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最新部编入教版小学三年级语文下册第二单元提升精练检测试卷(含答案)时间90分钟满分100分学校姓名班级考号卷首寄语亲爱的小朋友,经过一个学期的学习,你一定有不少的收获吧!请仔细审题,看清要求认真答卷,祝你考出好成绩,加油!选择题(共7小题)A.寓言故事是文学体裁的一种,是含有较强讽刺性和劝诫性的故事B.寓言故事中的人物和事件可以是真实的,也可以是虚构的,《守株待兔》就是一个真实的故事C.寓言故事一般篇幅较小,语言精辟简练,故事性强.根据下列情境,说话恰当的一项是()A.小兵正在认真做作业,妈妈叫他吃饭,他说“没看我正忙着吗?”B.陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说“对不起”他的同学说“对不起’值多少钱?给我另买本新书吧!”C.李河骑自行车不小心撞了一个同学,他马上下车说“对不起,请问撞伤了吗?”这个同学说“没关系”D.某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生“请问同学,上什么课?”这个学生回答说你自己不会看课程表?”.下列表述有误的一项是()“称”和“禁”都是多音字“撒”在“撒手”中读必,在“撒种”中读熄C.“传”共7画,第五笔是“广D.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思不一样.交际技巧在讨论“该不该实行班干部轮流制”时,下列做法错误的是()A.先说明自己的理由,再发表自己的观点.先表明自己的观点,再说清楚理由C.一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理D.我们要尊重每位同学的想法填空题共5小题.给下列生字选择正确的读音耕gengeng释sishi触chucu冀yiji颈jinjlng株zuzhu.给加点的字选择正确的解释填序号释
①解释,说明;
②消除,消散;
③放开,放下;1因替其耒来而守株,冀复得兔“2老师要求同学们对照注将理解文章.我会选词填空填序号
①继续
②连续1李伟三年被评为“五好学生”,是我们的好榜样2小娟做完了语文作业,又做数学作业,一分钟也不浪费.写出带点词语的反义词⑴他的发明创造,为我国的科学事业做出了字挚的贡献⑵怀丙让人们把八只军事的铁牛捞起来3她/其记录,研究地震现象.4一声巨响打破校园的丁静o5火车上使用的那种扫地机目前是最年班的.读一读下列的词语,再按要求分类
①狼吞虎咽
②惶恐不安
③手忙脚乱
④喋喋不休
⑤垂头丧气
⑥蹑手蹑脚
⑦精神抖擞
⑧口若悬河
⑨一声不吭⑩得意忘形⑪异口同声⑫跑东窜西
(1)表示动作的
(2)表示语言的
(3)表示神态的三.语言表达(共1小题)
13.根据要求写句子
(1)例栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠(仿写句子)天上的云朵千姿百态有的;有的;还有的
(2)例建冬陶擒倒停里面的泥土,清翠干净,它还是那样美观(请运用2〜3个表示动作的词仿写句子)
(3)例这些小虾,有的通体透明,像玻璃罩的(用加点词语仿写一个比喻句)四.文言文阅读(共1小题)
14.守株待兔宋人有耕者“田中有株,兔走触株,折颈而死“因释其耒而守株,冀复得兔“兔不可复得,而身为宋国笑--出自《韩非子•五蠢31解释文中加点的字
①因替其耒而守株
②而身为宋国笑2给下面的句子划分节奏因释其未而守株,箕复得兔3为什么宋人再也没捡到兔子?4读了这则寓言,你明白了什么道理?五.现代文阅读共2小题
15.阅读下面的短文,并完成有关问题时间在流逝,世界上发生了许多事情王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土许多年过去了有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观“多美的陶罐「一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的,”“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受了人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁if的影子也没见到
(1)选择读画“”的句子,结合全文想一想,陶^为什么能这样对待铁罐?A.陶罐过于健忘B.陶罐胸怀宽广C.陶罐没有骨气
(2)判断铁罐为什么连影子也没有了?在正确答案后打飞”,错的后打“X”
①铁罐自知自己没有价值,不想出来了
②铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了
③铁罐看到人们发现陶罐,就躲起来了
(3)想一想陶罐的价值在哪里?狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放就这样,它跑到了一位樵夫家正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸樵夫问它“请问有何贵干?狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了猎人问樵夫有没有看见一只狐狸,樵夫一边对他喊“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了”
(1)在短文的第六自然段填入合适的标点符号
(2)“狐狸把事情告诉了樵夫,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面
(3)填空樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思是“
(4)这个寓言告诉我们的道理是什么?六.习作(共1小题)
17.看图画,编故事仔细观察左面这幅图片,想一想图中的人物在干什么?观察他们的神态,想象他们的心情把你看到的、想到的写下来,不少于300字题目自拟参考答案选择题(共7小题)
1.【解答】A.有误“滔天”的“滔”应读“面儿B.正确C.有误“皱眉”的“皱”应读“zhdu”D.有误“忙碌”的“碌二多音字,碌读1口意思有平庸;繁忙读“liCT〔碌湖也叫石滚,故在“忙碌”中读“1CT故选Bo2•【解答】A.有误手捧拱手表示敬意故“手棒”的“棒”书写错误;守株待兔比喻死守狭隘的经验不知变通,也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理“故“守株侍兔”的“侍”书写错误B.有误南辕北辙本想往南方走,却驾着车往北走比喻行动和目的相反,故“南辕北撤”的“撤”书写错误C.有误倒映物体的形象倒着映射到另一物体上“到映”的“到”书写错误D.正确故选D.【解答】《守株待兔》一文选自《韩非子•五篝》故选Ao.【解答】A、C正确B.有误,《守株待兔》是一个虚构的故事故选:Bo.【解答】A.不恰当,小兵回答妈妈说话不礼貌.,B.不恰当,陈江已道歉,同学应接受C.恰当,D.不恰当,面对观摩的老师的客气的询问,学生应礼貌回答故选Co.【解答】A、B、D正确,C.有误,“传”的笔顺是撇,竖,横,横,竖折折,点第五笔是“竖折折”故选C.【解答】结合部编版三年级下册《口语交际该不该实行班干部轮流制》的学习,B、C、D正确A选项有误,应该先表明自己的观点,再说清楚理由.故选:Ao填空题(共5小题).【解答】故答案为g€ngshichujijingzhu.【解答】释在字典中有三种意思,在不同的句子中,意思不同,“因释其耒来而守株,莫复得兔”这句话的意思是于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子“释”放开,放下的意思故选
③
(2)这句话中“注释”的意思是解释字句的文字,“释”解释,说明故选
①故答案为(I)
③;
(2)
①.【解答】连续相连接续继续连续下去;不中断进程根据词义,结合
(1)题语境,本题应选填词语“连续”根据词义,结合
(2)题语境,本题应选填词语“继续”故答案为
(1)
②;
(2)
①.【解答】(I)卓越杰出的,超出一般的反义词“一般”
(2)笨重庞大沉重反义词“轻巧”
(3)认真指做事细致,不马虎反义词“马虎”
(4)宁静安宁寂静反义词“噌杂”
(5)先进进步快,水平高反义词“落后”故答案为一般;
(2)轻巧;
(3)马虎;
(4)噌杂;
(5)落后.【解答】故答案为
(1)
①③⑥⑫;
(2)
④⑧⑨⑪;
(3)
②⑤⑦⑩.语言表达(共1小题).【解答】
(1)考查仿写排比句,根据给出的内容,写出云朵不同的样子;
(2)考直连动式的句子,运用2〜3个表示动作的词仿写句子如她系上围裙,拿过菜刀,麻利地切起菜来
(3)考查比喻句,比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物用比喻词“似的”仿写比喻句为天上的月牙像弯弯的小船似的故答案为
(1)像奔跑的老虎像飞翔的雄鹰像正在吃草的小羊;
(2)她系上围裙,拿过菜刀,麻利地切起菜来“
(3)天上的月牙像弯弯的小船似的四.文言文阅读(共1小题).【解答】
(1)考查了加点字的理解结合课内学习和译文可知,
①释放下
②身自己,本人
(2)考查了文言断句结合译文内容,可断句为因/释其耒/而守株,冀复得兔
