列纵队,在人行道上行走不要随便离开队伍不要在队伍里你推我拉嬉戏打闹不做妨碍交通安全的事,不在交通拥挤的地方集队、停留,以免影响他人通行过公路时,应走人行横道在没有人行横道的路段要看清路面情况,在没有车辆行驶时,抓紧时间通过
六、十二岁以下儿童不准椅自行车城市道路复杂,车辆繁多,由于儿童缺少生活经验,应变能力差,《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定〃12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车〃
七、为什么未满12周岁的儿童不准骑车?根据医学、生理学和心理学资料分析表明,一个人的发育期通常要满
十二、十三岁,才能初步达到上述最低要求因此交通规则从保障少年儿童的安全出发,规定十二周岁以下儿童不准骑车
八、骑自行车要遵守交通规则在道路上骑自行车,必须集中思想,双手把住龙头要在非机车道内行驶,不准驶入机动车道转弯时,需看清来往车辆,伸手示意,不能突然猛拐
九、不玩车、不吊车有一些同学随便玩弄停着的汽车,甚至在道路中间拦车、追车、吊车,向车辆驾驶室投掷石块,以此作乐其实这是十分危险的举动,最容易造成事故,也不道德
十、文明乘车守秩序公共汽车真繁忙,迎送乘客去各方乘车定要守秩序,交通法规不能忘依次上车莫拥挤,扶老携幼高风尚文明乘车,确保安全等乘公共汽车,应在站台上有秩序地等候车停稳后,让车上的人先下,然后依次上车,不要争抢上车后要主动买票,遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座车辆行驶时,要坐好或站稳,抓住扶手防止紧急刹车时摔倒不能将头和手伸出窗外,不能在车厢内大声叫嚷,乱扔果皮、纸屑,做个文明的小乘客
十一、行人应遵守的交通法规和公共道德
1、自觉遵守交通法规,主动避让在车行道上正常行驶的车辆劝阻家人、邻居不占道摆摊、晒粮、晒草和打场以免堵塞交通
2、禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车不向驾乘人员泼污水、扔石子、骂脏话,更不得砸玻璃、戳轮胎
3、严禁在道路上设置石头、木棒等障碍物,更不准挖掘,损毁公路、铁道路基路面和堵塞公路、铁路边的排水沟
4、禁止攀折、毁损公路、铁路、河流两旁的树木
5、禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏以上严禁的行为,都是违纪违法行为
6、遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人,要主动上前帮助,引导他们按交通规则行动
7、遇到车祸时,要主动报警,协助大人保护好事故现场,主动给予受害者力所能及的帮助;如发现有酿成事故而企图逃逸的车辆,要机敏地记下它的车牌号和特征,及时向交警报告;在任何情况下都不准乘人之危,私拿因车祸抛撒在车上、路边的钱财物品
十二、乘车人的公共道德乘车时要遵守公共秩序,依次上下车;要发扬雷锋助人为乐的精神,扶老携幼,不抢座位,主动给老人、小孩、病人、残疾人和孕妇让座位;要做文明乘客,主动购票,服从验票,积极配合、帮助驾驶员、售票员维持好车上的秩序十三.行人上街和横过道路
1、行人上街要走人行道,不要走车行道
2、横过街道和公路要走人行横道,不要斜穿或猛跑行人横过道路时,应站立在路边,看清来往车辆后,选择离自己最近的人行横道通过通过时,须先看左右方向是否有来车,确认来车距离远无危险后才能通过行人横过道路时,不要突然改变行走路线,突然猛跑突然往后退,以防来车驾驶员措手不及,发生危险横过同方向有两条以上机动车道的道路时,要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来,没有看清时不要冒险行走横过未设人行横道线的乡镇街道或公路时,要看清左右有无来车,千万不要奔跑,不要同来车抢道
3、行人横过人行横道信号灯的人行横道时,必须遵守信号灯的规定绿灯亮时,准许行人通过;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的,可以继续通行;红灯亮时,不准进入人行横道还须注意即使信号灯已经变成绿色,也应看清左右的车辆是否停稳,然后再穿越道路
4、设有人行过街天桥或地道的地方,行人过街要走人行天桥或地道不要横穿街道和公路
5、列队横过车行道时,每横列不准超过二人,队列须从人行横道迅速通过,没有人行横道的,须直行通过;长列队伍在必要时,可以暂时中断通过,待车辆过去后,再继续通过
三、小学生防溺水知识现在天气逐渐转热游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之余,也潜藏着安全危机,游泳前多一分准备和清醒,就可以带给我们欢笑,更可以避免可能的后悔与遗憾学校本着”以人为本“精神,为确保师生安全,严防因游泳带来安全事故的发生,禁止任何同学私自到江河、塘堰、游泳池等有水源的地方嬉戏与游泳,严禁学生逃课逃学、课间休息、中午、上学放学到江河、塘堰、游泳池等有水源的地方嬉戏与游泳那么游泳应注意什么呢?我们汇集了有关知识请同学们耐心地听下去一定会有收获的
一、游泳安全要点.下水时切勿太饿、太饱饭后一小时才能下水,以免抽筋;.下水前试试水温,若水太冷,就不要下水;.若在江、河、湖、海游泳,则必须有伴相陪,不可单独游泳;.下水前观察游泳处的环境,若有危险警告,则不能在此游泳;.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳这些地方的水深浅不一,而且凉,水中可能有伤人的障碍物,很不安全;.跳水前一定要确保此处水深至少有3米,并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物以脚先入水较为安全;
二、溺水致死原因主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛引起呼吸道关闭、窒息死亡
三、症状溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止
四、自救与救护当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法除呼救外取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸呼气要浅吸气要深因为深吸气时,人体比重降到
