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文本内容:
生命科学导论教学大纲课程编号10002015适用专业非生物专业开课学期各学年各学期学时28第一部分说明
一、课程的性质和作用“生命科学导论”课程是面向全校理、工科非生物类专业和文科类专业本科生的选修课程本课程是一门面向大学生的院系通识素质教育课程通过教学,贯彻“加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力”的人才培养模式,使学生了解生物科学的严谨性,增强人与自然和谐发展的意识,并培养他们采用生物学的思维方式来观察和解决问题,力求使学生通过本课程的学习,在专业课程的学习中产生出新的知识生长点和研究方向,以此将学生的知识、能力和素质融为一体
二、课程的任务与基本要求向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识,介绍生命科学最新的发展,以及为理解这些最新进展所必需的基础知识背景,以适应进入21世纪以来生命科学在整个社会经济和生活中的作用愈益显现,大学生应具备更多生命科学背景的形势和需要课程内容的组织,依据教师对生命科学近几十年来迅猛发展的脉络的把握,课程内容精心编排了九讲每讲3节课
1、紧密联系生命科学和生命技术的最新进展,学习内容具时代感
2、包含必要的基础知识内容,有利于非生物类专业学生向生命科学作跨学科发展
3、注意与中学生物课程衔接,收到温故知新的效果
4、尽量利用课件中大量生动图片,提高学习兴趣
5、注意课堂互动交流,调动学生学习主动性
三、教学方法及建议随着课程建设的推进和选修本课程学生人数的增加,在教学方法上,本课程采用现代教学技术,灵活、恰当地利用多媒体课件、录像、动画、投影,使教学形式活泼生动,教学内容更为形象直观,更具表现力,有利于调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的创造性思维第二部分本文
一、基本内容与学时分配(-)绪论(3学时)教学内容要点
1、什么是生命
(1)生命的基本特征
(2)生命的定义;
2、生命科学的发展
(1)生命科学建立的准备和奠基时期
(2)现代生命科学创立和分支发展时期;
3、生命科学的研究方法
(1)观察和描述
(2)生物学实验
(3)生命现象的人工模拟;
4、生命科学的学科分类和研究热点
(1)学科的分类
(2)研究热点(-)生命的化学基础(3学时)教学内容要点
1、生命的元素组成;
2、生命的分子组成
(1)水和无机盐
(2)糖类
(3)脂类
(4)蛋白质
(5)核酸
(三)细胞与细胞工程(3学时)教学内容要点
1、细胞大小;
2、细胞分类;
3、真核细胞结构
(1)细胞膜
(2)细胞壁
(3)细胞器
(4)细胞核;
4、物质的穿膜运动;
5、细胞间的连接;
6、细胞周期;
7、细胞分化、凋亡与癌变;
8、细胞克隆
(四)人类遗传学与优生(3学时)教学内容要点
1、繁殖方式和减数分裂
(1)无性生殖
(2)有性生殖和减数分裂;
2、染色体遗传学说
(1)孟德尔及其基因理念
(2)伴性遗传
(3)连锁与交换定律
(4)孟德尔遗传的延伸
(5)性别决定
(6)人类性连锁遗传;
3、遗传的分子基础
(1)基因的概念及其发展
(2)基因的本质一DNA(RNA)
(3)DNA的复制
(4)从DNA到蛋白质
(5)基因表达调控
(6)基因重组
(7)遗传物质的改变
(8)DNA损伤修复;
4、遗传病;
5、人类的优生
(五)基因工程(3学时)教学内容要点
1、基因工程的概念;
2、基因工程的基本过程
(1)目的基因的分离和制备
(2)DNA片段和载体的连接
(3)外源DNA片段引入受体细胞
(4)选择目的基因
(5)目的基因表达;
3、基因工程的应用
(1)生命科学基础理论研究中的应用
(2)农林牧渔业中的应用
(3)医药中的应用
(六)微生物与传染性疾病(3学时)教学内容要点
1、微生物
(1)微生物与人类
(2)微生物的基本特征
(3)消毒与灭菌
(4)传染性疾病;
2、重要细菌性传染病;
3、重要真菌性传染病;
4、寄生虫与寄生虫病
(七)生命的多样性(3学时)教学内容要点
1、生命多样性与物种
(1)生命多样性
(2)物种的概念及其命名法
(3)分类方法和等级
(4)生物的分界;
2、生物类群
(1)引言
(2)病毒
(3)细菌界
(4)真菌界
(5)植物界
(6)动物界;
3、生命的多样性的保护
(八)生命与环境(3学时)教学内容要点
1、个体生态
(1)环境与生态因子
(2)温度对生命的影响
(3)水对生命的影响
(4)光对生命的影响
(5)生物之间的相互关系;
2、种群生态
(1)种群的概念和特征
(2)种群数量动态
(3)人类的人口增长
(4)种群的数量波动及其调节机制;
3、群落生态
(1)什么是群落?
(2)群落的基本特征
(3)群落的垂直结构
(4)地球上群落的主要类型
(5)群落的演替;
4、生态系统
(1)生态系统的基本概念
(2)生态系统的生产量和生物量
(3)生态系统中的能量流动
(4)生态系统中的物质循环
(九)生物进化(2学时)教学内容要点
1、生命的起源
(1)对生命起源的早期认识
(2)原始生物大分子的出现
(3)生命DNA-RNA-蛋白质秩序的建立
(4)细胞的形成
(5)对外星生命存在的探索;
2、地球生命史
(1)单细胞生物的繁衍和早期生态系统的建立
(2)多细胞生物出现
(3)多细胞生物出现后的生物演进
(4)人类的起源;
3、适应和进化形式
(1)适应
(2)协同进化或共进化
(3)趋同进化和趋异进化
(4)适应辐射;
4、进化理论及其发展
(1)拉马克与进化论
(2)达尔文与进化论
(3)综合进化论
(4)分子进化中性学说
(5)渐变式进化和跳跃式进化
(6)物种绝灭和灾变
(十)生物伦理与社会决策(2学时)教学内容要点生物安全性和生物伦理问题对人类社会可能带来的影响与冲击对转基因食品、人类基因组计划、生殖性和治疗性克隆、干细胞与胚胎工程、生物武器等新技术的社会决策树立正确的科技道德观
二、习题与作业见教材每章节后的习题与作业
三、课程考核形式与成绩评定课程考核考查,成绩采用平时课堂考勤与平时作业和相结合形式第三部分附录教学参考书[1宋思扬编《生命科学导论》高等教育出版社
2003.12(自编教材,由全体主讲教师参编)
[2]生命科学导论张惟杰,高等教育出版社2002年
[3]生命科学导论北京大学编,高等教育出版社2002年4]现代生物技术导论瞿礼嘉等高等教育出版社1998年
[5]现代生物技术概论何忠效等北京师范大学出版社1999年。