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文本内容:
教案名称:写作教学设计初中语文(人教部编版)I七年级下学期I第六单元I写作计划讲课时间:第一课时学情分析学生本学期第三单元的学习过“详略得当”,了解了内容围绕中心的需要进行表达,对如何做到语言简明有了初步的了解;学生在写作中能够完成有字数要求的写作训练,偶尔有凑字数的现象,学习语言简明很有必要教学工具课件教学资源•[精]写作简明的三种方法.doc教学目标
1、掌握语言简明的方法
2、解答语言简明类练习
3、在完成习作写一篇科幻想象作文时,力求做到表意简明教学重难点掌握使语言简明的方法与技巧;完成习作时,力求做到表意简明教学方法讲授法讲授简明的有关知识,并列举相关例子练习法完成语言简明相关练题,教学过程第一课时、故事导入古时,一个性急的王员外有次宴请四个客人可是过了约定时间了,客人只到了三个,而另一个却迟迟不露面王员外不由得说了一句“该来的怎么还不来?”一客人听了心里不是味“难道我是不该来的?”就拂袖而去王员外着急了,说“不该走的走了”另一个客人暗想“原来我是该走的”也扭头里去了王员外不由地喊了一声“我又没有说你!”最后一位客人呆不下去了“讲了半天,却是指我”拔脚就走只剩下王员外一人呆在那里请同学们想一想,可怜的王员外是在什么地方出现问题了?看下面这段文字,你觉得它在语言表达上有什么问题吗?还有一种立体的书,也很吸引人很多人围上去看它的插图都是立体的当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生——语言不简洁清楚
二、写作指导
(一)“语言简明”的含义和要求
1、“语言简明”的含义简,即简要、简洁;明,即明白,清楚“简”反映了量的要求,即说话要尽可能简洁,不能啰唆;“明”含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地接受用一句话来概括,简明就是用简洁的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度
2、“语言简明”的基本要求
(1)语言表达要明白易懂要做到词语选择能让人明白易懂,必须注意避免用冷僻的词语,避免用已经“死去”的词语,避免滥用外来词语与方言词语
(2)语言表达要准确、规范使用词语要准确、规范,为的是不生误解,不生歧义这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚,按照词语约定俗成的用法来运用,总之要让别人能准确地理解自己表达的意思三个避免避免啰嗦一一不说废话避免晦涩——便于理解避免歧义一一防止误解
(二)阅读教材,归纳要点要做到语言简明,应注意三点1行文时要围绕中心来写,不旁生枝节2在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复3还要注意不要堆砌词语三“语言简明”的技法.去次留主法围绕中心,突出重点来看这段文字这种笨重的汉书使用起来是极不方便的据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120厅重西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3000片竹简,是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时间才看完崔金泰、宋广礼《从甲骨文到缩微图书》原稿通读这段文字,可以看出,语段主要说明简牍文书“笨重、使用不方便”的特点首句提出看法,接下来两句用两个事例说明这一看法文字较简洁,意思已很明确最后一句是顺着第三句说下来的,并不全是说明“笨重”“不方便”的,因此偏离中心,删掉后语言会更加简明.删繁就简法避免重复,删除多余重复是说话或写作中常见的毛病它使语言啰唆繁复,甚至导致意思表达不清,影响语言的表达效果鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过,尽量删除可有可无的文字这是确保表达简明的又一方法词语的重复有时是相同词语的重复例如
①他说他在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪
②你们好心肠要好到底,我们上礼拜的一块钱总得补给我们例
①中三个“他”指代对象相同,语法作用也相同,可以删掉最后一个“他”;例
②中两个“我们”表达重复,删除前一个“我们”会更简明词语的重复有时是同义词语的重复例如
①这是十分紧急的任务,因为这边的敌人也是向那个方向前进进攻的
②游人往来如梭,使这座桥人群熙攘,充满生气例
①中“前进”与“进攻”都有向前移动的意思,语义重复,应删掉其中一个;例
②中“往来如梭”与“人群熙攘”是近义词,语义重复,可删掉“人群熙攘”还有一种情况,某个词语保留着文言的用法,但用的人对词语的意思了解不清,造成重复例如这纯属是凭空的编造句中“纯属”已经有“是”的意思,再加上“是”,就重复了,应删掉“是”.巧用替代法一一善于概括,巧用指代无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要概括只有把具体的叙述和必要的概括结合起来,表达才能简明比较下面两句话
①这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法,来延长机油使用期,就可避免人力和机油的浪费
②这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做,就可避免人力和机油的浪费例
①中第二个“延长机油使用期”与前面重复,不够简明,而例
②中用“做”来代替,同时去掉前面的逗号,表达更简明.消除歧义法一一避免含糊,消除歧义消除歧义可以采取如下方法
①添加语境法如“班长说说服了我和王佳一起去爬山”,后边加上“他自己却游泳去了”,歧义即刻消除
