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文本内容:
法律逻辑教学大纲课程编号10021016开课学期第二学年秋季学期适用专业法学专业学时45学时第一部分说明
一、课程的性质和作用《法律逻辑学》是为法学专业的学生开设的一门专业共性课程(必修)本课程为培养优秀的法律工作者和法学工作者服务,主要教授学生关于逻辑学的基本知识、基础理论,并把这些知识和理论运用到法学领域,使学生具备一定的逻辑知识,有较高的逻辑修养,严密的逻辑思考能力,有助于学生学习其他专业课程,并为学生运用有关基础知识去处理和解决司法实践与法学研究中的逻辑问题打下良好的基础
二、课程的任务与基本要求本课程的任务或意义主要在以下三个方面
1、通过授课帮助学生逐步提高论证能力,使学生善于讲道理,善于揭露种种逻辑错误,而论证能力既是认识真理的重要手段,也是做好工作的重要方法
2、通过学习帮助学生提高推理能力,使学生善于从已知推出未知,做到主观符合客观,保证今后法律工作与法学工作的质量
3、通过学习帮助学生提高表达能力,使学生能用符合逻辑的、有条理的口头语言和书面语言表达思想本课程的基本要求主要是以下两点
1、通过授课使学生掌握以下知识内容概念、判断、推理等思维形式的逻辑结构,即逻辑形式;定义、划分、概括、限制、比较、分析、综合、观察、实验、探求因果联系等逻辑方法;定义、划分、判断、推理、论证等逻辑规则;同一律、矛盾律、排中律等逻辑规律
2、通过授课使学生初步学会在法学和法律工作中应用逻辑知识,学会将逻辑知识同法学以及其他科学的知识结合起来,同法律工作者的实践经验结合起来,同马克思主义的认识论和辩证法结合起来,和群众路线、调查研究结合起来,只有这几个方面的结合才能解决具体问题
三、教学方法与建议法律逻辑学是研究如何在法律领域应用形式逻辑的学科在教学过程中,既不能忽略各门科学应用形式逻辑的共同点,更不能无视在法律领域应用形式逻辑的特点前者是普遍性,后者是特殊性作为普通的形式逻辑学科,还可以求同存异,撇开各门科学应用逻辑时的各自不同特点,而作为应用学科的法律逻辑学,就不应置法律学科应用逻辑的特点于不顾,否则的话,它就不是法律逻辑学而是作为公共课的形式逻辑了因此,在教学过程中,建议在系统讲授逻辑知识的基础上,引用实际材料说明形式逻辑一般原理在法律领域的具体应用,但不能以此为满足,而应该进一步探索和总结法律领域在应用形式逻辑时有哪些具体特点,把同中之异搞清楚总之,研究应用形式逻辑原理时表现出来的特殊性,应该成为法律逻辑学课堂教学的重点和难点
四、本课程与其他课程的关系法律逻辑学是在法律领域应用形式逻辑的科学尽管法律逻辑学并非法学的一个部门,但是如果对法学知之甚少,甚至一无所知,那就难以将逻辑具体知识应用于法律领域;反过来,法学知识和法律工作的经验越丰富,就越有利于逻辑知识和理论在法律领域的应用据此,该课程在第三期开设,是为了保证学生在法学知识初步入门后,能更好地学习民法、民事诉讼法及刑法、刑事诉讼法等课程第二部分本文
一、基本内容与学时分配
(一)法律逻辑学的研究对象、性质、意义和方法
1、法律逻辑学研究的对象一一思维的逻辑形式(1学时)教学内容要点
(1)思维、语言与逻辑;
(2)法律逻辑学的研究对象
2、法律逻辑学的性质一一工具性科学(1学时)教学内容要点
(1)法律逻辑学的性质;
(2)学习法律逻辑学的意义和方法
(二)逻辑思维的基本规律
1、逻辑规律概述(1学时)教学内容要点⑴规律的概念;⑵逻辑基本规律的本质特征
2、同一律(1学时)教学内容要点⑴同一律的基本内容及其逻辑公式;⑵同一律的基本要求;⑶违反同一律的逻辑错误;⑷同一律在逻辑规则中的体现;⑸正确认识、理解、运用同一律
3、矛盾律(1学时)教学内容要点⑴矛盾律的基本内容及其逻辑公式;⑵矛盾律的基本要求;⑶矛盾律的适用范围;⑷违反矛盾律的逻辑错误;⑸同一律与矛盾律的联系和区别;⑹关于“悖论”问题
4、排中律(1学时)教学内容要点⑴排中律的基本内容及其逻辑公式;
(2)排中律的基本要求;
(3)排中律的适用范围;⑷违反排中律的逻辑错误;⑸排中律与矛盾律的联系与区别;⑹关于“复杂问句”的问题