0.967比水略轻可浮出水面(呼气时人体比重为
1.057比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边救护溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位谿,从其后方出手救援或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸出水后的救护:首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,取下假牙,然后进行控水处理救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走这样又控水、又起到人工呼吸作用如果溺水者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩
五、如何防溺水游泳,是广大青少年喜爰的体育锻炼项目之一然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点
1、不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所,对场所的环境,如该水库、浴场是否卫生水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况要了解清楚
2、要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗
2、水资源污染的主要原因是什么?水的污染有两类一类是自然污染;另一类是人为污染当前对水体危害较大的是人为污染人为污染主要由人类活动产生的污染物而造成的,它包括工业污染源,农业污染源和生活污染源三大部分工业废水为水域的重要污染源,具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库,造成藻类以及其他生物异常繁殖,引起水体透明度和溶解氧的变化,从而致使水质恶化
3、水污染有哪些危害?学生通过查找资料了解水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进行下去水的污染,又影响人民生活,破坏生态,直接危害人的健康,损害很大1危害人的健康水污染后,通过饮水或食物链,污染物进入人体,使人急性或慢性中毒,还可诱发癌症病毒或其它致病菌污染的水,会引起多种传染病和寄生虫病2对工农业生产的危害水质污染后,工业用水必须投入更多的处理费用,造成资源、能源的浪费,食品工业用水要求更为严格,水质不合格,会使生产停顿这也是工业企业效益不高,质量不好的因素农业使用污水,使作物减产,品质降低,甚至使人畜受害,大片农田遭受污染,身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管
3、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水不要在急流和漩涡处游泳
4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救
5、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助
6、在游泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要将溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动“倒水”动作恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时应迅速送往医院救治
六、遭遇溺水你该如何自救暑假期间,许多同学都喜欢结伴出游,特别是因为天热大家都愿意到水边玩耍、游泳,往往这时,就很容易发生危险的情况暑假期间,学生溺水事件就时有发生,其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的,据报道,黑龙江省七台河市就发生了一起溺水事件,五名高中生为救落水的同学而溺水身亡学校不提倡你们下水救人,但发现有人溺水时,应大声呼救或寻找大人来救助其实,在我们的日常生活中,溺水事故时有发生,如果一旦遇到溺水者,我们在营救时应该怎么办呢?溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故,一般发生溺水的地点通常在游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所夏天是溺水事故的多发季节每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生在溺水者当中,有的是不会游泳的人,也有的是一些会游泳、水性好的人现在正是天气逐渐转热季节,暑期即将来临,中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年有
1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位当发现有人落水时,救助者不要贸然去救人,因为一旦被落水者抓住将十分危险在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最^l5npo综上所述,溺水是非常危险的,在日常生活中要提高安全意识,安全第一,防患于未然水无情,人有情其实只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项,提高安全防范意识,学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救,溺水事件还是可以防止的■小学生疾病预防安全知识
