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教案名称:第四单元小学语文(人教部编版)I四年级上学期I第四单元计划讲课时间一一第一课时学情分析作文教学一直以来是比较难的,孩子们最喜欢的一类作文就是想象作文,如何才能够引导孩子写好想象作文,让想象作文有质量也是值得全体语文教师思考的问题,这也是学情的起点,如何激发孩子对作文的热爱与表达的欲望,再次就是激发孩子正确运用语言文字表达内心最真实的感受是作文教学课前要认真思考的问题本单元的作文要求是展开想象,写一个故事根据教材的提示与单元要求,写一个想象中的故事,故事要基本做到讲清楚起因、经过和结果,还要通过语言表达出故事的神奇与人物突出形象孩子们一般能够做到讲清楚故事的起因、经过、结果已经很不错了,想要表达出故事的神奇与人物突出形象需要认真研究与探索孩子们在说的过程当中往往出现笑得合不拢嘴,可表达出来却十分生硬,神奇不见了,人物也很普通,形象特点不突出教学工具PPT、教学视频、微课、现场作品投影教学资源•习作我和过一天.ppxx.ppxx教学目标.能选择一个自己喜欢的神话或者童话人物,围绕“我和过一天”展开想象,写一个故事.能根据同学的意见修改习作,并誉写清楚教学重难点重点围绕“我和过一天”展开想象,写一个故事难点能根据同学的意见修改习作,并誉写清楚教学方法小组交流互助法、集体研讨法、集中讲授法教学过程.本单元是神话故事单元,我们之前还读过许多的童话故事,在昨天下发的我最喜欢的故事人物调查,我们共收到一一份调查,其结果如下,看到这些数据的时候,你们知道了哪些信息呢?.从这些数据当中,如果要你选择和故事当中的人物过一天,你会选择谁,你有答案了吗?请在本子的当中写下来.你想他一起去哪里?请写下来.你们之间会发生什么故事呢?请列举出三条,写下来
二、小组内交流.对照刚才自己的简单思维导图和小组同不说一说.自己写下来
三、写完后,同桌互相交流.写完以后,与同桌交换作文本,仔细阅读同桌作文.互相倾听对方对自己作文的意见提意见基本方向和谁一起过一天是否明确?去哪里是否清楚?他们做了些什么事情?又发和了哪些神奇的事情?你是否喜欢他的作文呢?你认为哪些地方可以改进?.自己修改习作.善写习作。