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学校艺术教育发展自评报告学校有38个教学班,在校学生1686人,教职工112人,艺术教师14人(其中音乐教师8人,美术教师6人)在“为学生的终身幸福奠基”的办学理念的指引下,实现了“以艺育德、以艺启智、以艺强校”的发展之路,推动我校艺术教育健康、创新、持续发展一.艺术教育主要举措和成效
1、组织管理科学学校高度重视艺术教育工作的开展,成立了以校长为组长,分管校长为副组长,音乐、美术教师为成员的艺术工作领导小组每学期召开合唱艺术工作专题会议,制定工作计划,将合唱教学纳入学校工作的重要议事日程,有内容,有要求,有措施,有目标,有奖惩与经费等俣障机制,不断完善合唱的教学管理
2、师资力量雄厚
①校外专家加盟我校十分重视社会力量的加盟办学近年来,省艺术学院器乐专家付义洁、文化馆馆长韩波、舞蹈编导丛佳佳、盛凯等先后来我校传播音乐文化,传授艺术技能
②教师专业技能扎实我校专职艺术教师10人全部达到本科学历,5人为市以上骨干教师,于晓明老师被评为市教学能手、市学科带头人;陈振兴老师被评为教学能手
3、硬件建设到位,经费投入有保障我校现有音乐专用教室4间,艺术场馆舞蹈房1间,美术专用教室4间,音乐、美术器材配备均达标本学年艺术投入
6.2万余元,深入完善了管乐社团、合唱社团、国画社团、平均每年在艺术教育上经费投入占总经费的
6.5%音乐教室全天候向学生开放,能够充分满足学生艺术学习、训练的需要
4、课程教学有研究我校牢牢抓住艺术课堂教育,在国家课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足,由专职教师任教音乐、美术学科,艺术课程开课率为100%
(一)开设多彩艺术社团课程我校在“幸福教育”教学理念下,还开设了多姿多彩的艺术社团课程,每周三下午第二节课和大课间是我校固定的艺术社团活动时间,开设了合唱、管乐、舞蹈、戏曲、书法、国画、儿童画、手工等艺术类课程每位同学根据自己的爰好选择课程报名参加,如今我校参与艺术社团的学生达到80%以上都是由专业老师担任辅导,每次活动有过程性教案,学校分管领导还要不定期巡查,使学生在丰富多彩的社团课程中,发展了兴趣,提高了艺术水平
(二)开发艺术校本课程在艺术教材方面,我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材,按照课程标准和教学内容进行教学,并根据学生发展需求拓展教学内容,开发了艺术校本课程,并将之做大、做强,体现凸显学校幸福文化理念,明晰学校办学特色,推进学校课程改革,促进学校艺术课程整体发展
5、追寻艺术之韵,让师生爱上校园走进学校,首先映入眼帘的是由“幸福”二字和三个福娃图案共同组成的幸福文化标签”,它可以解读为成长的幼苗、待放的花朵、飘扬的红领巾、感恩祈祷希冀的心等,映射了学校“尽心尽力追寻优质教育,全心全意打造幸福校园”的办学目标少年宫教学楼内“与艺相约,幸福起程”的文化墙、“美丽聚焦,分享快乐”的荣誉墙、“硕果累累”的展示墙等,让孩子们在欣赏中将幸福瞬间定格与收藏此外,在音乐、美术教室及舞蹈室的墙面张贴古今中外音乐美术大师的照片、介绍、代表作等,让孩子们从小与大师对话,吸取营养,接受艺术的熏陶;在音乐、美术教室外走廊开辟学生艺术专栏,专门展示孩子们自己的创作,如国画、书法、各类演出的照片等,楼梯的走廊墙上也张贴着孩子们的演出照片及获奖瞬间,让他们在自我展示的过程中获得成功的喜悦,保持对艺术学习的持久动力;走在校园,能随处可见独具匠心的墙面设计和各具主题特色的艺术作品此外,学校还充分利用宣传栏、文化长廊、校园广播等,营造健康、和谐的学校文化艺术氛围,让全校师生时时处处都能感受到学校艺术
6、搭建艺术舞台,丰富艺术课外活动学校提供各种展示的舞台保证学生在校期间至少能够参加一项艺术活动,培养两项艺术爱好,提高学生审美和人文素养我校每年举行校园合唱节、文化艺术节,举办画展每年都有不同活动主题,每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划,确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目,充分做好活动的准备工作以艺术教师为依托进行音乐类的舞蹈、合唱、独唱、器乐比赛;美术类的剪纸、绘画、手工;信息类的小报制作、电脑绘画;科技类的小制作、科技发明、各类模型竞赛等活动;还有其他课本剧、英语剧、诗朗诵等等总之,让每个学生都能参加一次艺术节竞赛六一儿童节期间,学校对各类比赛中取得的优秀节目进行集中展示,扩大艺术教育的影响力除此之外,学校每学年必定进行一次“艺术沙龙”,以班级为单位,以领导班子和艺术教师为考核小组的团队,按照上报的日期对各班级进行考核,学生们的各种才艺都得到展示,快乐、和谐的氛围进一步展现了艺术教育之美总之,为了调动学生参与艺术教育的积极性每周的升旗仪式最后的一个环节也是艺术类节目展示,丰富升旗仪式内容,增进班级凝聚力,展示学生精神风貌现在,我校的每个班主任老师都可以成为一名“兼职”艺术类老师因为,他们要组织孩子准备诗朗诵、舞蹈、唱歌、朗诵等等节目,老师们既是“导演”,又是“演员”,师生同乐、师生同台成为我校一道亮丽的风景线.重点项目推进合唱特色长足发展近几年,我校在推进合唱特色项目工作的过程中,努力做到两结合,充分发挥合唱的育人功能,使合唱成为校园文化中的一道亮丽的风景线
