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23456高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系
1、过程与结果思想1一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程思想2事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程世界是过程的集合体思想3一个过程的结果有两种情况一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点,一是最终消亡思想4事物的发展是一个不断前进的复杂的过程,前进中也有波折但终究是一个螺旋式上升的过程思想5事物发展是一个始终运动的变化的过程,世界惟一不变的是变没有一成不变的思想6有什么样的过程产生什么样的结果过程的内容充实,结果也充实只注重形式和时间意义上的过程必然带来消极的结果
2、整体与部分思想1整体和部分互为条件整体由若干部分组成,部分从属于整体思想2整体中有主要部分和次要部分主要部分不可或缺,甚至起决定作用主要矛盾和次要矛盾部分对整体有反作用,有的局部破坏了,全局就有变化思想3部分有相对的独立性和特殊性,矛盾的特殊性思想4系统的整体不仅大于任何部分,而且大于部分之和,部分最优化的组合使整体发挥最大的功能
3、原因和结果思想1因果联系是客观存在的普遍关系,没有无果之因,也没有无因之果因果地位相互转换,在此时此地是结果,在彼时彼地就成了原因反之亦然另外因果本身也可相互转换,相互作用思想2因果关系具有复杂性和多样性,有一因多果,一果多因,多因多果等形式
4、必然与偶然思想1必然与偶然相互联系,不可分割必然在事物发展过程中居支配地位,决定事物发展的方向,偶然伴随着必然,在一定程度上影响事物的发展思想2偶然中包含必然的因素,必然中也有偶然存在在一定条件下,偶然和必然可以相互转化
5、内容与形式思想1任何事物都是内容和形式的统一体,无一例外思想2内容决定形式,反过来,形式也会反作用于内容,由于时间、地点、条件不同,同一内容也可以有多种不同的形式
6、现象与本质思想1现象富于变化,而本质则具有相对的稳定性,我们要透过现象看本质思想2现象有真相和假相,假相具有迷惑性,只有认清真相,事物的本质才容易被揭示出来思想3现象有主流现象和支流现象,支流现象不代表事物的本质和发展趋势,只有抓住主流现象,才能把握事物的本质
7、对立与统一思想1一切矛盾的对立面都不能孤立地存在和发展,一方的存在和发展必须以另一方的存在和发展为条件思想2矛盾的对立面在一定条件下可以相互转化思想3矛盾的对立面始终处在相互排斥、相互否定的过程中矛盾的对立面的斗争、冲突有不同的表现形式,一般要经历一个由隐蔽到鲜明的过程思想4矛盾的同一性和斗争性相结合是事物发展的源泉和动力思想5矛盾斗争的结果有三种一是矛盾的一方克服另一方;二是矛盾双方同归于尽,为新的矛盾替代;三是矛盾双方融合为一个新事物
8、共性与个性思想1个性包含了共性,共性也包含了部分个性思想2个性与共性可以相互转化
9、内因与外因思想1内因外因的辩证统一,外因是事物发展变化的条件,内因是事物发展、变化的根据思想2外因通过内因而起作用外因的作用也不可忽视
10、量变与质变思想1量变是质变的必要准备,量变才能引起质变,质变是量变的必然趋势和结果思想2度,是事物质和量的统一
11、主要与次要思想1:在许多矛盾构成的矛盾体系中,各种矛盾力量发展是不平衡的主要矛盾居支配地位,对事物发展起决定性的作用思想2次要矛盾对事物发展的影响也不能忽视在一定条件下,次要的会上升转化为主要的
12、个体与集体思想只有在集体中,个体才能有真正的自由、发展的空间集体依赖于个体存在,个体具有相对独立性,对集体有影响作用
14、主观与客观思想1人有主观能动性思想2发挥主观能动性要受主观条件和客观条件的制约
15、生产力与生产关系思想生产力水平是社会发展的标志“物”的发展、“人”的进步,构成社会的发展进步首要的生产力是人,而非物,人中起主导作用的是知识分子,知识分子是思想和科学技术的代表,科学技术是第一生产力
16、真理与谬误思想1真理与谬误是辩证的,对立统一.又相互转化真理是相对的,只是一定条件、范围和某一发展阶段上的真理,没有绝对的真理思想2普遍认同不一定就是真理,实践是检验真理的惟一标准思想3掌握了权力并不等于拥有了真理
17、否定与否定之否定思想1对待一切事物既不能肯定一切,也不能否定一切,要辩证地看待思想2新事物的发展是艰难曲折的,但新事物是不可战胜的
18、社会存在与社会意识思想1社会意识是社会存在的反映社会存在(时代、地域等)变化了,社会意识也必然或迟或早地发生变化思想2社会意识具有相对的独立性,有其自身发展规律,社会意识的发展变化与社会的发展变化不一定是同步的、一致的社会意识有很强的历史继承性思想3社会意识的各种形式之间是相互作用、相互影响的,每一种形式都不是孤立存在的
19、物质文明与精神文明思想1物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验,精神文明又为物质文明的发展提供精神动力和智力支持二者是一种辩证关系思想2物质文明和精神文明和谐地发展,社会才能稳定、健康地发展进步
20、社会环境与个人成长思想1人是一定历史条件下的人,受一定社会环境的制约,不能完全脱离社会而存在环境总要影响甚至改变人思想2人有主观能动性,在一定条件下,个体的活动也反作用于社会高中哲学原理总结原理世界观方法论
一、(辩证)唯物论自然界客观性原理自然界的存在与发展是客观的自然界先于人和人的意识而存在,在人类产生后,自然界的存在与发展也不依赖于人的意识⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提⑵我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处世界的物质统一性原理自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象因此,世界的本原是物质,世界上先有物质后有意识物质决定意识,世界的真正统一性在于它的物质性这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理物质和运动相互关系原理物质和运动是密切联系、不可分割的
(1)物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;
(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动是根本不存在的;
(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的
(1)我们要用运动、变化、发展的眼光看问题
(2)反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点运动和静止相互关系原理
(1)区别二者含义不同;二者性质不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的,静止是有条件的、相对的、暂时的
