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文本内容:
《写作学写读后感》教学设计【教学目标】.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯【重点难点】.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证【课时安排】1课时【教学过程】
一、巧激趣，导新课课件展示欣赏文学作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验一一《义务教育语文课程标准（2011年版）》师在阅读作品的过程中，得到的情感体验，得到的有益启示，用文字把他们清楚地表达出来，就是读后感这节作文课，我们就来学习《学写读后感》（板书写作学写读后感）
二、展目标，生齐读师我们先来看一下我们的学习目标一一课件出示.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯一一学生齐读
三、梳课文，炼方法.请同学们自主默读教材第66页，再次认识“读后感”，并积累写读后感的基本方法，将你认为其中最重要的一点与同学们分享预设“读”是“感”的基础要细读文本准确理解内容，领会文章主旨，赏析文本特色，获得丰富而深刻的感悟适当引述要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述感受力求深入读完原文后或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写卜来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的这就要反复思考，、提炼，把自己的感受明晰化、条理化写作时.，还可以从多个角度或层次来思考与表述联系阅读积累及生活经验写作中应该联系自己的阅读积累来印证或深化当前的阅读感受还可结合生活经历中的类似体会来写这样才能使读后感内容丰富容易获得读者的认同教师寄语写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点有的同学写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中这是要注意避免的
四、讲知识，知技法.引:引述原文要“简”引，就是在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述这一部分，是引发感想的基础，“引”一定要做到精简有针对性与感想有关的可以适当引用，不可大段摘抄如果是间接引述，可以采用“……书讲述了……展现了……，描绘了……，塑造了……”的模式概括鉴习作•学运用“人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”这是我读《钢铁是怎样炼成的》一书时印象最深的话，这些话深深触动了我.议寻找感点要“准”议就是针对所引述的材料提炼观点，写出自己的读书体会和感悟也就是确立读后感的中论点看完一本书或一篇文章，我们的感受可能会有很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑儿地写下来，什么都写一点结果只能像蜻蜓点水，什么也讲不深写不透这样的读后感会很平淡不深刻所以，写读后感一定要认真思考、仔细分析，把自己读书的感受加以提炼、整理，选取自己感受最深的一点去写这样写出的读后感才能打动自己，影响别人鉴习作•学运用故事的主人公保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、友情等种种考验，由一个普通的少年成长为一名优秀的革命战士，他经历了残酷的战争，体脸了艰苦的劳动生活，后来全身瘫痪，双目失明，但他却始终保持着乐观开朗、无私无畏、为革命奋不顾身的精神状态保尔百折不挠的精神深深感染了我，高尚纯洁的品行也在不断激励着我（选自《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》）.联:联系生活要“实”联，就是联系实际发表感想，来印证或深化自己的阅读感受这是读后感的主体部分，也是“议”的部分所提论点的具体阐释联系实际既可以联系现实生活中的事件和现象也可以联系下今中外发生的与之类似的种种事件总之，一定要通过摆事实、讲道理的方法来证明观点的成立需要注意的是，在联系实际论述时，一定要紧扣“感”，围绕“感”来选材.，必要时可以把原文中的词“点缀”在论述中，切不可泛泛而谈也不可离开主题另起炉灶鉴习作•学运用我们常常以“00后”自居，崇尚的是与时俱进，所以很厌炀家长和老师絮叨他们当年生活条件多么不好，他们学习又是多么刻苦，好像我们的衣食住行也要“苦”回去他们才心理平衡！看到阿廖沙的成长历程，我终于懂了长辈们忆苦并不是让我们回到过去，他们更多的是为了“思甜”，并且也希望我们像他们一样珍惜今天的“甜”（选自《读〈童年〉有感》）.结呼应前文要“巧”结，就是收束全文，升华感受读后感的“结”，既可以照应前文，强化感受，也可以提出希望，发出号召但不管怎样都应回归所读文本，做到“读”与“感”相交融，使整篇文章成为一个严密的整体鉴习作•学运用生活是善变的，但永恒的是我们对友谊的那一份憧憬与追求看完小说《夏至未至》，我懂得了对善变的生活需报以平和之心对友谊需怀以珍视之情（选自《〈夏至未至〉读后感》）
