红楼梦-“可爱的”刘姥姥

教师姓名单位名称填写时间若愚，有生活的智慧）

4、刘姥姥笑道姑娘说那里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的!你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿我要心里恼，也就不说了”鸳鸯便骂人”为什么不倒茶给姥姥吃”刘姥姥忙道”刚才那个嫂子倒了茶来我吃过了姑娘也该用饭了”一一（精通说话之道，颇具情商）刘姥姥是一个很值得推敲的人物，不可以将她当做普通老妇人一览而过，要细细品味，才能见其魅力！学科语文年级/册九年级上册教材版本人教版课题名称第24课《刘姥姥进大观园》难点名称刘姥姥人物形象分析难点分析从知识角度分析为什么难人物形象分析有助于学生更好的了解作家作品，但是由于对文本不了解，人物形象了解不详尽从学生角度分析为什么难繁杂的知识使学生无从入手，不能有效把握文本信息，精准了解人物难点教学方法引导法教学环节教学过程导入介绍刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的地位导入学习知识讲解（难点突破）通过语言描写、动作描写分析人物形象

1、刘姥姥见了，说道“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，哪里举的过他”一一（村妇形象）

2、刘姥姥便站起身来，高声说道“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”自己却鼓着腮不语一一（圆滑世故）

3、刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了.刘姥姥叹道”一两银子，也没听见响声儿就没了「一一（大智。