爬山虎的脚教学设计

爬山虎的脚第二课时教学目标.正确流利有感情地朗读课文，背诵全文，了解爬山虎的特点理清课文的叙述顺序.学习作者细心观察的方法，养成留心观察周围事物的习惯重、难点重点通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确生动的语言写出它的特点难点爬山虎是怎样用脚向上爬的？教法与学法教法情景教学法、点拨法学法体验法、自读自悟法教学过程

一、谜语导入“是虎不是虎，有脚只会爬，紧贴墙上，绿篱墙便枯死.学生猜谜语回答是爬山虎狮队，.师这就是爬山虎，接下来我们一起来看看爬山虎的图片，谈谈你们的感受生绿油油的，一大片一大片的会爬师说的很好师有些同学看到过爬山虎，那么你们知道他有茂密翠绿的叶子可你们知道爬山虎有脚吗？你们想知道爬山虎的脚是什么样的吗？生想！师那这节课我们跟着叶圣陶先生去看看爬山虎的脚吧.出示课题，板书爬山虎的脚，学生齐读两次.师出示课件先简介爬山虎亦称爬山虎地锦常春藤葡萄科植物夏季开花，花小黄绿色浆果紫黑色常攀援在墙壁或岩石上，广见于我国各地爬山虎的根茎，可以入药果可酿酒

二、整体感知理清脉络师自由读课文，想想文章主要写了爬山虎的哪些方面？学生回答，老师总结.爬山虎生长的地方.爬山虎的叶子.爬山虎的脚

三、感悟课文师同学刚才观察图片时，只是形容爬山虎是一大片一大片、绿绿的，可文章的作者却写得非常好，为什么呢？生因为作者观察的特别仔细师相机出示要求从课文哪些地方可以看出作者观察的特别细致默读课文，划出相关的词语或句子（

2、

3、4自然段）师找出后，请大家读一读（注意引导朗读，读出感情）.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天，叶子长大就变成嫩绿的（观察连续）.叶尖儿一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙（观察细致）.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚，（直接点名是有意识地认真观察）个别读师出示课件爬山虎是怎样往上爬的？用圆点标出能表现爬山虎“爬”的动作的词语，再读一读爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬a.齐读b.男女赛读、小组间交流爬山虎的脚是怎样往上爬的？a.可以第一人称的口吻自述b.可以表演爬山虎爬行时脚的变化c.可以画一画爬山虎的脚往上爬的过程学生自由交流师总结观察方法（课件出示）观察要细致，观察要顺序，进行连续观察

三、动动手师接下来我们把老师之前布置的观察任务，用你的灵活小手写出来出示课件:植物观察表植物名称观察顺序植物的形状植物的颜色植物的大小植物的生长情况我的其他发现.学生写，师巡视.展示观察成果。