五、明任务，鉴习作任务一就本学期学过的某篇课文，写一则随感200字左右提示.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写.尽量少引述，重点写出自己的感受.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意
（1）审题立意本题要求写一则随感写作时，要注意以下几点
①明确什么是随感随感指随时产生的感想一般短小精悍意味深远
②写作的对象是本学期学过的一篇文章读完之后可能存很多感想，要选取自己感触最深的点来写
③写作时要自由灵活尽可能富有新意
④注意字数限制要尽可能做到引述简洁，感悟深刻重点写自己的感受
（2）内容选材根据感点对象的不同本题可以有以下写作思路
（3）赏析佳作《安塞腰鼓》读后随感读完刘成章的《安塞腰鼓》，我为之震撼，为之感叹安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种生命的激情之中（
①总写“我”读《安塞腰鼓》后的感受一一为之震撼，为之感叹）作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是豪迈的作为一种力量，它是宸撼人心的，是磅礴的作为一种精神，它是不屈不挠的，是蓬勃向上的（
②从腰鼓到力量再到精神，逐层递进，写出安塞腰鼓豪迈、磅礴、蓬勃的特点）那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”的青春的我们志比天高，充满生机与活力；青春的我们洒脱不羁，热情奔放；青春的我们自信自强，个性张扬在青春的道路上，我们精神振奋，斗志昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为自己亦得阵阵喝彩！（
③由安塞腰鼓，联想到“我们”的青春，升华了主题）愿行走在青春路上的同学们砥砺前行，英负青春好时光！（
④对同学们提出美好的期望）点评作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想，引出“我们的青春”，阐述了青春路上的我们应该怎样前行才能不负青春文章较好地联系自己的生活实际，写出了阅读《安塞腰鼓》后的真实感受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣任务二:就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟不少于60（）字提示.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感院中选择一点来写.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥
（1）审题立意这是一道自命题作文题写作时，要注意以下几
①写作的文体为读后感写作的对象是你读过的名著，可以针对名著整体来写，也可以选取名著中的一个章节、片段来写
②选取自己感触最深的一点来写注意联系生活实际要写出自己独特的感受力求新颖
③注意字数限制不少于600字
（2）内容选材根据感点的不同，本题可以有以以下写作思路
（3）费析佳作读《钢铁是怎样炼成的》有感“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌而为而羞愧……”这是我读《钢铁是怎样炼成的》一书时印象最深的话，这些话深深触动了我（
①“引”开头直接引用书中的内容，点明自己的阅读感受，总领全文）《铜铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说作者以自己为原型，对自己一生的经历加以括和提炼，最终塑造了保尔・柯察金这个平凡而又伟大的英雄形象故事的主人公保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、友情等种种考脸，由一个普通的少年成长为一名优秀的革命战士，他经历了残酷的战争，体验了艰苦的劳动生活，后来全身瘫痪，双目失明，但他却始终保持着乐观开朗，无私无畏，为革命奋不顾身的精神状态（
②进一步介绍作品内容，让读者了解整部作品）保尔百折不挠的精神深深感染了我，高尚纯洁的品行也在不断激励着我（
③“议”，从上文引出自己的阅读感受）今年中秋节，家家户户都沉浸在节日的欢乐气氛中，而我家却冷冷清清的爸爸妈妈在外地打工没能回来，而我又因为感冒不得不在医院里打点滴，听着街上人来人往的嬉闹声，想着远在他乡的父母，我的泪水在眼眶里直打转，陪在我身边的爷爷见了，便有意找个话题来转移我的注意力“乖乖，你近来看课外书了吗？我抽泣着说“看了，一直在看”“都看了些啥书呀？”一爷的话，一下子触动了我，书中保尔的形象，立刻浮现在我的眼前，保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上，他却没有放弃，而是以笔代枪，拿起新的武器，开始新的生活跟保尔的遭遇相比，我这点困难又算得了什么呢？对，我应该向保尔学习，做个坚强的人，绝不虚度光阴，浪费生命，于是我马上擦干眼泪，笑着对爷爷讲述起了我所看的课外书中的故事（