(2)联系静止是运动的特殊状态;动中有静,静中有动世界上任何事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一
(1)要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题,还要看到事物相对静止的存在,坚持绝对运动和相对静止的统一
(2)既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论规律的客观性普遍性原理规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系
(1)规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律,但人们可以认识和利用规律
(2)规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律没有规律的物质运动是不存在的
(1)必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚
(2)在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类意识能动作用原理
(1)人能够能动地认识世界人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律,世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物
(2)人能够能动地改造世界
①意识对物质具有反作用,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志
(1)要求我们一定要重视意识的作用重视精神的力量自觉地树立正确的思想意识克服错误的思想意识
(2)反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点物质和意识的辩证关系原理
(1)物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映
(2)意识对物质具有能动作用
①意识能够正确反映客观事物
②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发
(1)要坚持一切从实际出发,实事求是,主观符合客观
(2)要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识展;错误的意识阻碍客观事物的发展尊重客观规律性和发挥主观能动性辩证关系原理⑴尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性规律是隐藏在事物之中的本质的东西,人们不能直接感觉到它,必须发挥主观能动性,进行调查研究,并认真思索,才能了解和掌握规律,并利用规律去改造世界⑵发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础客观规律始终制约着人的主观能动性,人们是否尊重客观规律,按客观规律办事决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果⑶必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来人们办事情的过程,就是发挥主观能动性的过程,而要把事物办好,就必须尊重客观规律,按客观规律办事我们在想问题,办事情的时候,既要尊重客观规律按规律办事又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来
二、(唯物)辩证法联系的观点联系的普遍性原理所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用联系是普遍的
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;
②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;
③世界是一个普遍联系的有机整体联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题,既要看到事物之间的联系,又要看到事物内部诸要素之间的联系联系的客观性原理联系是客观的联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移⑴联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性⑵联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系联系的多样性原理世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件因此,我们在认识世界和改造世界的过程中,既要注重客观条件,又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件总之要一切以时间、地点、条件为转移整体和部分辩证关系原理⑴整体和部分是相互区别的
①整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多
②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体⑵整体和部分又是相互联系、密不可分的
①整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体的部分,离开了整体,部分就不能成为部分
②部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;整体的功能状态及其变化也会影响到部分
③整体和部分在一定条件下可相互转整体和部分辩证关系要求我们⑴应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;⑵必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展化系统优化的方法原理整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物既要着眼于事物的整体,从整体出发认识事物和系统又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进彳亍考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这一事物的完整发展的观点发展的观点(普遍性及实质)世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中,都有其产生、发展和灭亡的历史发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭要求我们用发展的观点看问题
①要把事物如实地看成一个变化发展的过程;
②要明确事物处于怎样的阶段和地位;
