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苏教版三年级科学(下)册第15课《塑料》教学设计【教学目标】科学知识.能说出塑料的多种性质,并能用三个以上的实例说明塑料的用途.知道塑料有很多优点,但也有很多缺点.能举例说明塑料会给环境造成污染科学探究.对于塑料的性质问题,能够提出自己的猜想,并能通过实验证明自己的猜想是否正确.能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别科学态度.在对塑料性质的探究中培养学生的探究兴趣和问题意识.能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题科学、技术、社会与环境.体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义.能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情【教学重点】.能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别.能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题【教学难点】对于塑料的性质问题,能够提出自己的猜想,并能通过实验证明自己的猜想是否正确【教学准备】教师材料PPT课件,《塑料的危害》视频学生材料塑料线,羊毛线,塑料尺子,木尺子,塑料杯,不锈钢杯子,塑料袋,纸袋,塑料碗,陶瓷碗,表面皿,镒子;【教学时间】工课时【教学过程设计】
一、寻找身边的塑料制品(创设情境,引入新课).师这里有一辆乐高玩具小车,你们说它是用什么材料制造的?生塑料.师对,塑料是一种常见的材料,塑料制品随处可见请你用敏锐的眼睛仔细观察,教室里面有哪些东西是塑料做的?.生桌子,凳子,摄像头,铅笔盒,尺子,自动铅笔…….师通过大家的汇报对于塑料,你有什么感受?生塑料的用途真广泛啊,生活中处处都可以看见塑料制品.师是啊,自从塑料被人类发明后,塑料便与我们的生活相伴相随、密不可分了那么,它为什么如此受欢迎呢?它究竟有哪些优点、缺点呢?这节课让我们一起走进塑料的世界,探究塑料的特性(教师板书课题)[设计意图]让学生观察身边的塑料物品,引导学生认识到塑料应用于生活的方方面面,了解塑料的用途广泛贴近学生生活,激发学生的学习兴趣,符合本节课的学习主题
二、探究塑料的优点.师在本单元前面的课程中,已经学过了纸、金属、木头等材料的特性塑料制品与其他材料制品相对比,有哪些优缺点呢?今天我们按照小组内的分组材料,从透明度、质量、价格、耐腐蚀、环保等角度分析塑料制品的特性,把结果填写到实验报告单上将学生提前分成四组,每个小组分别领取一组实验材料第一组塑料尺子,木尺子;第二组塑料杯,不锈钢杯子;第三组塑料袋,纸袋;第四组塑料碗,陶瓷碗;.师请各小组代表来汇报你们对比的结果生1塑料尺子透明、质量轻、价格便宜生2塑料杯子质量轻,价格便宜,透明生3塑料袋透明、价格便宜、防水,结实生4塑料碗强度高、耐腐蚀、不容易摔坏(在学生回答的过程中要追问,你为什么觉得它弹性好?为什么觉得它结实耐用及时评价学生表现,你真会观察,用自己的生活经验进行判断,该环节中教师引导学生多角度的进行比较,得出塑料的优点).师塑料的优点真多啊!最后,请一位同学总结一下塑料的优点有哪些?生质量轻、弹性好、不易碎、不怕水,色彩艳丽和价格便宜…….(教师板书塑料优点)过渡除了上述优点之外,塑料还具有良好的绝缘性、不导热、不易锈蚀等优点,使得它可以替代其他材料,各种各样的塑料制品在我们生活中广泛使用现在,已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料等等,塑料有着广阔的发展前景[设计意图]通过学生实际接触塑料与木头、金属、纸等材料,运用感官比较找出塑料的一些性质,可以加深学生对塑料性质的了解其次,培养学生使用对比的方法研究物质的性质,学会使用统计表对比的方法对材料的性质进行记录
三、比较塑料制品和羊毛制品L师老师又给大家带来了两根绳子,你们来猜猜,它们分别是用什么材料做的?生一根绳子是塑料的,一根是羊毛的.师这两根绳子在外观上非常的相似,你们是用什么方法能辨别塑料绳子和羊毛绳子呢?学生观察思考,组内相互交流自己的想法生羊毛绳子的表面有细毛(教师纠正为羊毛纤维),而塑料绳没有;羊毛绳子很软,而塑料绳子有点硬;拉一拉,塑料绳容易拉变形,而羊毛绳子不易变形
