九年级语文上册第十五课《故乡》同步练习题-部编版（含答案）

九年级语文上册第十五课《故乡》同步练习题一部编版（含答案）

一、字词书写.给下列加线字注音凸戳骨（）僵然（）嗤笑（）惘然（）潺遨）恣睢（）

二、选择题.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A.春天应该不会再度失约了，期待中的阳光一定像你恬（tiWn）静的笑容，温暖而又明媚，慵懒而又活泼，驱散心里的每一处潮湿和阴悔••B.清明节前夕，”代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理••扫墓滑稽（jl）可笑*C.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤（ci）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的D.现在越来越高科技现代化的城市，隔膜住了大自然，让我们远离了大自然这是一••个让人愕

（6）然不已的事实

3.下列理解和分析有误的一项是（）A.小说的三要素指人物、故事情节和环境其中，人物塑造是小说反映社会现实的主要手法B.鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》C.五行即金、木、水、火、±o中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系D.小说中的少年形象往往让我们难忘，如《驿路梨花》中的哈尼小姑娘、《社戏》中的双喜和本文中的少年闰土

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿

②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉中获得光明和力量

③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大

④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉

⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实A.

③⑤①④②B.

③⑤①②④C.

①②④⑤③D.

①④②③⑤

5.下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意*都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的••chanzhanzisunchanzhanzisuTcanzhanzisuTcanzhanzisuT

三、基础知识综合

6.阅读语段，按要求完成题目我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月我想

①希望是无所谓有，无所谓无的这正如地上的路

②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路⑴给下列加点字注音

①朦胧（）

②碧绿（）・•⑵在语段处应填入标点符号正确的一项是（）A.

①逗号

②逗号B.

①破折号

②分号C.

①冒号

②分号D.

①冒号

②破折号⑶下列句子与语段划线句子使用相同修辞的一项是（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了！B.天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我D.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅.阅读下面语段，完成小题时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣呜的响，从蓬隙向*外一望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气我的心禁不住（A.悲哀B.悲凉）起来了

（1）给加点的字注音阴晦萧索••

（2）语段中有两个错别字，找出来并改正改为改为

（3）给文中横线处选择恰当的词语将字母序号填在横线上o

四、综合性学习.为加强对鲁迅及其作品，思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与

（1）你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）

（2）你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词

（3）下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？

①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活

②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子生活安逸了，工作就被生活所累了”

五、语言表达.假如能穿越时空来到鲁迅《故乡》小说里，面对中年闰土，你想对他说点什么？.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整.天津我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢如果我是摄影师我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；，O

六、现代文阅读阅读文段，回答问题“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来我吃了一吓，赶忙抽起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规哦，我记得了我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”但是擦着白粉，额骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势那时人说因为伊，这豆腐店的买卖非常好“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着“阿！闰土哥，——你来了？……”“老爷！……”“非常难第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”.试对选文中人物外貌描写作简要赏析工.探究闰土、杨二嫂语言描写的作用，写出你发现的结果阅读下面的文章，完成下面小题

①这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；于里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说

③“阿！闰土哥，——你来了？……”

④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出角鸡，跳鱼儿，贝壳，狡，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去

⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道

⑥“老爷！……”

⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话

⑧他回过头去说，“水生，给老爷磕头”便拖出躲在肯后的孩子来，这正是一个廿年前的闰上，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……

⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音⑩“老太太信是早收到了我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰上说⑪“阿，你怎的这样客气起来你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧迅哥儿”母亲高兴的说⑫“阿呀，老太太真是……这成什么规矩那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后⑬“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走母亲7兄o⑭宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说⑮“冬天没有什么东西了这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”⑯我问问他的景况他只是摇头⑰“非常难第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”⑱他只是摇头；脸上虽然创着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了⑲母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去⑳他出去了；母亲和我都叹息他的景况多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择㉑下午，他拣好了几件东两两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去㉒夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话第二天早晨，他就领了水生回去了㉓老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀㉔母亲和宏儿都睡着了

③我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的（节选自鲁迅《故乡》，有删改）.除了本文，初中阶段我们还学过鲁迅先生的散文《》和驳论文《》.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情其中“欢喜”和“凄凉”这两种神情同时出现在闰土脸上，矛盾吗？为什么？.结合上下文语境，按照要求回答问题

（1）他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道老爷！……”（双引号中的省略号起到什么作用？）

（2）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（“厚障壁”指什么？）.请你跳读文本摘取原句，解释闰土形成“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”外貌特点的原因.在文末作者这样写道“我想希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话讲了怎样的道理？参考答案quanechiwangchanzisuTDBAB1menglu2C⑶B1huixiao2蓬篷仓苍3B1示例上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询2示例；《野草》这是一部深刻、优美的散文集，内容形式多样、想象丰富，构思奇特，语言形象，具有强烈的语言感染力，很值得细细品读3示例我看到了一个生活简朴、甘于奉献、不贪图享受的鲁迅先生答案示例闰土大哥，家人和孩子都好吧？看你满脸的皱纹和粗糙的双手，这些年一定受了不少的苦家里有些什么困难告诉我我家的老房子就要卖了，你看看房里有什么你需要的东西，带一些回去吧有机会的话，让孩子们出去闯闯，让他们去过和你不一样的生活示例如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情

①抓特征，凸显人物个性着重抓住杨二嫂“凸额骨”“薄嘴唇”的脸部特征和不雅站相简笔勾画，表现人物瘦削的体貌、刻薄的性格以及灵魂被扭曲的状态，将庸俗小市民的形象刻画得栩栩如生、入木三分

②运用形象化手段为人物画像用“细脚伶仃的圆规”比喻人物站相，激发人们的联想，从形似到神似，漫画式地勾I画出杨二嫂冷漠、刻薄和以物质利益为中心的形象特征

③通过二十年前后外貌、姿势的对比，反映人物生活、性格与精神状态的巨大变化，给人以深刻的印象

①展现不同人物语言的不同特征杨二嫂尖嘴利舌、疯言颠语；闰土吞吞吐吐、寡言失语

②体现人物不同的思想性格杨二嫂尖酸刻薄、唯利是图，闰土愚昧落后、迟钝麻木

③表现人物的生活处境和精神状态表现出两个人物在重压下艰难困顿的生活处境以及灵魂被扭曲的状态

④反映人与人之间关系的隔膜受封建思想的奴役和物质利益的驱使，一个喊“老爷一个说“我”“放了道台”，真诚、友善的关系不再存在，灵魂间产生了不可逾越的鸿沟《藤野先生》或《阿长与＜山海经〉》或《从百草园到三味书屋》《中国人失掉自信了吗》不矛盾闰土与“我”是多年未见的少年好友，对于这次相见必然盼望、高兴，“欢喜”是必然的；但欢喜冲淡不了“生活”困苦艰难给予闰土的“凄凉”；也突显了闰土的悲剧命运.1可能省略了闰土说的话或可能“我”根本没听清闰土的话，突出一句“老爷！”带给“我”的内心的震动2厚障壁指造成“我”与闰土初见时产生的“隔阂”的生活境遇、思想、做法等生活境遇、思想、做法，答出一点即可.多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了

17.希望是靠多人努力实现的。