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应用信息技术课程建设要求各地要根据《课程标准》,建设一批能够符合地方实际贴近一线教师教育教学需要的优质培训课程资源培训机构要注重与中小学合作,重点建设网络课程资源、典型案例资源、微课程资源,加工生成性资源和校本特色资源,满足教师个性化学习需求
(一)要切实做好培训需求调研工作探索利用测评工具,分析诊断不同地区、不同能力起点、不同学科(领域)教师的实际需求,有针对性地进行课程规划与设计
(二)要将提升教育教学能力作为主要目标以教育教学工作任务为主线,以优化教育教学方式和关键环节为重点,以改善教育教学行为为目的,将技术学习与实践应用相结合,促进信息技术与教育教学深度融合
(三)要适应开展混合式培训的需要针对信息技术环境下教师学习特点,根据开展网络研修与现场实践相结合的混合式培训要求,合理设计教师实践任务,科学设计考核评价机制,确保教师学用结合
(四)要注重分学科(领域)开发培训课程针对不同学科(领域)应用信息技术的特点,确定培训课程内容运用典型案例,帮助教师合理使用信息技术,解决学科教学重难点问题
(五)要依据课程主题开发具体课程按照课程主题说明,选择全部或部分内容要点,参照课程示例,设计具体课程同一课程主题下,可根据需要设计多门课程要特别关注实践任务、案例资源和考核评价等方面的要求
(六)要遵循课程目标、内容与评价的一致性课程目标须体现课程主题描述的相关内容,具体可测要根据课程目标,选择契合的学习内容和活动要合理设计评价指标和方式,确保有效评价学习效果
(七)要符合相关技术和格式要求音视频、多媒体课件、文本、动画等课程资源要采用通用格式与标准,具有兼容性,保证学习者能够使用不同浏览器与通用播放软件进行学习为便于课程规范管理,所建课程应按统一模板(附件2)进行说明
(八)要提供功能完备的课程运行平台平台须具备个人空间、教师工作坊和网络研修社区等研修功能,满足混合式培训需要具有充足的网络带宽,能够有效实现多网联通。