(3)考查了学生对文章内容的理解结合上下文理解可知,宋人之所以再也没捡到兔子,是因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象
(4)考套了寓意的理解结合内容理解,通过阅读可知,这则寓言故事告诉我们不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成故答案为
(1)
①放下
②自己,本人
(2)因/释其耒/而守株,冀复得兔
(3)因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象
(4)不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成五.现代文阅读(共2小题)
15.【解答】
(1)考查了理解句子的能力画线句子是陶罐说的话,它请人们将铁罐也挖出来结合对全文的阅读可知,铁耀曾对陶罐进行了无情的嘲风,而此时陶辘却以德报怨,是因为有宽广的胸怀
(2)考查了课外知识的积累结合课内外的阅读及生活经验可知,铁易氧化,生锈许多年后,铁罐在土里最终被侵蚀、氧化、分解了,所以连影子也不见了
(3)考杳了对内容的理解.结合“捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观”回答故答案为
(1)B;
(2)
①X
②4
③X;
(3)陶罐虽然易碎,但它不易氧化,虽经过许多年,它还是那样光洁,朴素,美观16•【解答】
(1)考查了标点符号的运用结合内容理解,提示语在前,“说”后用冒号、引号,引号里是个问句,句末用问号,停顿用逗号
(2)考查了思维拓展,联系上下文理解,例有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!
(3)考查了对选文内容的理解,联系上下文理解,樵夫的语言表达的意思是没看见狐狸;樵夫的手势表达的意思是狐狸就在那里;语言和手势表达的意思是不一致的
(4)考查了寓言的寓意结合内容理解,这个寓言告诉我们的道理是只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动故答案为
(1)樵夫很不高兴,责备它说“你真是太没良心了,临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗?”
(2)有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!
(3)没看见狐狸狐狸就在那里不一致的;
(4)只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动六.习作(共1小题)
17.【解答】范文一次有意义的比赛岁月像湍湍激流,不断冲刷我的记忆,多彩的校园生活中许多事情已经模糊,但在我心灵深处,有一件事,一直令我难忘记得那是去年的秋天,老师为了让我们锻炼身体,陶冶情操,培养我们的观察力,组织了一场拔河比赛老师把我们分为两个队,一个是“猛虎队”,另一个是“雄鹰队”我被分到了“雄鹰队;两队实力相当,互不相让,同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸,一场针锋相对的比赛即将展开了随着随着老师的哨声,比赛开始了双方队员握紧绳子,一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”,一会儿又移向“雄鹰队”,互不相让双方啦啦队的队员们,也齐声呐喊,不停地为自己队擂鼓助威我的手都拽红了,可绳子还是不动一下,双方进入僵持状态此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人眦着牙、则着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子钾足了劲向自己方向拉最后,我们队使出了全力,随着啦啦队的喊声,红绸一下子移向了我方,我们“雄鹰队”胜了后来两局连续获胜,最终我们取得了胜利这次拔河比赛,使我明白了团结起来力量大的道理,更激励我在走向未来的道路上,要树立克服困难的信心,我永远也不会忘记这次拔河比赛
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一组是()A.抱承yuan承天dSo希举jiB.军问bl陶罐tao恼怒naoC.黑眉zdu生叁ya道理xunD.学敬ziin忙承1U阳人fu
2.下列词语中没有错别字的一项是()A.接触颈项手棒守株侍兔B.贷款狮子传说南辕北撤C.尘土到映倒影没精打采D.价值叹气哎呀精美匀称
3.《守株待兔》一文选自(A.《韩非子•五痣》B.《战国策•魏策四》C.£伊索寓言》
4.下列说法错误的一项是(。