电子信息工程专业生产实习 教学大纲

《生产实习》课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

三、教学内容及进度安排注“学生学习预期成果，，是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度

四、课程考核注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》

五、教材及参考资料自编生产实习讲义大纲执笔人范东华审核人（专业负责人/系主任）:制定时间年月日附录各类考核评分标准表平时表现评分标准实习论文评分标准课程答辩评分标准课程名称生产实习ProductionPractice课程代码0600640课程性质必修课开课院部应用物理与材料学院课程负责人课程团队光电专业实践课教学团队授课学期7学分/学时4/4周课内学时4周理论学时验时实绑实训1（含上机）实习4周其他适用专业电子信息工程专业（半导体绿色光源和光电工程模块）大四授课语言中文对先修的要求具备光电领域相关基础知识，具备相关领域问题分析与表达能力先修课为基础物理、工程制图与CAD、半导体器件物理和光电子专业实验对后续的支撑具备光电产品的生产、制备和分析具有一定的认识，具有分析与解决光电工程领域复杂工程问题的能力，后续支撑课程为毕业论文课程思政设计通过生产实习，使学生对行业发展现状有更加深刻的认识，引导学生探讨生产实际对社会的影响，并理解应该承担的责任，增强遵守工程职业道德规范的意识，培养学生的工匠精神，提高学生利用马克思主义的主要观点方法去分析问题解决实际问题的能力创新创业教育设计通过生产实践活动，让学生将所学的知识用于实际问题的解决，提高学生利用专业知识解决实际问题的创新思维能力，使学生具有一定的创新创业能力，通过了解和学习企业的创新和创业过程，让学生认识到创新创业面对的风险、挑战和机遇，为学生未来创新创业奠定坚实的基础课程简介生产实习为电子信息工程专业（半导体绿色光源和光电工程模块）实践课程的一个重要环节，强调专业知识的运用与实践，属于必修课本课程主要涉及光电材料与器件的设计、制造、检测和应用，以及光电产品的设计，尤其是LED产业链的上游、中游和下游的生产设备、芯片制备、封装以及光电产品应用的各个方面，通过本课程的实习，可以使学生了解和掌握光电材料与器件和光电产品设计方面的知识，尤其是光电产品的制作、封装、测试以及产品设计与开发等生产工艺和产品质量管理，进一步培养学生自身的职业道德、社会责任感，进一步理解光电领域所从事的一切活动与人类社会、可持续发展之间的相互影响相互作用，敢于承担相应得责任在学生利用专业知识解决实际问题的过程中，提高学生创新创业能力，为学生未来创新创业奠定坚实的基础序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1引导学生探讨生产实际对社会的影响，并理解应该承担的责任指标点

6.2具有光电行业生产实习和社会实践经历，能够理解、分析和评价光电工程项目开发与实施对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任毕业要求6面对光电信息科学与工程中的复杂工程问题，既能从专业角度进行评估，也能主动自觉地考虑对社会环境、健康安全、法律文化层面的影响，理解应承担的责任2目标2了解光电材料和产品设计和制造中所涉及的环境保护相关法律法规，理解其核心理念，并能理解相应的实践对社会可持续发展的影响指标点

7.L能理解环境保护相关法律法规和社会可持续发展观的核心观念，并能理解光电材料、器件及应用系统的设计、制造和安装复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响毕业要求7能够理解和评价针对光电信息科学与工程设计、制造和安装中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响3目标3经过本次生产实习使得学生进一步理解工程师的职业性质和责任，增强遵守工程职业道德规范的意识指标点2具有爱岗敬业和精益求精的精神，有社会责任感，能够在工程实践中理解和遵守职业道德和规范，履行责任毕业要求8具有公民意识、人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任4目标4在实习过程中，通过与工程师的交流提高学生给你口头沟通能力，通过撰写报告提高学生的书面表达能力指标变

10.1能够就光电信息科学与工程复杂工程问题，与业界同行通过口头和书面的方式进行技术交流毕业要求10能够就光电信息科学与工程中复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流5目标5通过生产实习，增强学生自主学习的意识和能力，在工程实践中能自主获取解决问题的知识和方法指标点

