西师版语文六年级下册教学计划

西师版语文六年级下册教学计划教师日期为了在新学期中，自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教育教学工作能有一个新起点、新气象、新突破，取得新成效，特制定本学期教学工作计划如下【学情分析】从三个班语文学习情况和上期语文成绩来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但少数学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差，思维不够灵活主要表现在:学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味本学期是小学的最后一学期我们将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力为了能更好地完成本期教育教学工作，特制定以下计划【教材分析】本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从总体上提高学生的语文素养”的精神课文，减1少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有课文28篇将课文分为7个单元，每个单元一般4篇课文，在每个单元课文有不同的训练重点体现在“积累、运用”的互动平台中在每篇课文的后面编有“思考、练习”，提示出课文的重难点【教学目标】通过教学，要让学生逐步达到以下要求

1、语言文字训练过程中，对学生进行爱国主义思想教育及革命传统教育，培养热爱科学，勇于和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣

2、能利用汉语拼语识字，学习普通话

3、学会课本生字，能认准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认读107个生字，要求认读字音，培养独立认字能力

4、能联系上下文或查字典理解词语的意思，注意语言积累，逐步养成积累语言的习惯

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定地课文或课文的某些段落

6、能独立地预习课文，能发现问题，提出问题，并主动和同学、老师研究解决

7、能在双向互动的语言实践活动中，用普通话，清楚、写作做到内容具体，感情真实，有自己的独特感受；语句通顺，会使用常用的标点符号学写建议书、书信等应用文【教学重点难点】

1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来【教学措施】

1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯

2、持之以恒，不断地加强积累

3、注重实践，培养能力

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养【教学进度】时间进度第「2周

1、夏2课时

2、古诗两首2课时

3、密西西比河风光2课时

34、黄山松1课时积累运用一3课时第3〜4周

5、冬阳.童年.骆驼队2课时

6、唯一的听众2课时

7、学会聆听2课时

8、回忆爸爸1课时积累运用二3课时第5~6周

9、恐龙在我们头上飞2课时

10、企鹅爸爸2课时

11、美丽的地球2课时

12、未来我们怎样出行1课时积累运用三3课时第7〜8周

13、毛泽东诗词两首2课时

14、翻越大雪山2课时

15、黄河大合唱2课时

16、抗日英雄杨靖宇1课时积累运用四3课时第9周期中考试第9〜10周

17、暴风雨的启不2课时

18、神奇的丝瓜2课时

19、访兰2课时

20、天窗1课时积累运用五3课时第11〜12周

21、熟读精思2课时

22、空城计2课时

23、天上偷来的火种1课时

24、渔夫和金鱼的故事1课时积累运用六3课时第13〜14周

25、寻找幸运花瓣2课时

26、我很重要2课时

27、我的信念2课时

28、毕业赠言1课时积累运用七3课时第15〜19周总复习第20周毕业检测。