海滨小城（第一课时）

《海滨小城》教案教学目标.认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂】会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体教学重点弓I导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情教学难点L理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法.联系上下文理解文中词语的意思教学课时2课时第一课时课时目标「认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂；会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思.初读课文，了解内容，理清段落.练读课文，质疑问难教具准备多媒体课件教学过程

一、谈话引入，激发兴趣蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？相关图片，引导学生观赏临海的小城里那些桂树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面相关图片，引导学生观赏这一切又是那么自然、清新、洒脱同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去——海滨小城板书，海滨小城，注意读准前鼻音“滨”

二、初读课文，扫除障碍，了解大意.学生用自己喜欢的方式读课文，阅读要求1借助拼音自读课文，边读边标记自然段2自学文中的生字，理解字词3课文的每个自然段讲了什么？.小组交流，汇报发言，教师小结第1自然段美丽的海生字滨鸥灰新词灰色海鸥海滨注意读准前鼻音“滨第2自然段早晨的海面生字胳、臂、渔新词胳臂渔民注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“b1”，组词是“臂膀”第3自然段沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队生字睬遍躺载靠新词遍地理睬躺看/两载罪序O注意读准平舌音“睬、载”前鼻音“遍”，后鼻音‘躺多音字“载”“满载”的“载”读Mzain另外还有一个读音是“z弁组词为“记载”第4自然段小城庭院里的树生字凰亚栽夏新词凤凰、亚热带、栽树、初夏等第5自然段小城公园的榕树生字榕、凳、逢新词榕树、石凳、每逢注意读准后鼻音“凳、逢”第6自然段小城街道清洁生字踩、除读准翘舌音“除”新词除了、踩在第7自然段总结小城美丽整洁生字洁新词整洁

三、检查预习，学习字词.课件出示生字、生字词海滨海鸥灰色胳臂渔民遍地理睬躺着靠岸凤凰亚热带栽树初夏榕树石凳每逢除了踩在整洁满载.齐读、指名读、指名领读

四、理清脉络，指导分段.把课文分成“海滨”和“小城”两部分（1至3段，4至7段）.作者按什么顺序来观察海滨小城的？（海滨—小城，也即“远一近”的顺序）

五、识记生字，写字指导L出示会写字田字格课件滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁.指名朗读.识记生字你是如何记住这些生字的？形声字结构特点比如“滨二形旁是，二表示与水有关，“宾”是声旁，表示读音另外还可以用同样的方法识记“渔遍躺靠洁”形近字辨析业一亚浩一洁栽一载踩一睬.观察字形，交流写法“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽“躺”左右等宽；“靠”上下结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，再写.指导写字规律重点指导“遍除洁”“遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，是三笔写成，点、横折折撇、捺“除”，右边是“余”，竖勾不要露出第一个横“洁”，注意右边的写法，上面是个“士”，下面的短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线.自由练习，教师巡视，个别指导

六、熟读课文，积累佳句学生用自己喜欢的方式朗读全文，积累文中的好词佳句，深入体会课文内容。