(一)普及与提高相结合我校合唱团成员面向所有喜欢唱歌的学生,形成连续性的梯队结构目前,我校建有学校幸福百灵合唱团和班级合唱队两支队伍都能保证定时定点进行训练每年举行班级合唱比赛,通过比赛让学生体会团结合作的集体精神,形成良好的校园文化氛围经过几年的项目推进,学校呈现出一片歌声的海洋,由毕元东校长填词的校歌《幸福家园》每天上下学广播播放每一位黄山学子都朗朗上口;每周一的升旗仪式,全校合唱《中国少年先锋队队歌》,充分发挥合唱的育人功能;班班有自己的班歌,每学年都举行大型的合唱节,学生的参与率达到100%正是因为持之以恒的艺术教育培养,学校的“幸福百灵”合唱团,被评为全省高水平艺术团;成为了一支在拔尖、市知名、省挂名的一流合唱队
(二)课堂与实践相结合首先,学校充分利用并发挥音乐课堂的主阵地作用,让学生在课堂上养成良好的唱歌习惯,学会正确的发声方法,运用不同的演唱技巧,让学生在课堂上感受合唱的魅力学校定期对学生进行歌唱素质测评,学生达标率100%良好率在60%以上其次,我们通过课外的系列活动,让合唱成为校园文化展示的一种重要形式合唱团成员充分发挥自身特长和优势深入各个班级领唱和教唱歌曲,在他们的带动下一批优秀歌曲在校园内唱响,学校班级合唱团在2022年市合唱比赛中获二等奖实践证明,两个结合有效的推动了我校合唱教育飞速发展,我们也在各类比赛中看到了特色项目建设成果.建立制度创新机制,为艺术教育做好保障我校坚持以《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》为指导,以提高学生审美和人文素养为目标,以普及和发展学校艺术教育为重点,深入推进艺术教育课程改革,落实立德树人的根本任务实现改进美育教学建立艺术教育课程体系,使用艺术教育评价手册,规范艺术教育相关制度
(1)建立了学生体育艺术素质评价制度学校积极制作体育艺术“2+1”综合评价手册,将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育质量评估体系,并将测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展
(2)建立学校艺术教育工作自评公示制度将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系学校的网站,公示艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍等信息,以便得到社会的监督,促进艺术教育在学校更好的发展
(3)建立学校艺术教育发展年度报告制度学校建立完整的艺术教育评估体系,每年学校都会整理艺术教育评估相关内容,包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及实行学校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况
二、艺术之花簇成累累硕果在我们的共同努力下,合唱艺术项目的传承和实践,带动学校艺术教育整体工作水平提高,我校艺术教育全面开花2022年3月,幸福管乐团演奏的《勇往直前进行曲》荣获省第七届中小学生艺术展演二等奖2022年6月,“童心向党喜迎二十大“庆六一儿童友好文艺作品比赛8件作品荣获
一、二等奖2022年7月,幸福管乐团演奏的《城市之光进行曲》荣获中小学生艺术展演一等奖2022年7月,福娃舞蹈团表演的舞蹈《红孩子》荣获中小学生艺术展演一等奖2022年7月,戏剧类朗诵《巍巍马石山》荣获中小学生艺术展演二等奖2022年11月,班级合唱《编花篮》《卢沟谣》荣获市中小学生艺术展演二等奖2022年11月,幸福百灵合唱团表演的合唱《踏莎行》《LasamariHas》荣获市中小学生艺术展演三等奖2022年H月,戏剧类朗诵《小英雄雨来》荣获市中小学生艺术展演三等奖
三、存在的不足与今后努力的方向
1、不足艺术教育科研课题偏少,论文数量偏少
2、今后努力方向今后在实施艺术教育的过程中,学校将加大对艺术教师专业素养、学科知识的培训与提升,不断增强教师教研、科研能力,尽快打造一支素质过硬、爱岗敬业的艺术教师队伍;艺术硬件设施继续投入完善,以完全满足艺术教育的需要,确保学生全面健康发展;进一步提高认识,把加强学校艺术教育工作作为一项全局性工作来抓,加强对艺术教育工作的组织领导,以丰富多彩的活动为载体,通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动,提高学生整体素质,使我校的艺术教育工作再上新台阶“为学生终生幸福奠基”,是学校坚守的育人理念在这里,每一个孩子都登上了大舞台;在这里,每一个孩子的个性都得到张扬;在这里,每一个孩子“在教育中感受幸福,在幸福中享受教育”;在这里,孩子们像花蕾般茁壮成长幸福绽放。