一、春季季常见的传染病春是万物生长的季节,因此细菌、病毒也不例外,它们加速繁殖,再由于气候变化无常,忽冷忽热,也使春天成为了一个疾病好发的季节,对我们的小学生来说,春天容易患二大类疾病一类是传染性疾病(主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播譬如有流行性感冒,水痘、腮腺炎,流脑,麻疹等),另一类是过敏性疾病(譬如有菜麻疹,过敏性鼻炎,严重的甚至发生支气管哮喘),但是小朋友也不要过于担心,害怕,只要我们在平时能做到下面几点,这些疾病还是可以预防的.我们在平时学习之余,要多参加体育锻炼,如跳绳、跳步、打球等,只有我们的身体强壮了,疾病才不能乘虚而入.我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜,流通.平时要尽量少去人多,拥挤,尤其是通风不畅的公共场所.我们要注意个人卫生,勤洗手,勤剪指甲.根据气候变化注意增减衣服,避免着凉.不能偏食,平时要多吃些蔬菜,水果,多喝水.家里的生活用品,和衣服、被子(在天气好的时候要勤洗、勤晒).一定要保证充足的睡眠,不能过于疲劳,因疲劳容易使我们的抵抗力下降.对卫生防疫制订安排的各种预防接种,我们一定要按时去接种因为很多的预防接种,都是针对特定的季节特定的疾病,卫生防疫部门都是作了精心安排的,和麻腮风疫苗,流脑疫苗,流感疫苗等接种以后,还是可以起到一定预防的作用的另外,对于过敏体质的小朋友来讲,因为自然界中的过敏源有很多很多如花粉、虫蠕、动物羽毛、冷的空气所以要特别注意如对花粉过敏的,在花粉播散期要减少户外活动,特别是公园里,鲜花房,家里不养猫、狗等小动物,不用地毯,外出戴口罩等
二、夏季常见的传染病.肠道传染病霍乱、副霍乱、痢疾、伤寒、副伤寒、病毒性肝炎等.蚊媒传染病疟疾、登革热、流行性乙型脑炎等.鼠媒传染病钩端螺旋体病、流行性出血热等
三、为什么夏季容易发生各类传染病?夏季天气炎热,各类细菌、病毒生长繁殖快,水源食物、环境容易受污染,是各类传染病容易发生的主要原因老鼠、苍蝇、蚊子、嶂螂等在夏季是繁殖高峰期,它们携带的各种病原体易污染水源、食物、环境,使人类得病天气炎热,人的体能消耗量大,喝水多减弱了胃肠功能和抗病能力,易致病
四、临床表现.伤寒潜伏期1-2周,起病缓,体温上升,持续性高热,相对缓脉,表情淡漠,无力,皮疹,肝脾种大.霍乱无痛性剧烈腹泻水样便伴呕吐,日10多次以上,迅速严重脱水.痢疾起病急,发热、腹痛、里急后重,大便量少有粘液脓血便,日几次到10多次以上.疟疾寒战发热,体温3TC以上,大汗淋漓,面色苍白,全身疼痛、乏力,间歇性或隔日发作.登革热起病急,畏寒,高热39-40℃z剧烈头痛眼眶痛,肌肉关节痛,出血倾向,面、颈、胸部潮红称〃三红征〃,结膜出血.流行性乙型脑炎起病急,全身不适,头痛,高热、恶心,呕吐为喷射状,惊厥抽搐,儿童多见.钩端螺旋体病起病急,畏寒、发热呈弛张热,全身肌痛特别是腓肠肌痛,乏力,眼结膜出血,浅表淋巴结肿大,易误诊为〃流行性感冒〃.流行性出血热又称肾综合征出血热,发热,全身疼痛,乏力,头痛,眼眶痛,腹痛,面额、胸部出血潮红全身毛细血管广泛性出血,少尿
五、预防措施
1.接种疫苗进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段,也是投资小,收效大的预防举措2注意个人卫生和防护要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要洗手,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰保持教室、宿舍内空气流通.加强锻炼,增强免疫力积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质在锻炼的时候,必须注意气候变化,要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响.生活有规律睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要要合理安排好作息,做到生活有规律,劳逸结合.衣.食细节要注意根据天气变化,适时增减衣服合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等降低土壤质量海洋污染的后果也十分严重,如石油污染造成海鸟和海洋生物死亡3大量有机物在水中降解放出营养元素,促进水中藻类丛生,植物疯长,使水体通气不良,溶解氧下降,甚至出现无氧层以致使水生植物大量死亡
4、怎样珍惜水环境.保护水资源1世界水日1993年1月18日,第47届联合国大会确定自1993年起,将每年的3月22日定为〃世界水日〃为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟2要树立节约意识计算如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,1天就会漏掉100千克水,这些水可供炼钢4千克,发电厂10度,生产化肥50千克那么一年可以节约多少水,起多大的作用?说明节约用水,就是创造财富一滴水看似平常,但可以积少成多,当浪费的人多了,浪费的时间长了,地球上就会有许多水资源被浪费掉3寻找节水的有效方法课件展示四人小组讨论日常生活中用什么方法可以节约水呢?学生1:我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来养成好习惯节水法学生2:依靠科技,发明节水器具学生3:一水多用、重复用水,洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉,而是用来浇花、冲厕所等一水多用节水法学生4:调高水价能提高节水意识调查提示我国正处于水资源和水质性缺水的状态水价提高,人们的节水意识开始增强4坚持可持续发展战略、坚持保护资源的国策5面对严重的水体污染,应该采取哪些有效的措施四人小组讨论哪些措施可以有效地保护水资源?学生1:强化对饮用水源取水口的保护,有关部门要划定水源区,在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作定期组织人员进行检查从根本杜绝污染,达到标本兼治的目的学生2:加大城市污水和工业废水的治理力度,加大环保执法力度,坚决惩处各类违法排污行为学生3:加强公民的环保意识;改善环境不仅要对其进行治理,更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识居民的环保意识增强了破坏环境的行为就自然减少了学生4:植树造林,减少水土流失
三、小结如果说爱无处不在,那么水也一样,无论在哪里我们都得到她的滋润水与我们是共存的,当务之急,我们唯有做的是量水而行,不轻易浪费每一滴水,不随意污染每一条河流,就像爰自己的眼睛一样;珍惜水资源,就像珍惜自己的生命一样愿你,愿我,愿她,从点滴做起,从身边做起,从自己做起
四、课后拓展。