还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《荷花》教案教学目标.运用学过的方法,认识本课的生字,会规范、美观地书写生字.能通过查字典,联系上下文理解本课生字新词,背诵自己喜欢的段落.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷花的美,学习作者描写荷花的方法教学准备生字卡片、与荷花有关的知识教学重点学习生字词,了解荷花的生长过程及各部分的特点教学难点能学着本文的观察写作方法,描写自己喜欢的植物教学时间2课时教学过程第一课时
一、谈话激趣,导入新课创设语境学生齐读课题后,教师问“哪些同学看过荷花?请你用一个词来形容自己看过的荷花”(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……)教师引入“那你们知道荷花的生长过程是怎样的吗?今天我们将一起去看看著名作家汪曾祺笔下的荷花是什么样子的?”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐教师作随机点评,并相机教学部分生字新词
二、自读课文,解决生字词.自读课文,把生字读准,句子读通顺(教师相机纠正).勾画出生字连成的词语,每个词语自读三遍.检查生字、词读音出示生词卡片开火车认读、教师及时纠错,抽生读,小组比赛读、齐读.把生字、词带进课文中再读课文,注意把词语读准确,把句子读通顺、读连贯(抽读、师生互评、齐读)
三、精读课文,了解课文大意.自读课文,标出段,弄清各段讲了什么?学生自读,教师巡视.全班交流
(1)这篇课文可以分为几个部分?
(2)谁来说说课文的每部分各讲了什么?第一部分(1段)总写“我”家的荷花第二部分(2-7段)分别写了藕秧子、荷花、荷叶的特点第三部分(8-9段)荷花枯萎,回归泥土
四、学习生字.请小朋友用喜欢的方式记忆课后的8个生字.教师重点指导“褐、缝”字的写法,请生观察写“缝”字时应注意什么?3师范写“褐、缝”字生在桌上用手指写3遍.生练习打开练习本,把其余的字在田字格里写2个,要求一个比一个写得好.展示书写
五、作业.抄写生字.抄写词语,每个三遍板书设计7荷花节间长早上开放做荷叶粥、黄褐色晚上合拢荷叶粉蒸肉。