3.师你们观察的真仔细,除了通过我们的感官观察绳子之外,我们还可以借助工具来进行研究,例如可以用烧一烧的办法老师已经给大家提前准好了表面皿、镣子和手套由于实验过程比较危险,请大家看老师的演示操作,按照老师的要求进行规范操作(强调操作中用镜子拿绳子,将燃烧的绳子放在表面皿上,待灰烬完全冷却后,带上手套捻一捻灰烬)生观看教师操作过程.师在演示操作中,引导学生用手轻轻煽动闻一闻气味引导学生等待灰烬冷却后,带上手套捻灰烬,观察灰烬的不同生观看后自己动手实验,并将方法和观察到的结果填写在实验报告单上.师我们请各小组代表来分享一下,他们观察到的实验结果生塑料绳子靠近火焰时往上缩卷,而羊毛绳子在燃烧的时候有烧焦羽毛味道.师有没有同学仔细观察燃烧后的灰烬,看看是否有不同之处?(引导学生观察)生塑料燃烧后的产物结成了黑色的小球,而羊毛燃烧后的产物是散开的灰烬
7.师如果用塑料绳子和羊毛绳子分别做一件衣服,你怎么辨别呢?说说你的理由生看衣服的表面,比较光滑的是塑料做的,表面粗糙的是羊毛做的也可以用烧一烧的方法,如果有烧焦羽毛的味道的是羊毛做的,灰烬是黑色块状固体的是塑料做的
8.师你喜欢塑料绳子做的衣服还是羊毛绳子做的衣服?生羊毛做的,因为羊毛很柔软,透气塑料做的衣服会有点硬,不透气过渡所以塑料并不能替代所有的材料,有优点的同时也会有缺点,塑料最大的缺点就是不易分解,它埋在土里几百年也不会发生变化,所以塑料对环境造成了很大的危害[设计意图]本环节中,学生通过观察,使用物理方法发现塑料与羊毛的不同另外,还通过观察塑料和羊毛的燃烧过程,闻一闻气味、捻一捻灰烬的方法,从化学变化层面上对比塑料和羊毛的不同,拓展了学生鉴别不同材料的方法,也认识到塑料有一定的局限性和缺点
四、塑料的危害.师人们非常喜欢使用物美价廉的塑料制品,新塑料不断的产生,旧塑料又不易分解,结果使地球上的塑料垃圾越来越多了给地球造成了很大的危害,让我们一起通过视频短片来看看,塑料的危害观察视频短片一一塑料的危害.提问从这个视频中,我们可以知道不易腐烂的塑料对人类有哪些危害呢?学生观看视频后回答占用土地,影响生活环境,威胁海洋生物依次出示多媒体图片
(1)占用土地;
(2)影响生活环境;
(3)威胁海洋生物;.师塑料造成的污染,我们统称为“白色污染”请小组讨论,举出生活中的例子,说一说会对人类造成不好的影响?生1塑料埋在土壤中,不但长期不腐烂,影响土壤的通透性,破坏土质,土地上不会有植物生长生2塑料垃圾太多,填埋需要很多的土地,浪费土地资源生3塑料袋满天飞,破坏了我们生活的环境;如果被动物误食后会引起动物的死亡生4焚烧废塑料,会产生难闻的气味,对动物和人的伤害很大,导致疾病产生过渡塑料对人类、自然环境、我们身边的动物和植物造成了很大的危害,同时还造成了资源的浪费[设计意图]通过视频短片让学生看到塑料对环境的危害让学生们意识到塑料的有好的面也有不好的一面,用辩证的思维去看待事物,学生自己归纳总结塑料对环境的危害,锻炼学生归纳总结的能力
五、减少塑料污染的措施(减少从身边做起,并让学生行动起来).师我们要从自身做起,减少塑料所带来的污染,想一想,有哪些减少塑料污染的措施?小组讨论回答,将自己的建议填写在实验报告单上生减少塑料袋的使用.师说一说我们应该怎么做才能减少塑料袋的使用?生去超市购物的时候尽量用布制的袋子,减少塑料袋的使用•・.师还有没有其他减少塑料污染的方法?生回收废旧的塑料、利用废旧塑料再制造生活用品、研制可以分解的塑料
4.师:回收废弃塑料时存在垃圾混在一起的困难,应该怎么办?生应该把垃圾进行分类回收,有利于回收废旧塑料以及再利用教师板书减少塑料袋的使用,回收废旧塑料,塑料改造,研制易分解塑料.师目前已近有科学家研究出了可以降解的塑料,例如可降解的饭盒、可降解塑料袋、可降解的瓶子等今天我带来了一个可以降解的垃圾袋,我们一起来观察,找找可降解塑料与普通塑料的区别想一想有什么办法?生两种塑料外表看起来一样,摸起来也没有差别,可以用烧一烧的方法看看学生实验,教师提前说明操作方法,注意实验安全生普通塑料燃烧后会结成黑色的块状物,很硬而可降解塑料燃烧后灰烬是白色的,可以散开.师可降解塑料在自然条件下,可以自己分解成为对环境无害的白色粉末,因此不会造成环境污染由于可降解塑料的生产成本高,使得它的使用范围小无法普及所以,希望同学们努力学习,有可能未来的你也能研究出一种新的环保材料,为保护人类的家园做出自己的贡献[设计意图]通过本环节让学生树立保护环境的意识,意识到塑料是一种可回收循环使用,倡导学生进行垃圾分类通过可降解塑料的展示,使学生体会科学的神奇,鼓励学生的要勇于创新,发现更多对人类有益的材料
六、课堂小结学生自己总结本节课的学习收获有哪些?。