12.1具有自主学习意识和能力，能够自主获取解决问题的知识和方法毕业要求12具有自主学习和终身学习的意识，后不断学习和适应发展的能力序号教学内容学生学习预期成果课内学时/课外学时教学方式支撑课程目标1学生到光电企业进行实习，针对具体的光电材料与器件的设计、制造、检测和应用、以及光电产品的设计中的某一个或者几个问题，工程师能引导学生探讨生产实际对对社会的影响，并理解应该承担的责任认识到生产实际对社会的影响，并能理解应该承担的责任

0.5周/0讲授/实验/讨论、专题研讨/实习目标1:引导学生探讨生产实际对社会的影响，并理解应该承担的责任2根据具体的实践活动，了解相应设计、制造、检测或应用中对应的法律法规了解查阅的相应法律法规的途径，理解核心理念，并能运用于实践1周/0讲授/讨论、专题研讨/实习目标2了解光电材料和产品设计和制造中所涉及的环境保护相关法律法规，理解其核心理念，并能理解相应的实践对社会可持续发展的影响3了解实习企业的概况、特色、主要产品、企业内涵、企业的生产制度、管理制度、环境保护制度等理解工程师的职业性质和责任，增强其遵守工程职业道德规范的意识1周/0讲授/讨论、专题研讨/实习目标3经过本次生产实习使得学生进一步理解工程师的职业性质和责任，增强遵守工程职业道德规范的意识4针对生产实际中的具体开展讨论，在讨论中提高口头表达能力，通过撰写报告，例如生产实习报告等，提高书面表达能力学生口头表达能力和书面表达能力得到提高

0.5周/0讨论、专题研讨/实习目标4在实习过程中，通过与工程师的交流提高学生给你口头沟通能力，通过撰写报告提高学生的书面表达能力5针对实习对应的具体的工程问题，学生在工程师指导下，探索解决相应的问题方法和途径增强学生自主学习的意识和能力，在工程实践中能自主获取解1周/0讨论、专题研讨/实习目标5通过生产实习，增强学生自主学习的意识和能力，在决问题的知识和方法工程实践中能自主获取解决问题的知识和方法序号课程目标（支撑毕业要求指标点）评价依据及成绩比例觥）成绩比例（%）平时表现实习论文课程答辩1目标1:引导学生探讨生产实际对社会的影响，并理解应该承担的责任（支撑指标点

6.2）550102目标2了解光电材料和产品设计和制造中所涉及的环境保护相关法律法规，理解其核心理念，并能理解相应的实践对社会可持续发展的影响（支撑指标点

7.1）5510203目标3经过本次生产实习使得学生进一步理解工程师的职业性质和责任，增强遵守工程职业道德规范的意识（支撑指标点

8.2）1005154目标4在实习过程中，通过与工程师的交流提高学生给口头沟通能力，通过撰写报告提高学生的书面表达能力（支撑指标点

10.1）51015305目标5通过生产实习，增强学生自主学习的意识和能力，在工程实践中能自主获取解决问题的知识和方法（支撑指标点

12.1）1501025合计402040100教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:引导学生探讨生产实际对社会的影响，并理解应该承担的责任（支撑指标点

6.2）学生能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，认真听讲，积极提问，做好笔记学生能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，认真听讲，做好笔记学生基本能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，听讲比较认真，基本能做好笔记学生基本能按时参与生产实习，基本听从指导老师的知F听讲不认真，不做笔记5目标2了解光电材料和产品设计和制造中所涉及的环境保护相关法律法规，理解其核心理念，并能理解相应的实践对社会可持续发展的影响（支撑指标点

7.1）学生能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，认真听讲，积极提问，做好笔记学生能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，认真听讲，做好笔记学生基本能按时参与生产实习，听从指导老师的安排听讲比较认真，基本能做好笔记学生基本能按时参与生产实习，基本听从指导老师的安排，听讲不认真，不做笔记5目标3经过本次生产实习使得学生进一步理解工程师的职业性质和责任，增强遵守工程职业道德规范的意识（支撑指标点