②变换词语法此法只要运用于多义词义不确定,多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定的情况如“同桌好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,就消除了歧义
③加注标点法如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”,表意就明确了
④调整语序法如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就消除了另外,汉语是一种非常丰寓的语言,它的许多表达形式都是以简明为原则出发而成的,像成语、简称、紧缩句、合说等我们在运用语言时,可以适当选用这些表达形式,使语言达到简明例如舟山群岛地处我国东部南北要道,岛屿像星星、棋子一样分布着(星罗棋布),数也数不清,港口众多,风光旖旎,具有发展经济的独特而有利的自然条件(得天独厚)的优势但是长期以来,因为陆路交通不便,地理优势难以转化成经济优势,面对浩浩荡荡的浙江经济潮,舟山落后了如今连做梦都在寻求(梦寐以求)的连岛大桥已经开始兴建,“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想,舟山经济的腾飞指日可待,百万市民无不心情愉快,精神振奋(欢欣鼓舞)语段中画线句子换成括号里的成语,表达就会更简明需要注意的是,简明与否不能单纯以字数多少为标准,要从语育表达的需要出发,当简则简,当繁则繁不能为了“简”而影响明,甚至让人误解锤炼词语锤炼词语,就是从丰富的词汇中选用恰当的词语,生动准确地反映客观事物和表达思想感情
(1)选用准确贴切的动词月光如流水一般,静静地泻(照)在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗(浸)过一样;又像笼(罩)着轻纱的梦改一改天啦,要迟到了我掀开被子,从床上爬起来,拿过衬衣,穿上鞋子,几步跑进洗手间,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,在脸上洗了几下,穿上外套,跑出寝室天啦,要迟到了,我踹开被子,从床上跳起来,拉过衬衣,套上鞋子,几步冲进洗手间,抽出牙刷,涂上牙膏,在口中胡乱戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了几把,抓起外套,飞出寝室
(2)选用生动形象的修饰词秋,多么温情的名字!她带来了落叶,带来了秋雨,带来了喜讯,带给我们一篇诗章秋,多么温情的名字!她带来了缤纷的落叶,带来了缠绵的秋雨,带来了丰收的喜讯,带给我们一篇华美的诗章
(四)“语言简明”示例2002年度感动中国十大人物之姚明及其颁奖词他用高超的体育技能,在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地,成就了很多人的梦想,更成为中国人的骄傲他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神,使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身对祖国的情感,对现在的把握和对未来的期待,都将使他成为中国体育和NBA的历史人物2016感动中国十大人物之功勋科学家孙家栋及其颁奖词少年勤学,青年担纲,你是国家的栋梁导弹、卫星、嫦娥、北斗,满天星斗璀璨,写下你的传奇年过古稀未伏杨,犹向苍穹寄深情
(五)练习练
1.好的广告语耐人寻味,给人美感,使人难忘请写出你最喜欢的一条广告语,并说说喜欢的理由广告语喜欢的理由(示例)广告语没有联想,世界将会怎样?喜欢的理由语带双关,将思维现象与产品名称融为一体,使人不知不觉中接受了“联想对世界很重要”这个宣传主旨练
2.把下边这段话改写成一组排比句理想不是现成的粮食和画卷,而是一粒种子、一张白纸,需要你去播种、描画和渲染理想是一片荒漠,而不是葱茏的绿洲,你要去开垦它,改造它示例理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要你去播种、培育;理想不是壮美的画卷,而是一张白纸,需要你去描画、渲染;理想不是葱茏的绿洲,而是一片荒漠,需要你去开垦、改造练
3.段语对比缺乏具体的描写,读来味同嚼蜡,请看下面一段文字考卷发下来了,我的语文得了100分,我非常高兴可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这时我刺激很大,更增添了我学习的信心这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体我们不妨变动一下改动后的文字成绩公布了哈,100分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺哪知钻进耳朵的是一串嘲讽“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的我想哭,痛痛快快的哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明我这只麻雀能变成凤凰!这段改动后的文字有语言描写和心理描写,有环境的渲染,不再只是空泛的叙述,更具感染力
三、写作实践航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解在此基础上,展开想象,写一篇作文力求做到语言简明,详略得当,不少于500字提示.可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难.要有一定的故事情节如果能像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那就更好了.写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步的修改。