文本内容:
《草原》第一课时教案二次备课(个性化修改)
一、创设情境,揭示课题
1.课前交流你去过草原吗?谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等出示课题,感情读题
3.简介作者以及写作背景
二、检查预习,理清课文条理.检查生字认读情况以及课文朗读情况要求读准字音,读通句子.快速浏览课文,思考草原给你留下了什么印象?你能用一个字概括出来吗?(板书美)师草原的美主要体现在哪两个方面?(板书风光(景色)美人情美)
三、品读课文,感受草原的风光美.学生自由朗读第一自然段,指名展示读.师这段文字非常优美,读着读着,让人仿佛置身于辽阔的大草原之中说说你觉得哪些语句写得美?品读句1“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快”词语比较“空气是那么(清鲜、清新),天空是那么(明朗、晴朗)”品读句2”在天底下,一碧千里,而并不茫茫”理解“一碧千里”品读句3“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际”品读句4“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗”说话练习用“既……又……”说一句话,能连用两次更好品读句5”在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣”句子比较
①在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,回味着草原的无限乐趣
②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣师不同的心情对周围环境会有不同的感受,你是否有过这样的感
四、课堂小结从天到地,从小丘到羊群,到骏马、大牛,草原的无限乐趣令人愉快,令人惊叹,令人回味无穷让我们一起仔细品味、用心赏读吧有感情地朗读第一自然段
五、布置作业A背诵课文第一自然段B抄写课文中优美的句子C熟读课文
六、注意秋季防火安全草原板书设计美风光(景色)美人情美清鲜、清新明朗、晴朗。