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文本内容:
2020年下学期泉星小学二年级上册语文《坐井观天》执教者姚婷执教内容《坐井观天》执教时间第二周执教地点录播室教学目标认识生字词,了解寓言故事
2、学习正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文
3、理解课文内容,体会课文讲述的道理教学重难点重点理解课文内容,体会课文讲述的道理难点分角色朗读课文,读准对话的语气教学过程
一、激趣导入
1、PPT出示多个故事的图片,引起学习兴趣过渡今天我们继续学习一个寓言小故事《坐井观天》
二、初读课文,感知大意
1、请大家把书翻到58页,听朗读思考三个问题a、故事的主人光是谁?b、他们在干什么?C、他们一共有几次对话?
2、指生回答
1、故事的主人公是谁?
2、请生上台贴动物位置(井底、井沿)串联第一段,齐读
3、他们在干吗?生自由交流聊天、对话、沟通、谈话(引出争论)他们围绕一个什么问题在争论呢?生自由讨论板书天有多大既然有争论就会有对话,数一数他们之间总共产生了几次对话生3次6次(解释对话一问一答)总共有3次对话朗读对话,剖析情感
(一)学习第一次对话
1、男生青蛙,女生小鸟,老师旁白合作朗读(点评)
2、思考小鸟说它飞了一百多里,你觉得它可能飞过哪些地方呢?
3、PPT出示图片,句式,引导学生说话练习(城市、稻田、大海、森林等)生自由想象说话
4、指导再读第一次对话
(二)学习第二次对话
1、男生小鸟,女生青蛙,老师旁白合作朗读(评价)
2、青蛙认为天有多大?板书井口那么大
3、天不过井口那么大,还用飞那么远吗?(指名读)反问句实际上青蛙的意思就是不用飞那么远
4、小鸟觉得天有多大?板书无边无际天无边无际,大的很哪!(指名读、齐读)
5、无边无际说话练习()是无边无际的
(三)学习第三次对话
1、仔细观察第三次对话有什么不同?
2、青蛙和小鸟都笑了(加上了表情)生自由读
3、青蛙为什么笑了?他的笑是什么意思?自大、坚信自己的答案是正确的笑、自以为是的笑
4、小鸟为什么也笑了?它的小和青蛙是一样的吗?无奈、嘲笑不信,你跳出井来看一看吧(指名读)
6、为什么青蛙和小鸟关于天有多大会有不一样的看法呢?
7、总结看待问题要全面;虚心听取别人的意见;只有站得高才能看得远;不能做一只井底之蛙等“欲穷千里目,更上一层楼J
三、总结归纳,拓展延伸
1、续写第四次对话有一天,青蛙跳出了井口,它一下子惊呆了它看见()的(),于是它对小鸟说“
2、生自由想象写话
3、推荐阅读《守株待兔》、《携苗助长》板书:小鸟图片井(画)青蛙图片。