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文本内容:
4.学习活动设环节一谈话创境,激趣引题.谈话激趣.课件出动画的图片.板书课题课题口语交际推荐一部动画片SMi工:核梅毒蠹目标:课型新授季唾活鼠1课时
1.让学生说说你最喜欢的俊富化向黄们户崛明罐M辆都用“椰建塞:稀帆酣是什么倒谙盛运用娜糊喉本舞雌旎榭渊群静最海婚腼吟海㈱溃犍熊利思被举胞情赢繁攀为哧耍魁胸翻飕湎当,让别人听清楚因由泰刻薄斗撕#挛蕨畲飒的梆玄武询看上一集学西量舞卷塔迺足那么,如果让你给大家推荐一.讲述的情节要吸引人讲述的语速要适当让别人听清楚.能清楚、流利地讲述一部动画片.教学准备多媒体课件
④自己发言时,要做到态度自然大方,有礼貌
⑤正确把握所要描述人物或事件的特点,再抓住这些特点对动画片中的人物、事件等进行描述活动意图本环节意在引导学生归纳口语交际过程中应注意的事项,洼意说话的语气和方式,说话时语速不要太快,以免别人听不清楚别人发言时,要注意倾听,了解别人的想法环节三分析思考,尝试推荐
1.学生推荐哪部动画片给大家.学生思考自己所要推荐的动画片的内容.小组里互相推荐动画片教师活动
1.过渡既然大家看过这么多的动画片,好的东西应该拿出来和大家一起分享啊!好动画片也一样,应该推荐给大家.你们愿意把给自己印象最深的动确片推荐给大家吗?.想一想.你准备推荐哪部动画片给大家?这部动画片的内容是什么?动画片中的哪些人物或故事片段最吸引你?1学生思考自己所要推荐的动画片的内容,分析自己喜欢这部动画片的原因,想一想动画片中人物的特点,回忆其中的精彩片段然后轻声地练习说话2同伴间互相练习说话,互相指出对方的不足纠正说得不通顺的地方,争取把自己所要推荐的动画片的内容讲清楚;3小组交流,在小组里互相推荐动画片,小组内评选出说得最好的同学.各小组选派代表推荐自己印象最深的动画片注意推荐时,加上合适的肢体语言,并在介绍的过程中抓住要点人物特点、精彩片段、主要内容等同时提醒其他同学认真观看与倾听,结束后进行点评.师生共同评价生我觉得XXX同学讲得很好,通过他的介绍我了解了这部动画片的主要内容,对里面的主要人物有了较深刻的认识,我准备有空时也看一看这部动画片师是啊,XXX同学介绍得很详细,老师也觉得他讲得很好生XXX同学在向我们推荐动画片时,说得很有激情,还用各种动作描述动画片中的人物,我听了有种身临其境的感觉师评价得很好,说到了点子上.归纳小结同学们,通过刚才的推荐,大家又了解了很多没看过的动画片,你喜欢他们推荐的动画片吗?有空在家里选择你喜欢动画片看一看吧!活动意图本环节重在引导学生边看动画边思考,我们练习了向别人推荐自己喜欢的动画片,并从中学会了如何向别人推荐动画,了解了进行口语交际时应该注意的事项
5.作业设计.向其他同学说一说你最喜欢的动画.向父母讲一讲你最喜欢的动画情节.板书设计推荐一部动画片理由充分说话时注意语速,让别人听清楚课后反思:部动画片,你想给大家推荐哪部动画片呢?今天这节课,我们就来互相推荐一部动画片活动意图通过谈话导入激起学生的学习兴趣,同时让学生说一说你最喜欢的动画片是哪一部,激发学生的兴趣环节二自主交流,引导回顾.播放动画片.名说一说所播放的内容.要注意倾听,了解别人的想法教师活动
1.视频播放动画片《葫芦娃》片段,然后指名说一说所播放的这一片段的内容1根据学生的叙述,适时指出学生在说话过程中的错误,指导学生正确进行口语交际活动2让学生归纳口语交际过程中应注意的事项,并根据学生的汇报,小结
①洼意说话的语气和方式
②注意说话的语速,说话时语速不要太快,以免别人听不清楚
③别人发言时,要注意倾听,了解别人的想法
④自己发言时,要做到态度自然大方,有礼貌
⑤正确把握所要描述人物或事件的特点,再抓住这些特点对动画片中的人物、事件等进行描述
2.回顾看过的动画片想一想,你都看过哪些学生活动.视频播放动画片《葫芦娃》片段.教师鼓励学生说一说所播放的这一片段的内容.学生归纳口语交际过程中应注意的事项,并根据学生的汇报,小结
①洼意说话的语气和方式
②注意说话的语速,说话时语速不要太快,以免别人听不清楚
③别人发言时,要注意倾听,了解别人的想法。