五年级下册语文第二课《祖父的园子》同步练习题-人教统编版（含答案）

五年级下册语文第二课《祖父的园子》同步练习题-人教统编版（含答案）

一、给加粗的字选择正确的读音

二、填一填.在括号中填上合适的动词（）花（）菜（）蜻蜓（）黄瓜.照样子，写词语例明（晃晃）金（）圆（）甜（）绿（）

三、词语积累与运用

①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚就像一个小毛球，停在上面一动不动了

②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮.句子中加点的“胖乎乎、圆滚滚、明晃晃”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的O我还能写出类似的词语、、.我能运用这样的词语写句子，表达内心的感情

四、阅读课文选段，完成练习

1、读读下面的句子，体会“我”的内心感受“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的”这句话体现出了什么？A、太阳下园子里景物的勃勃生机B、大树和土墙快乐的心情

2、祖父铲地，我也铲地因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？

3、花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？

五、理解课文填空1《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对的眷念和对亲人的2课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说著名作家茅盾称这本书是一篇一幅一串“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里o描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的而写蜂子时则侧重写昆虫的O

（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容o

六、阅读理解阳光下的母亲我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色（A.凝重B.慎重）A.建亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样她的花白的头发（A.扰乱B.凌乱）地贴在前额上母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，B.小声嗫嚅道“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子”C.没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她，她继续望着……烈日下守望的母亲舔了舔（A.干裂B.干枯）的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上众人一声惊呼后都围了上去，千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼经验丰富的医生微笑着告诉众人“看我怎样弄醒她医生附在母亲耳边，轻轻地说了句“学生下考场了”D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，跳下了病床，紧张地说“我得赶快问问儿子考得怎么样”我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教1根据短文内容，选择括号里正确的词语2文中许多句子刻画了母亲的形象，画线句子A主要使用描写，画线句子B主要使用描写，刻画了一位的母亲形象3画线句子C是一个过渡句，在文中的作用是4画线句子D”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，跳下了病床”是一个表示人物的连续动作的句子，请你再写一个这样的句子5为什么说“这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教”？参考答案

三、

1.满心喜爱示例肉嘟嘟傻乎乎乐呵呵

2.示例我的妹妹可贪吃了，整个人看上去胖乎乎，圆滚滚的

四、

1、A

2、运用了动作描写祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性

3、可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵

五、1祖父；思念2祖父的园子；叙事诗；多彩的风土画；凄婉的歌谣3多姿多彩，生机勃勃；颜色；形态4无忧无虑、开心、幸福

六、1A；B；A；2外貌语言爱子情深、无怨无悔3承上启下；4他拉出椅子，坐了下来，舒服地伸了个懒腰，开始看书5因为这个故事将母亲对孩子的爱淋漓尽致地展现了出来，不用再多说，学生已经能明白父母的心意。