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文本内容:
学校红色故事进课堂教学计划“红色教育”是爱国主义教育和思想政治工作的重要内容,是引导中学生树立正确的国家观,增强爱国情感和民族精神的重要途径,是坚定中学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同,为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力根据上级精神要求,为培养中学生爱国主义情感,从小树立正确的人生观、价值观和世界观,特制定新学期“红色教育“进课堂教学计划如下
一、指导思想通过开展内容丰富、形式多样的“红色教育”,增强青少年学生努力学习的坚定信念和坚强意志,让学生了解乳山的地方党史,加深他们对党史的学习,对家乡的认识,培养自信心、自豪感,激发正能量同时将知识和实际相结合有助于学生的全面发展和茁壮成长,培养学生热爱党、热爱祖国的崇高品质,更好的发挥党史育人的作用,引导青少年积极践行社会主义核心价值观
二、具体方法
1、找准党史教育学科融合点、切入点通过学科组集体研讨,根据党史教育具体要求,推进我校党史教育的全面开展
2、以学科教育为基础,融合红色文化元素课前唱红歌,课中讲红色故事
3、印发党史知识教育读本以学生自觉阅读学习为主,党团组织集中进行辅导,针对学习读本的实际,开展竞赛答卷等活动
4、开展“学做融合”训练鼓励同学们积极参加“关爱老人”志愿服务、“学雷锋争做新时代好少年”、“走访革命老兵”等社会实践活动,把热爱家乡,热爱党、热爱祖国的情怀和主人翁意识体现在活动中
三、活动内容
1、红色教育与国家课程相结合,主要以历史、语文、政治这三个学科的课堂教学为载体,将红色教育融入到相应课堂中,其它学科也恰当融入
2、红色教育与校本课程相结合,开发了红色校本课程《红色土地》,通过校本教材,让红色基因走进课堂,让红色圣火引领学生成长,对学生进行革命传统教育等爱国情怀的培养
3、通过各种灵活多样的实践活动进行培养
1、加强阵地建设,开展党史教育主题实践活动学校定期组织学生开展观看党史影视片等集中教育活动开展“红色之路”研学活动多次组织师生代表到马石山红色教育基地、胶东育儿所等处,深入基层,走进社会,围绕相关课题开展社会调查,挖掘与其相关的教育故事和励志素材,丰富并拓展红色教育内容在学校组织的“寻访红色足迹,传承乳娘精神”研学暨志愿服务活动中,师生们走进“胶东育儿所”,参观学习革命英雄人物的事迹及红色文化,加深对家乡人文社会和红色文化的了解开展“网上祭英烈,共铸中华魂”、“学习雷锋,做美德青年”、“向国旗敬礼”签名寄语活动这些活动选择恰当的时间和活动主题,让学生在实践中得到教育通过研学,把学生的爱国主义精神,转化为爱国,爱校,爱家乡的行为,进一步树立正确的世界观、人生观、价值观
2、开展党史校园宣讲活动利用节日对学生进行教育每年三月份开展学习雷锋精神主题教育活动、五月份开展感恩教育活动、重阳节开展孝老爱亲主题教育活动等,通过各种活动培养学生的道德素质利用清明”五•一”“七•一”“中国烈士纪念日”“中国人民抗日战争胜利纪念日”等重要节日、纪念日,邀请老战士、老教师、老专家等志愿者进校园,举办先模事迹报告会、座谈会,邀请党校教员或老干部、英雄模范、归国学子作爱党、爱国、爱家乡报告,让青少年面对面地聆听他们的感人故事充分利用现国旗下讲话、手抄报、班队会课等宣传渠道,宣传“党史”知识,积极营造党史教育的浓厚氛围
3、加强载体创新,组织开展专题活动定期以各班级为单位,以“红心向党”为主题,组织召开主题团队会,开展“学英模找榜样”评比活动结合“传承中华文化,共筑精神家园”读书活动,开展党史专题读书活动,组织开展读后感交流、征文等活动,引导广大学生学党史、知党史、颂党恩、跟党走积极组织青少年朗诵革命诗词、传唱红色经典歌曲,编演文艺节目,开展诗歌朗诵、党史演讲、歌唱比赛积极组织开展“党史”知识竞赛活动,检验学生对“党史”知识的掌握和理解情况开展地方党史主题手抄报比赛等
4、开展“一贯大课堂”宣讲活动中小学以“庆祝建党100周年”“建国72周年”为主题,活动中,邀请市教研中心教研员进行指导,对学生进行爱国主义教育、感恩教育、习惯养成教育等帮助学生树立正确的人生观和价值观、走出课堂,上一节“行走的思政课“,是我校思政课教学传统我校利用周末和节假日时间,带领学生走出课堂在冯德英文学馆、马石山烈士纪念馆、胶东育儿所、刘公岛甲午中日海战纪念馆等处参观学习,在生活实践中厚植爱国情怀
6、依托社区资源开展志愿服务活动,把公众参与精神转化为实际行动走进养老院,开展“送温暖,重晚情”活动给老人送上自己制作的卡片、帮助打扫卫生、陪老人聊天、给老人洗衣服、表演文艺节目等,弘扬中华民族“尊老、敬老、爱老、助老”的传统美德;清洁环境卫生志愿服务组织志愿者采取集中突击与分散行动相结合的办法,深入到街道小巷、社区楼院、公共场所,清除卫生死角,整治”脏乱差”,培养学生的公共道德意识通过这些活动的开展大力弘扬了“奉献,友爱,互助,进步”的志愿精神,培养了学生的公民意识,奉献意识,服务精神和实践能力。