③要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长事物发展前进性和曲折性相统一原理(事物发展趋势原理、事物发展途径原理)事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的,这是一切事物发展的总趋势我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验在曲折的道路上问鼎事业的辉煌量变和质变辩证关系原理(事物发展状态原理)⑴事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果⑵质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变⑶事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环,不断前进
①做任何事情都要从一点一滴的小事做起,要脚踏实地,埋头苦干,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;
②在量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展;
③控制量变,坚持适度原则内因和外因辩证关系原理(事物发展的原因、矛盾是事物发展动力原理)矛盾是事物发展的动力,事物的发展是内因和外因共同起作用的结果内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用这一原理要求我们分析和解决问题时,既要看到内因,又要看到外因,坚持内外因相结合的观点矛盾的观点(全面的观点)对立统一原理任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾就是对立统对立是才旨矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势统一是指矛盾双方相互吸引、联结的属性、趋势,它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,既相互渗透、相互包含,在一定条件下相互转化矛盾双方的对立和统一是同时存在,不可分割的
①要求我们要用一分为二的观点、全面的观点看问题,既要看到事物的对立又要看到统一,在统一中注意对立,在对立中把握统一
②要善于创造和利用条件促使矛盾双方向有利的方向转化矛盾普遍性原理矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾矛盾无处不在、无时不有世界是充满矛盾的,没有矛盾就没有世界矛盾的存在既是普遍的,又是客观的矛盾的普遍性与客观性要求我们在任何时候,对任何事物,我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾矛盾特殊性原理矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点它主要有三种情形一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因,它构成这事物区别于他事物的特殊本质矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析,即在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系⑴矛盾的普遍性和特殊性相互联结一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性另一方面,特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的⑵二者在不同的场合可以相互转化在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性
①有助于我们掌握由特殊到普遍再由普遍到特殊的认识秩序
②有助于我们掌握般号召和个别指导相结合,“从群众中来,到群众中去”,“解剖麻雀”,“抓好典型,,等科学方法
③这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展,决定或影响着其它矛盾的存在和发展这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化⑴看问题、办事情既要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾;坚持两点论和重点的统一⑵反对不分主次“眉毛胡子一把抓”和忽视次要矛盾的“单打一”矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的其中,处于支配地位,起主导作用的方面叫矛盾的主要方面而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化⑴我们在认识事物时要把握矛盾的主要方面,抓住主流,正确认识事物的性质⑵不可忽视矛盾次要方面即支流坚持两点论和重点论的统一主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理两点论和重点论相统一原理复杂事物的发展过程中有许多矛盾,矛盾有主次之分,同一矛盾又有主次方面,是两点和重点的统一什么是两点论和重点论?要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法,反对形而上学的均衡论和一点论唯物辩证法和形而上学的根本对立原理1唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题,认为矛盾是事物发展的动力,事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题,它根本否认事物内部矛盾的存在,把事物变化的原因归结为外部力量的推动,因而看不到事物的联系变化和发展2唯物辩证法和形而上学的根本分歧,就在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事要求我们坚持唯物辩证法,反对形而上学,逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题,切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题物发展的源泉
三、(辩证唯物主义)认识论实践和认识(理论)的辩证关系的原理⑴实践对认识有决定作用(实践是认识的基础)实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿⑵认识对实践具有反作用正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识,不科学的理论则会把实践引向歧途这一原理要求我们坚持实践第一的观点;重视科学理论的指导作用;坚持理论与实践相结合的原则;反对教条主义,反对思想僵化真理的条件性和具体性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性但真理是具体的有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
