2022年小学六年级班主任工作总结怎么写3篇

2022小学六班级班主任工作总结怎么写3扁在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的2022小学六班级班主任工作总结怎么写3篇（小学六班级班主任学期工作总结），供大家参阅2022小学六班级班主任工作总结怎么写1时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每日匆忙的脚步声中结束了现将本学期的工作做如下总结

一、加强学生的文明行为习惯和平安教育要求学生进一步规范自己的文明行为，准时发现各种平安隐患，并告知同学引起留意平安教育是我晨间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障我常常例举一些事例叫学生来分析如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题我常常问他们你和同学发生摩擦该怎么力、你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏等等增强学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事当然，对于同学间发生的一些问题我准时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了

二、培育学生的学习爱好，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习我抓住了两个可以利用的时间早自习和午间早晨，我安排了值日班长进行管理要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做而不致于吵闹中午1245要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒散贪玩的，因此我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组根据他们的特点，给予必要的指导和帮助对于这些后进生的表现我也准时给予反馈，对于有进步的准时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围

三、乐观参加学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的打算虽然六班级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入由于通过活动或竞赛给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习因此每次我们都作好了充分的打算半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如“合唱”竞赛、“广播体操”竞赛等，我激励同学们尽可能参加集体的活动，并作好平安教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心我希望我和同学们都能认专心真地做好每一件事情，不管结果怎样同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水

四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高班级学生不妨民主一些，由于比起其他班级他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话不要摆老师的架子，像伴侣那样和学生相处，让学生感受到你的善意你对他的关心和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了这是我一学期来做班主任的工作总结，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好2022小学六班级班主任工作总结怎么写2本学期已过去了，下面是本学期的班主任工作进行回顾总结从思想熟悉上来说通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼

一、热爱学生，敬重学生，信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们乐观参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果

二、为人师表，领先垂范我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教J老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我

三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周二的班会，结合上周班上存在好的以及不好的地方，在班会课上做相应的安排

四、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用赶集或是平时放学时与家长进行沟通当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程信任在以后的工作中，我将会以更大的信心和热忱投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生2022小学六班级班主任工作总结怎么写3转眼间，一个学期又过去了本学期，在全体师生的努力下六⑷班取得不少成果九月份，班卫生、文化建设检查评比表现突出，有创意，被评为优秀十月份，“庆国庆”主题班报评比获优秀奖十一月份在“江山如此多娇”摄影竞赛中获优秀组织奖广播操竞赛中被评为标兵班每周都被评为明星班，下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会

一、如何批判学生，怎样才能够令学生虚心接受批判？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发现这种方法批判学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数第一招叫做“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧我们班有个男生黄鑫，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出手抄报也是个人才，有一天放学后我们班的一些同学与兄弟班的同学踢足球，结果我们班以32胜了，其中有两个球是他进的，我立即把握住这个大好时机就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何乐观英勇，关键时刻连下两场，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在辩论会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的手抄报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢快的海洋，这个时候我看准时机话题忽然一转“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？“然后我跟他一一分析原因，开头的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我办公室来问自己的成果，问自己的成果有没有进步

二、如何培育一支高效率的班干部队伍？班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的记得我刚开头做班主任的时候，每日忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了莫非做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好地培育一支高效率的班干部队伍怎样才能培育一支高效率的班干部队伍？记得有一次在班主任研讨会上，有位老师介绍“给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的J我以前也用过这种方法，但用起来没有那位老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，这个学期我表扬班干部由公开场合逐渐变为地下工作，给班干部带高帽子后班干部的做事情的乐观性高涨但每一个人的情绪不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易懊丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧开学不久班委埋怨他们组织的活动同学们反应冷淡不够热忱，比如他们提出老师节在班上搞一台文艺表演，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤后来我问了其他同学，为什么没有人参加，其他同学说是他们的工作方式令到很多人无法接受，他们的工作方法多是命令式的，他们说:“老师节搞一台文艺表演，全班同学都必须参加“很多刚上任的班干部都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式后来我就教班干部用这样一种方法首先讲出节目设想如何丰富多彩、整个节目的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最后来问大家“同学们是觉得老师节前搞活动好呢还是老师节那天搞活动好一点？”，这种方法叫做二选一，既示意了肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的意见受到了敬重，他们一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这天、有的说那天少数几个表示不参加，但大部分人都说老师节那天好点，最后大家达成了共识在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这一台文艺表演搞得非常成功，使我班的学生脸上布满了豪迈之感最后班干部熟悉到同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和讨论改进我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更出色。