家长会班主任讲话经典优质范文3篇

家长会班主任讲话经典优质范文3篇家长会班主任讲话1各位尊敬的家长大家好！这已经是我们第三次举行家长会了首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下

一、班级情况一晃孩子们已经是二年级的学生了，在这个原有3个小朋友的小家庭中又加进了新朋友李俊杰，组成了具有38位第

二、心理方面其次，孩子们的心理状况也变了人大心也大三年级的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子如果遇到困难一定要想办法，可以自己通过其他途径解决，也可以询问父母亲这样，孩子的好奇心、好胜心才会得到满足如果孩子没有达到父母的标准，你也不要一味地指责，应该从方法、过程、结果等几个方面对孩子加以引导，引导他学会处理事情就这样“不放手一一放一半手一一完全放手”一步一步、慢慢地引导孩子，教会孩子处理事情，才能让孩子平稳地渡过这个非常时期

3、思想意识再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算我们常常听到家长说这孩子很倔，不听我们家长的话了这也是一个非常普遍的现象应该说，三年级正好是他们的一个心理反叛期在这个阶段，会出现一种心理矛盾孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识他们还不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数

二、造成学生差异的原因有的家长不禁要问既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的首先，每个家庭智力背景有差异苏霍姆林斯基说“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家里的智力兴趣如何成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响”家长最重要的是时刻注意自身形象孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母爱看书、强烈的事业心、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用俗话说，喊破嗓子，不如做出样子家长教育孩子，可以说是“全天候”的家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因其次，孩子的学习习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄五个词语，他可以边讲边玩抄上一个小时有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦有时为了等这些同学，我一边催一遍一遍地问，一遍遍的提醒，每天体育课、中午的时间就在办公室里补作业，天天如此结果是当天的作业没补起，第二天又有了新的作业，家庭作业回家没做第二天到校了补，而第二天的课堂作业又没有时间做了，旧债未了，又添新债，而造成了一个恶性循环这些孩子不仅耽误了班级一些表现好的同学学习时间，也浪费了我的休息时间，开学至今，每天中午都没有时间休息正是因为孩子学习习惯上的差异，就造成了学习效率的一种差异关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了接受能力强、速度快的学生完成作业速度非常快，而有些速度慢的、习惯不是很好的同学，要很长的时间才能做完但是，同样的作业，有的孩子半个小时就可以做完，而有些家长说孩子要做两个小时甚至

三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了还有的家长说我的孩子不知道是什么原因，字就是写不好，可为什么整个班级就你的孩子写字没有一点进步呢？我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思是不是自己的孩子在学习能力、学习效率、学习态度上有问题第三，家庭的重视程度有差异每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，对孩子的关心不是很到位开学来，我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我每天检查作业的完成情况时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做还有的孩子作业乱七八糟，字写得可以飞起来，有的家长也看到了，并且在本子上签字说字很乱，但我不明白的是既然明知乱，为什么不让孩子重写直到写好为止呢？其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事、只要写几个字了也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了但是我们老师不是这样认为的因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，造成了“输在起跑线上”的状况无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情有的家长可能认为我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了但是，我们不禁要想您在工作岗位上辛苦打拼，想给孩子创造一个优越的条件殊不知，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养这种“情商”，包括我们对待事情的责任，包括意志品质，也就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过决心+毅力=100决心加毅力等于成功如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲，常常会在偷工减料上下功夫，那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果反之，如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的

