还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
九年级上册语文15课《给女儿的信》同步测试题(含答案)
一、基础训练.给下列加点字注音忐忑()蕴藏()渗透()纽带().释词⑴上帝在他们身上看见了一种不可思议的美不可思议⑵一个人不能擅自创造连他自己本人也没见过的东西擅自⑶一双眼睛蕴藏着一种新的东西蕴藏⑷爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带纽带.“进入这样一个年龄时期,你将是幸福的然而只有你是一个明智的人,你才是幸福的”这句话怎样理解?.课文所写的童话中三次描写人物的眼神,其作用是什么?.文中父亲的愿望是什么?.父亲采用了什么方式为女儿解释“什么是爱情”的?
二、同步解读今天你已经十四岁了,已经迈进开始成为一个少女的年龄时期你问我说“父亲,什么叫爱情?”我的心经常为这种思想而跳动,就是今天我不再是和一个小孩于交谈了进入这样一个年龄时期,你将是幸福的然而只有你是一个明智的人,你才是幸福的是的,几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题:什么叫爱情每一个人对它的理解都各不相同希望成长为男子汉的年轻小伙于也在思考这一问题亲爱的小女儿,现在我给你写的信不再是过去那样的信了我内心的愿望是告诉你要学会明智地生活,也就是要善于生活我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子,促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来.填空第1页共4页⑴进入这样一个年龄时期,你将是幸福的,然而只有你是一个明智的人,你才是幸福的这是一个关系的复句⑵“我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子,促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来”是采用了修辞⑶这是(国名)家的一篇文章,文中父亲对女儿的愿望是.本文采用什么形式解释了抽象而难以理解的问题爱情?.文章告诉我们真正的爱情包含哪些内容?.“进入这样一个年龄时期,你将是幸福的然而只有你是一个明智的人,你才是幸福的”这句话很有哲理,请把你的理解写下来.文中结尾有这样一句话“世上各种有生命的东西生活,繁殖,成千上万地延续自己的有生命,的后代,但是,只有人懂得爱而且说实在的,只有在他善于像人那样去爱的时候,他才是一个真正的人J你是怎样理解这句话的?
三、美文赏读那两条鱼儿骄阳几近干涸的水库一小洼只能侧身而行的水两条面临死亡的鱼可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇荚然而现在他们都很狼狈,在这一小洼眼见着一点点消逝的水中,他们的一行一动都会搅起团团污泥但他们已经满足了,看着四周布满的同类的尸体,他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯但,死神并没有打算放他俩一条活路在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后,他们的周围只有阳光和空气了一一水已蒸干他俩谁也不敢轻易将那口水咽下,因为他们怕,怕咽下后,水就会在体表挥发他们就默默地等待着,谁也不发一言他们已经感觉到了死神的由远及近那是多么可怕的声音啊,他们是多么的无奈,他们还没有活够,还没有品尝尽甜蜜的爱情,还不想离开这美好的世界然而死神是不会怜悯的,因为他不是上帝她毕竟太柔弱了,承受不住阳光如此的“爱抚”,她的皮肤即将干燥而对鱼来说,皮肤的干燥就意味着生命的干涸,意味着生命花朵的枯萎、凋零伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃我该怎么办只能这样默默地等待死神的到来那我还能等待多长时间?一天,一小时抑或一分钟这又有什么?她眼看着就要在我身边逝去也许,我们会一起去天堂,那样的活,总比独自孤零零上路好得多吧想到这,他将那点带着他体温的水,轻轻地、轻轻地抹在她的身体上,她那即将干燥的身体重又现出了第2页共4页生命的润泽她深情地望了他一眼,欲哭无泪不好,他的身体渐渐失去了生命的润泽,她也没有多想,将那几乎没有多少的水抹在他的身体上再后来,他们都没水了,他们就用自己的唾液抹在对方的身体上,努力维持着对方的生命也许,上帝真的感动了,因为他在落泪不,那不是泪不知何时,已经乌云密布,不多时,滂沱大雨便倾盆而下……他们又开始自由自在的生活了但他们发誓永不分离,因为这两尾鱼,在那个生死关头,学会了互相搀扶,学会了相濡以沫.给下列加点字注音滂沱()相濡以沫()干涸()吮吸().解释下列文中加点的词语⑴不多时,滂沱大雨便倾盆而下
(2)在那个生死关头,学会了相濡以沫⑶他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯
(4)皮肤的干燥意味着生命的干涸.指出下列句子运用了何种修辞⑴她毕竟太柔弱了,承受不住阳光如此的“爱抚”()⑵伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃()⑶他们是多么的无奈,他们还没有活够,还没有品尝尽甜蜜的爱情,还不想离开这美好的世界().本文主要采用了哪种表达方式?.本文所讲的故事,可以用哪个成语来概括.通过阅读本文,你获取到了哪些信息,请用简练的语言概括第3页共4页参考答案
1.略
2.略
3.这句话指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当,你才能得到幸福如果你对爱情采取轻率、任性的态度,缺乏正确的精神、心理和高尚的道德审美观念,那就可能产生悲剧
4.童话中三次描写人物的眼神,眼睛是心灵的窗户,他俩的眼神显示出一种“不可思议的美和力量”,由此可见这对男女对爱情的真诚
5.告诉女儿学会明智地生活,也就是要善于生活
6.讲童话故事
7.⑴转折⑵比喻⑶前苏联;教育;苏霍姆林斯基;告诉她要学会明智地生活,要善于生活
8.采用了童话故事的形式
9.美好的理想,共同的劳动,延续后代,忠贞不渝
10.一个人只有在爱情问题上处理得明智、恰当,你才能获得幸福如果对爱情采取轻率、任性的态度,缺乏正确的精神心理和高尚的道德审美观念,那就可能产生悲剧,就会不幸与痛苦
11.传宗接代是一切生物的本能,只有人才懂得爱作为一个“真正的人”,对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德观念,愿把欢乐与幸福献给心爱的人,决不做出有损对方尊严的行为,要具有为建立共同的幸福生活而贡献自己的决心
12.略
13.⑴形容雨下得很大⑵泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫互相湿润后比喻同处困境相互救助⑶重视⑷水源枯竭比喻生命的终止
14.⑴反语、拟人⑵比喻3排比
15.叙述
16.相濡以沫
17.两个相爱的人,只有同甘苦,共患难,相伴终生,这才是真正意义的爱情第4页共4页。