(三)概念(词项)
1、概念概述(1学时)教学内容要点
(1)什么是概念
(2)概念的内涵和外延
(3)概念和语词的关系
(4)概念的作用
2、概念种类(2学时)教学内容要点⑴单独概念和普遍概念;⑵正概念和负概念;⑶集合概念和非集合概念
3、概念间的关系(2学时)教学内容要点⑴全同关系;⑵真包含关系;⑶真包含关系;⑷交又关系;
(5)全异关系
4、概念的限制与概括(2学时)教学内容要点⑴属种概念之间内涵和外延的反变关系;⑵概念的限制与概括的方法、技巧
5、定义(2学时)教学内容要点⑴什么是定义;⑵定义的方法一实质定义与语词定义;⑶定义的规则;
(4)、定义的作用
6、列举与划分(2学时)教学内容要点⑴什么是列举;⑵划分的概念;⑶划分的规则;
(4)划分、分类、列举的联系和区别
(四)判断(命题)
1、判断概述和性质判断(1学时)教学内容要点⑴什么是判断;⑵判断和语句的关系;⑶判断的种类;
(2)性质判断的概念、种类和真假情况
2、关系判断、模态判断、规范判断(2学时)教学内容要点
(1)关系判断的概念和逻辑性质;
(2)模态判断的概念及其种类;
(3)规范判断的概念和种类
3、联言判断、选言判断、假言判断(2学时)教学内容要点
(1)联言判断的概念、性质、种类和真假;
(2)选言判断的概念、特征、类型和真值;
(3)假言判断的概念、特征、类型和真值
(五)推理
1、推理概述(1学时)教学内容要点⑴什么是推理⑵推理的类型
2、直接推理(2学时)教学内容要点⑴什么是直接推理;⑵对当关系推理;⑶判断变形推
3、三段论推理(4学时)教学内容要点⑴直言三段论推理的概念、组成;
(2)三段论的公理和逻辑规则;
(3)三段论的格和式
4、复合推理(4学时)教学内容要点⑴联言推理;⑵选言推理;⑶假言推理
5、归纳推理(2学时)教学内容要点⑴什么是归纳推理;⑵归纳推理的特点;⑶归纳推理的类型
6、类比推理(2学时)教学内容要点⑴定义及特征;⑵推理逻辑要点;⑶应用时常见逻辑错误
(六)侦查逻辑
1、侦查逻辑概述(1学时)教学内容要点
(1)什么是侦瓷逻辑;
(2)侦查逻辑的特点
2、侦查解释与侦查推测(2学时)教学内容要点
(1)侦查解释的逻辑方法;
(2)侦查推测的逻辑方法
3、侦查假设(1学时)教学内容要点
(1)侦查假设及其本质特征;
(2)侦查假设形成的逻辑方法;
(3)侦查假设检测的逻辑方法
(七)证明与反驳
1、论证(2学时)教学内容要点⑴什么是论证;⑵作用;⑶种类;⑷论证的规则
2、反驳(2学时)教学内容要点⑴什么是反驳;⑵反驳的方法
二、习题与作业
1、为什么法律工作者要学好法律逻辑学?
2、概念的种类有哪些?各有什么特征?
3、怎样区别集合概念和非集合概念?
4、命题之间的矛盾关系和反对关系的联系和区别
5、什么是判断变形直接推理?它有哪几种形式?
6、正确的三段论应当遵守哪些规则?
7、分析、比较三种复合推理的不同点和共同点
8、什么是科学归纳推理?它与简单枚举归纳推理有什么区别什么是论证?
9、论证的种类有哪些?
10、什么是反驳?反驳的方法有哪些
11、矛盾律和排中律的联系和区别
三、课程考核形式与成绩评定法律逻辑学考核形式开卷考查成绩评定平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)二期末总成绩平时成绩:作业+考勤+测验第三部分附录教学参考书
[1]金岳霖主编,《形式逻辑》(第一版),人民出版社,1979年2月
[2]吴家麟主编,《法律逻辑学》(第二版),群众出版社,1999年5月
[3]郁慕铺主编,《形式逻辑纲要》(第一版),江苏科学技术出版社,1990年2月
[4]雍琦著,《实用司法逻辑学》(第一版),群众出版社,1990年10月
[5]王洪著,《司法判决与法律推理》(第一版),时事出版社,2002年7月
[6]黄伟力主编,《法律逻辑学新编》(第一版),上海交通大学出版社,2000年5月
[7]张大松、蒋新苗主编,《法律逻辑学教程》(第一版),高等教育出版社,2003年1月
[8]雍琦主编,《法律逻辑学》(第一版),法律出版社,2004年11月。