三、减少差异的方法差异已经存在，我们现在要做的是重视差异，并且想方设想地减少这个差异，使48个孩子更快更健康地发展究竟怎么减少，怎么教育，我们共同来探讨首先，我先从语文学习方面来谈中年级是学生基础知识的积累阶段，基本技能的学习阶段，方法习惯的掌握阶段这一阶段学生的学习任务还是比较轻松的，有一定的空余时间，可以用来吸收多方面的知识同时也是为今后的学习打下一个丰厚的基础因此，在教学中我重视“三抓”是“抓阅读”由于电脑、电视的出现，很多孩子不太爱看书因为看电视有趣刺激，不要动脑筋，是被动接受虽然表面上看学到了不少知识，思维能力却是退化的还有些孩子看的净是些漫画，打打杀杀，嘿嘿哈哈，而且没有几个字，实在是有害无益举个例子，《西游记》孩子都知道，是个很有意思的神话故事但是如果你能去读原文，就知道这不止是一部神话故事中国的儒、释、道文化思想，其中都有，一般人还领会不到其中奥妙语文学习讲究积淀，阅读欣赏能力、写作能力是日积月累形成的古人的小学语文学习就是大量记诵，还不求甚解现在的语文教学分析来分析去，其实没多少东西可嚼古代的小学毕业生能写得一手有思想的好文章，还能吟诗作对中国的旧式教育带有强制性、被动性，但是出了很多人才绝大多数成功学者回忆小时所受教育时，并不怨恨这种教学方式实际上，现在更多的人怨恨的是小时侯学得还太少孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵多读多背多写，语文不会差班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间但是有些孩子作业速度较慢，也就只好算了挑选好的课外书，做完作业后看二十分钟左右而且希望孩子下一阶段开始在家中要有5-10分钟的晨读时间，读得朗朗有声读课文，也可读优秀作文中精彩片段天天读，绝对有起色假期可以在市图书馆给孩子办张图书证，星期天节假日常让孩子去书的海洋中熏陶熏陶总而言之爱读书的孩子不会变坏；爱读书的孩子有良好的语感，语文不会差在教学我更希望孩子们能在课余时间养成阅读的习惯，每天抽出半小时读书，不必规定孩子一定要读作文书或者学科类书，只要是有益于孩子的身心发展的，都可以让孩子去涉及如果您有条件，最好是能陪着孩子一起读书，这样孩子们读了什么，读到什么程度，你都可以有比较深入的了解而孩子阅读以后可以与你交流，你们的共同语言，不仅可以激发孩子的新一轮的阅读兴趣，更可以增进你与孩子之间情感“第二“抓作文二写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因:一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写久而久之，学生便怕写，不愿意写三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写长此以往，他本来可以达到优秀的习作水平就退步了面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累，一步一步行走第三“抓写字工中年级是孩子最能练出字，也是最有时间练字的一个时段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事想提醒各位家长朋友的是别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条都应该认认真真写好它在英语学习上，三年级之后也是一个关键的学科，初中高中英语非常关键如果小学打下基础，那么初中后的英语学习又会相应的简单了许多家长也都知道英语学习的重要性学校和老师也特别重视英语的学习我今年就教二三四年级的英语开学这一个月来，我感觉各班的英语学习劲头很足，尤其是我们班老师布置的听、写的任务可以较好的完成每天不管我是否布置作业，每天都有读英语的作业，每天20分钟的阅读时间，我们很需要家长的支持和配合每周只有2节英语课，再加上我还有三年级语文、班主任、二年级、四年级的英语教学工作，还有其他的工作，如果没有家长的支持和体谅，学生的英语学起来会很费劲老师的教学方式是一样的，但是为什么有的孩子英语很高，有的就是不行，其实原因很简单就是孩子上课听的认真，学的就快家长回家检查孩子的英语朗读，久而久之这样的孩子就能考高分再有检查签字的家长孩子的英语也没问题，因为老师重视了、家长重视，学生也就会重视只要你签字，我就签字，因为我知道签字的家长都是对孩子负责任的建议有能力的家长可以买磁带点读机自己选择

四、培养孩子的习惯很重要下面我在讲讲培养孩子良好习惯的方法在日常的生活中，还需要我们帮助培养孩子的责任心建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任好的习惯终身受益有些家长认为三年级了，他该自觉了不要管了如果你这样想，那苦恼的日子在后头你现在帮他养成了良好的习惯，今后可以轻松，反之，你现在放手不管，那后面有更多让你手足无措的地方刚刚我们也谈到小朋友的家庭这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋；做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌如我们班的尤婷枫、王欣雨、刘亦丁、姚睿

