部编版三年级下册语文第八单元（方帽子店）教案，表格版

课时教学设计课题—26*方帽子店|课型|课时1授课时间|第周年月日第节周节数一.核心素养目标

①文化自信本课要求会认“橱、改”等6个生字利用象形识字法识记“改”运用形声法识字“蕉、筒、董”都是上形下声的字；“橱、扣”是左形右声的字其中“橱”表示用木头做的收纳用具运用对比的方法识记多音字“嚷、溜”，组词理解词义

②语言运用课文中方帽子店的主人对圆帽子的抗拒，其态度惊慌失措，这正是朗读指导点在教学这一部分时，让学生分角色朗读方帽子店主人和他儿子之间的对话，引导学生读出方帽子店的主人在看到自己的儿子也戴着圆帽子时大吃一惊的强烈排斥的态度通过朗读加深学生对关键字词的理解

③思维能力故事内容较为浅显，通过默读，思考文章主要写了一件什么事情，引导学生抓住一些关键词语，按照故事的起因、经过和结果的顺序梳理课文主要内容，在此基础上再让学生说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，为接下来的复述做好准备

④审美创造可以利用上一课中的列表格的方法，指导学生复述本课中最令人意想不到的部分鼓励学生进行个性化表达时，可以在尊重文本的基础上适当添加有关动作和语言的描述等思政元素学生自尊自重，自信自强，善解人意、诚实天真.学习重点难点能复述故事中最意想不到的部分.教学准备多媒体课件.学习活动设计（第一课时）环节一板块一初读课文，学习字词教师活动

1.引出故事，激发兴趣1师你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处，很多故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思今天我们就学习一个关于帽子的故事2师帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？让我们走进课文一起去寻找答案吧

①指名认读然后去拼音开火车读课件出示橱窗不能改香蕉扣在头上嚷嚷一溜烟圆筒古董

②多种方法识字A.象形字源B.B.形声方法橱、蕉、扣、筒、董C.这几个字分别是什么形声结构呢？“橱、扣”为左形右声，“蕉、筒、董”为上形下声图片识字出示橱柜、橱窗的图片，识记“橱C.多音字辨析“嚷”的偏旁是什么？与什么有关？想一想，在生活中什么情况下会“嚷嚷”？请你用“嚷嚷”说一句话D.“溜”溜liu冰;一溜liu烟师“一溜烟”在课文哪里出现了？出示句子，指导学生体会“一溜烟”的含义潘初廊:喇:语文来源于生活，但高于生活此板块让学生初读课文后集中识字，遨魔遢薄蒙殷学源应将雒续殍理解I皴多穗诔字峦聘读蕤前麒蟒和潮菇附同萌赎效矢为藉壁邃感谶血翱赖隆谶成边读边思考的学习习惯教师出示的句式，彝挈手.学豌理喔喔曦.懒!辎青的起因、经过、结果来组织语言师小孩子做出了什么样的帽子？想象一下，还有什么形状的帽开墙——方帽子存在缺点\发展孩子们试做同惭子勇于创新高潮折旧两家恬子店较量与时俱进结局方帽子成为古黄/

7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）成功之处不足之处:改进措施:检查签字备课组教研组教研室子？这样的帽子有什么特点？又舒服又漂亮那原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子

③店主看到儿子戴圆帽子时的表现

④方帽子成了古董活动意图本篇课文是自读课文，自读课文不能完全放手让学生读，教师应该适当引导学生运用前面所学的追问、批注、反思等阅读方法来学习，让学生有所思，有所得在这一板块中，教师还有意识地让学生积累三字俗语，让学生感受到语言文字的趣味环节四板块四借助表格，练习复述教师活动

1.借助表格，练习复述1师对于故事中最让人意想不到的那部分内容，同学们的感受是不一样的我们可以用上一课《慢性子裁缝与急性子顾客》里列表格的方法来复述这一部分内容学生活动2小组内练习复述最意想不到的情节要求用自己的话把这个情节讲清楚，并且互评；推荐小组内讲得好的同学在班级中展示，集体点评活动意图本课没有要求复述整篇课文，只复述自己觉得最意想不到的内容教师扶、放有度，帮助、引导学生设计表格，通过表格抓住要复述的内容的重点，使学生复述得有条理、有重点

5.作业设计关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用，以及在引导学生形成正确价值观中的作用基础作业抄写词语巩固作业写会认的字组词提升作业熟读课文。