8.2）学生能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，无违反厂纪律厂规的现象，能按照工作流程开展顺利开展工作学生能按时参与生产实习，听从指导老师的安排，无违反厂纪律厂规的现象，比较能按照工作流程开展顺利开展工作学生能按时参与生产实习，基本听从指导老师的安排基本无违反厂纪律厂规的现象，基本能按照工作流程开展顺利开展工作学生能按时参与生产实习，不听从指导老师的安排，有违反厂纪律厂规的现象，不能按照工作流程开展顺利开展工作10目标4在实习过程中，通过与工程师的交流提高学生给口头沟通能力，通过撰写报告提高学生的书面表达能力（支撑指标点

10.1）实习过程中能主动友好的与工程是进行交流，听从工程师的安排实习过程中能比较主动的与工程进行有效交流，比较听从工程师的指导实习过程中能与工程进行有效交流，基本听从工程师的指导实习过程中能不能与工程进行有效交流不听从工程师的指导5教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:引导学生探讨生产实际对社会的影响，并理解应该承担的责任（支撑指标点

6.2）论文能体现生产实际对社会的影响，理解应承担的责任论文比较能体现生产实际对社会的影响，能理解应承担的责任论文基本能体现生产实际对社会的影响，基本理解应承担的责任论文不能体现生产实际对社会的影响，不能理解应承担的责任5目标2了解光电材料和产品设计和制造中所涉及的环境保护相关法律法规，理解其核心理念，并能理解相应的实践对社会可持续发展的影响（支撑指标点

7.1）报告中能全面的列出相应的实践所涉及到的相关法律法规，理解其核心理念报告中比较全面的列出相应的实践所涉及到的相关法律法规，理解其核心理念报告能基本列出相应的实践所涉及到的相关法律法规，基本理解其核心理念报告不能很好的列出相应的实践所涉及到的相关法律法规，不能理解其核心理念5目标4在实习过程中，通过与工程师的交流提高学生给口头沟通能力，通过撰写报告提高学生的书面表达能力（支撑指标点

10.1）按时提交论文，论文格式规范表达清晰，语言流畅按时提交论文，论文格式比较规范，表达比较清晰，语言比较流畅按时提交论文，论文基本格式规范表达基本清晰，语言基本流畅按时提交论文，论文格式不规范，表达不清晰，语言不流畅10教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标2了解光电材料和产品设计和制造中所涉及的环境保护相关法律法规，理解其核心理念，并能理解相应的实践对社会可持续发展的影响（支撑指标点

7.1）能很好阐述生产中所涉及的环境法律法规的核心理念能较好的阐述生产中所涉及的环境法律法规的核心理念基本能阐述生产中所涉及的环境法律法规的核心理念答辩中不阐述生产中所涉及的环境法律法规的核心理念10目标3经过本次生产实习使得学生进一步理解工程师的职业性质和责任，增强遵守工程职业道德规范的意识（支撑指标点2）能理解工程师的职业规范、责任，并能很好的阐述其重要性能理解工程师的职业规范、责任，并能阐述其重要性基本能理解工程师的职业规范、责任基本能阐述其重要性不能理解工程师的职业规范、责任，不能阐述其重要性5目标4在实习过程中，通过与工程师的交流提高学生给口头沟通能力，通过撰写报告提高学生的书面表达能力（支撑指标点

10.1）答辩过程逻辑清晰，描述准确，表达规范，能对教师提出的问题很好的回答答辩过程逻辑比较清晰，描述比较准确，表达比较规范，能较好的回答教师提出的问题答辩过程逻辑基本清晰，描述基本准确，表达基本规范，基本能回答教师提出的问题答辩过程逻辑混乱，描述不准确，表达不规范，不能回答教师提出的问题15目标5通过生产实习，增强学生自主学习的意识和能力，在工程实践中能自主获取解决问题的知识和方法（支撑指标点

12.1）能很好的分析实习的经历，阐述其获得的经验和教训，能很好的总结获得解决问题的方法的和途径能较好的分析实习的经历，阐述其获得的经验和教训，能较好的总结获得解决问题的方法的和途径基本能准确的分析实习的经历，阐述其获得的经验和教训，能对获得解决问题的方法的和途径基本清楚对实习的经历分析不清，对获得的经验和教训阐述不清，不能总结获得解决问题的方法的和途径10。