一、桑明辛等他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读真是老师的好帮手作业认真，字写的好的小朋友有桑明辛、孙嘉苑、史志杰、倪心贽等爱劳动，学习上进步很大的有金亦诚、杨纪鸿、王伽恩等课上积极回答问题的有:姚睿

一、张雨涛、张诗悦、王欣雨等我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃孩子们少先队员的意识更强T更加懂事有礼貌了

二、期中考试期中测试是比较重要的，家长们一定很关心下面我就针对此次期中试题，谈谈我的思索当我第一个拿到我们班的卷子时，我问了自己很多个为什么？执教两个班，同一个老师，同样的教学方法，同样的进行复习，为什么成绩不怎么理想？为什么做过的题目还要错？可是当我再次翻开试卷看时，却有很多的计算错误，为什么考不出好成绩呢，是“粗了孩子的差异造成，主要是习惯、态度的差异接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯首先，让孩子迅速开始有些同学在坐下开始做作业时常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来做作业的效率也就高了第三，专门用来学习的地方，学习用品要备齐学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力其次，要求孩子集中注意力学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心，而不肯做作业或不能及时做第三，做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来做作业时要尽量避免电视、电话的干扰若来了客人又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解一边聊天一边做，得不偿失第三，不耍在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业在平时的学习中，其实我们老师的要求不是很高，不要求家长回家出题目更不要求家长批改等我只希望家长配合的是

1、督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写

2、督促孩子完成口头作业语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发靠平时多读多积累该读的书，该背的背，一定要一丝不苟地让孩子读、背，毫不马虎和随意

3、督促孩子认真阅读课外书（可以让孩子根据自己的喜好选择，自然百科类的，文学类的、历史类的等等）我自己本身比较喜欢看书，也比较喜欢文学，深有体会书到用时方恨少，事非经过不知难

五、最后，想给家长朋友们提一点儿要求:

1、尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点尤其主要不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子

2、教会孩子善于与人沟通当孩子和同学发生矛盾了要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题3分享孩子的欢乐和痛苦有些家长看到孩子考好了奖励多少钱，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿这样做是不妥当的看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标分享孩子学习中的苦乐，理解孩子4注意几个时间早上7点40-50就可以入校，值日生需要7点半入校，中午1点20才进校但有些学生来的太早，请家长早中午安排好孩子的入校时间，为了保证孩子的安全，准时到就行不要太早周一到周五原则上要求穿校服入校，请在周六周日，提醒孩子让他们自己洗干净校服，洗好红领巾送孩子的家长送到家长止步线就可以每天的任何作业要签字最后，我想说的是我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃在此深深感谢各位的理解与支持，我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长家长会班主任讲话3各位家长下午好！我是一年级1班的班主任，十分感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会在此，先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任在开学两周的时间里，孩子们有了很大的进步从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室到了现在，遵守学校的各种规章制度了看着孩子的这些表现，我心里也十分高兴！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！但是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了此刻的学习环境，没有了原先的陌生感与拘束感，在很多时候这也是我们管理孩子的一大阻碍首先是写的习惯大家都明白，一年级的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观像我们写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大要提醒家长们注意，您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，是非常重要的回到家要及时的监督这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、练习本其中《课堂作业本》和抄写本是由老师批改、检查，练习本则要在家完成上星期，我每次把回家作业开头字母书写好，让孩子们回去抄一行，能做到的人很少接下来我也会这么布置，期望家长配合第二是读的习惯，平时老师布置了读书的作业，必须要您的孩子大声地读出来，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务像上星期我给孩子们发的那张拼音纸，要求读会了家长签名，家长们都签名了，但是绝大部分孩子还是不会读，务必要在别人带领下才能勉强拼读在这里我很想麻烦家长必须要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字当然说和听的习惯也十分重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的状况，听听孩子在校的表现相信这点，很多家长都做得比较好几点让家长配合建议

1、学习用品的准备刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，必须要考虑到可能对孩子学习产生的影响比如文具盒尽量选取简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒对孩子来说就像玩具盒一样