(1)真理的条件性和具体性要求我们,如果不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理都会转化为谬误
(2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的在人们探索真理的过程中,错误是难免的犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误认识的反复性和无限性⑴认识具有反复性人的认识要受到各种条件的限制.从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;从认识的客体来看,客观事物的复杂性、变化性,使其本质的暴露和展现有一个过程这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成⑵认识具有无限性认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因止匕,人类的认识是无限发展的认识的反复性和无限性表明⑴人的认识运动不是圆圈式的循环运动,而是波浪式、螺旋式的前进或上升因此追求真理是一个永无止境的过程;⑵与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命
四、历史唯物主义(人生观、价值观、群众史观)社会存在与社会意识的辩证关系原理历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展;社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用,落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用尊重社会实际,树立实践第一的思想,坚持一切从实际出发,实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识,反对落后的消极的社会意识,重视社会主义精神文明建设,加强社会主义政治文明建设两大基本规律的矛盾运动原理
(1)生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;反之,就会阻碍生产力的发展表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律
(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之,就
(1)生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;反之,就会阻碍生产力的发展表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律
(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用当上层建筑适合经济基础会阻碍经济基础的发展和变革表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律群众的观点(人民群众是历史的创造者原理)人民群众是社会实践的主体,是历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者;是精神财富的创造者;人民群众是社会变革的决定力量同群众实践相结合树立群众观点,坚持群众路线(各自基本内容、地位,原因),做到相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗人生价值原理人生价值包括两方面,一是个人对社会的责任和贡献即个人的社会价值,二是社会对个人的尊重和满足,即个人的自我价值,亦即贡献与索取,贡献与索取是互相联系密不可分的树立正确价值观,在贡献(物质贡献和精神贡献)中实现人生价值人生的真正价值在于对社会的贡献原理
(1)人生价值包括两个方面一是个人对社会的责任和贡献;二是社会对个人的尊重和满足二者之间是相互联系,密不可分的个人对社会做出了贡献,推动了社会发展,就为个人索取打下了基础;个人从社会那里得到了生存和发展所需要的东西,又会激发起更大的积极性和创造性,为社会做出更大的贡献
(2)人生的价值首先在于对社会的贡献,这是因为
①个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;
②个人对社会的贡献是人生价值的基本标志
③个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志一切先进人物的主要特色就在于他们对社会的贡献
(3)衡量一个人的人生价值,主要是看他的贡献既要看他在物质方面对社会的贡献,又要看他在精神、思想道德方面对社会的贡献在一定条件下,精神贡献可以转化为物质贡献
(1)这一原理要求我们在处理人生价值两个方面的关系时,就要讲贡献,也不能否认社会对个人的尊重和满足,应把二者结合起来
(2)这一原理还要求我们发挥主观能动性,利用有利的客观条件,创造必要的主观条件,实现人生价值价值观与社会存在的辨证关系原理(价值观导向作用原理)价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重大的导向作用表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用我们要树立和坚持正确的价值观树立集体主义价值观,发挥正确价值观的导向作用价值判断与价值选择
(1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,就称为价值判断在价值判断的基础上进一步作出的选择,就称为价值选择
(2)要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己最高的价值追求我们应如何创造和实现人生价值
1、在劳动和奉献中创造价值
(1)劳动着的人是幸福的
①人只有在劳动中,在奉献社会的实践活动中,才能创造价值
②劳动是人的存在方式人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,从而实现和证明自己的价值
③在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
(2)努力奉献的人是幸福的积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
2、在个人与社会的统一中实现价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础人的价值,只能在社会中实现只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值
3、在砥砺自我中走向成功实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。