④“联”，说明在现实生活中保尔对自己的影响）从那以后，每当我遇到困难，保尔就会浮现在我的脑海中，教我振奋，催我上进“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌而为而羞愧……”这句话早已是我的座右铭，将陪伴我一生一世（
⑤“结”，再次引述原文，回扣前文，水到渠成）点评小作者选取本学期推荐阅读的名著《钢铁是怎样炼成的》一书，采用用“引、议、联、结”的思路来构思全文有引有感在赞扬保尔顽强毅力的同时表明他对自己的影响文章结构完整论述清晰鞭辟入里彰显了小作者的的才气任务三你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟不少于600字提示.回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？.分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈
（1）审题立意这是一道自命题作文题写写作时，要注意以下几点
①写作的文体为观后感写作的对象是你看过的电影或电视剧观后感的写法和读后感类似
②选取自己感触最深的一点京来写，与读后感不同的是，你需要用自己的语言描绘打动你的人物、场景等
③注意字数限制不少于600字
（2）内容选材根据所所描写的写法的不同，本题可以有以下写作思路:
（3）赏析佳作逆风地聘，华夏为荣一观《中国机长》有感泛着一丝蔚蓝的寂静，天际被林立的机翼刺穿，留下一团白雾我喜欢这样的场景，逆风地骋担荣光于肩，风雨不惧（
①采用意境描写式开篇，增加文采，点题立意）《中国机长》是2019年9月30日上映的一部电影整部电影时长两个小时有余，将飞机遭遇空难的半个小时，无限拉长却没有拖泥带水，每一分每一秒都绷紧了观众的神经，而我所喜欢的场景就出自这部电影机翼的凌厉、机长刘长健的挣扎和黝黑皮肤下暴起的青筋，在我的脑海里留下了深刻的印记（
②介绍影片，特别强调引发感点的内容）犹记得飞机上的挡风玻陶爆裂脱落，中国机长刘长健在生死关头，凭借着让全体乘客安全落地的坚定信念，与生理极限作斗争，临危不乱，在未知的云层里穿梭，也记得，机艇里摔倒在地上的乘务员依然努力保持镇定，不断安抚乘客逆境里的寒冷，因为有了他们的责任和担当而温暖（
③以影片的内容印证感点“责任和担当”）随着电影的结束，心中的疑问也随之被点燃当我们坐上飞机时，我们信任的是什么呢？我们信任的是国家的先进技术，技术娴熟的机长和训练有素的乘务人员刘长建将飞机开到终点之后，他说“我们还活着呢”一句话像是呢喃出生，又像是卸下千斤重担整个人瘫坐在属于机长的椅子上他拥有的是中国的荣耀，肩负的是世界的挑战（
④由疑问过渡到联系生活内容，过渡自然）国家是个体强大的后盾，后盾会护着你，但有时也会给予你压力但是在逆境中，逆境里盛开的花朵，选择的从来都不是逃避作为新世纪的学生，我深知这样一句话少年强，则国强少年是国家的根，国家是少年的本我们是中国的朝霞，所以我们将在逆境中学会成长我们盘旋在空中，不会为了狂风屈服我们为的不仅仅是旁人敬佩的眼神，还有属于少年的担当，以及作为一个中国人的骄傲（
⑤以生活中的内容印证感点，论证中心）作为中国的机长，刘长建坚守自己的贲任；作为华夏的孩子，我们将学会在狂风中驰骋，学会在岁月里高歌，学会在寒冷中拥抱华夏为荣，岁月无忧（
⑥总结收束，深化中心，呼应开头）点评小作者的观后感选取了挡风玻璃爆裂后后，机长在危急时刻承担起自己责任的镜头这也是让无数观众为之动容的画面小作者巧妙地将将“责任和担当”作为感点，因为有责任和担当，所以哪怕身处逆境也要学会驰骋这是每一个中国人更是每个中华少年应该有的勇气能够引起读者心中的共鸣
六、布置作业请在“任务二”和“任务三”中任选一题作文【板书设计】引引述原文要“简”议寻找感点要“米”联朕系生活要“实”纳呼应前文要“巧”立意角度立意阐释典型的人物形象如对《社戏》中聪明伶俐的双喜或淳朴厚道的六一公公等人有所感触，从而发表自己的看法精彩的故事情节如由《桃花源记》中渔人的经历产生感悟，发表看法富含哲理的语言如对《灯笼》中“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”一句有感触发表看法有表现力的结构如对《回延安》信天游的结构形式有自己的认识，发表看法立意角度立意阐释典型的人物形象如读《傅雷家书》，由傅雷这一苦心孤诣教子的父亲形象生发感悟精彩的故事情节如读《西游记》，由孙悟空大闹天宫的情节生发感悟富含哲理的语言如读《傅雷家书》，由傅雷许多富有哲理性的语言生发感悟立意角度立意阐释影视的主题如看电影《长征》，感受战争类主题体悟幸福来之不易影视中的镜头如看电影《中国机长》，由挡风玻璃碎裂机长担责的场景感悟承担责任的重要性影视中的人物如看电影《孔子》，感悟到孔子的神圣。
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