2、不要过分的保护孩子比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段老师应对的是全体，公正、公平是树立形象的前提，所以希望家长们理解和配合最后，愿我们的孩子都能在新的学习环境中健康快乐的成长心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合，在家时应让孩子自己检查，独立完成作业，少口授多引导但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人因此光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上每次试卷有难易之差我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信

三、你我的沟通在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些此时，却给我们了如此的机会，让我们欢聚一堂，有了更进一步沟通于交流的机会我想借此机会谈谈我的工作，澄清我们彼此的误会一位老师说她听到了这样一句话“补什么补，补到这么晚了，不是还是考得不好？”也许是我的多心，我就想是不是我们的家长说的呢我们把孩子留下来补差不单单补的是成绩，还有上课不认真听讲，不能管住自己爱讲话，早晨不读书来不及背留下来背书，小朋友之间发生了摩擦，还有就是学习任务没有完成的等等很多种情况，由于在学校的时间有限，课余也只有十分钟，所以我也有家，我也想早点回家，享受家的温暖，帮家人做一些力所能及的事，可是有的家长也许会说，那你为什么？因为我们心中有责任二字不想让一个学生掉队，把他们当作自己的孩子所以我同样希望受到家长们的理解，当你们的孩子被留下来时，能走进教室来到孩子的身边，问问他们留下来的原因，能让他们早点完成学习任务，或是在学校有什么做的不好的地方能彼此沟通，让孩子有更大的进步，家长们就当是请免费家教吧由于一天的时间实在过得很快，面对的学生又多，有些事不能做到面面俱到，也会有一些事根本来不及做我也让孩子们帮着做一些事情，但一些孩子似乎认为这是我的命令，或是任务观点，不负责任希望家长在家时能让孩子做一些力所能及的事，养成自己的事情自己做，尊敬师长，爱护同学的好习惯

四、我的建议

1、专心致志孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯

2、独立思考父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力

3、认真细致孩子的作业一定要在规定时间内去完成而有不能草率马虎这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯

4、培养孩子活跃的思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问

5、养成看书读报的习惯家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精为防止“走马观花家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了

五、强调学校的作息时间现在，学校特别注意学生的安全情况，因为学校前面是马路，车辆来来往往非常危险，所以校长特别强调学生早上:3分左右才可以到校，不得在校门口的马路上逗留下午415放学希望家长共同注意学生的作息时间做到有事先请假，以便老师随时知道学生的情况现在已有家校通，希望家长如果学生有事能及时联系

六、加强联系孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育我们之间的沟通是非常重要的我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会”有则改之，无则加勉”在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！家长会班主任讲话2各位家长你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！时间过得真快，一晃我们的孩子都上三年级了，真的是非常感谢这三年来在坐的各位对我工作的支持和信任我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系召开这次家长会还有一个原因，近段时间，尤其是上周，明显的感觉到我们的孩子们目前的学习非常浮躁，主要反映在作业的完成上每天的家庭作也完成特别差，主要是书写，然后即使是交来的同学完成情况也不好，有的是没做完，有的是字迹潦草、作业不整洁，还有的是错误太多（语文的抄写作业都是照着书写，交来却是错字连篇），这次就是想让家长多多帮助，进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！

一、升入三年级后的变化以及原因1主要变化孩子进入三年级，一切都有了较大的变化，升入三年级以来，许多家长忧心忡忡我的孩子

一、二年级时都挺优秀的，也很听话，为什么上了三年级，总也不听话了呢？是老师教得有问题还是孩子出了什么问题？三年级是一个关键年段，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观、学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个学龄段都会发生，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字行，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点2了解孩子为了什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别于一二年级，是低中段的一个大跳跃主要出现了以下几个方面的变化作为家长与老师，我们都要掌握孩子的这些情况，进行因材施教，才能使孩子们健康地成长小学六年分为三个阶段

一、二年级为低段，

三、四年级为中段，

五、六年级为高段而您的孩子，现在正处在低段跨到中段的适应期能否顺利地通过这一时期，更好的适应这个阶段的学习，为下一阶段的学习奠定基础，顺利的完成这个时期的学习，有许多方面需要我们家长的帮助和引导家长要帮助他那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化第

一、学习方面首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维。